紅色基因與研究生思想政治教育

趙焱焱

[摘 要]紅色基因是作為紅色精神的一種表現(xiàn)形式，以紅色資源作為依托，以紅色文化為載體，因而具備重要的思想政治教育功能。作為我國高等教育最高層次的研究生教育，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，紅色基因在研究生思想政治教育中賦予了新的內(nèi)涵，即紅色基因是研究生思想政治教育的重要內(nèi)容、精神支撐、代表著研究生思想政治教育的價(jià)值取向，需要激活紅色基因則是研究生思想政治教育的重要?jiǎng)?chuàng)舉。

[關(guān)鍵詞]紅色基因； 研究生； 思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2016）1 — 0153 — 03

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)把紅色傳統(tǒng)的基因一代一代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。傳承紅色基因豐富和發(fā)展了思想政治教育理論，是思想政治教育的理論精髓和思想源泉之一，研究生思想政治教育需要激活紅色基因，充分吸收紅色基因的營養(yǎng)和能量，煥發(fā)生機(jī)活力。與此同時(shí)，激活和傳承紅色基因，對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生思想政治教育具有重要指導(dǎo)意義。

一、紅色基因定義及其特征

（一）紅色基因的定義

“基因”一詞來源于希臘語中的“Genos”，是一個(gè)生物名詞，意為出生或起源，是作為生命的基本支撐與內(nèi)在核心，決定著生命的延續(xù)和傳承。而紅色基因就是一種革命精神的內(nèi)核以及傳承，以我黨的精神內(nèi)核為代表的紅色基因可以概括為：“信念堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)黨忠誠、一心為民，艱苦奮斗、勇于犧牲，實(shí)事求是、勇闖新路，清正廉潔、無私奉獻(xiàn)”，習(xí)主席特別重視紅色基因的傳承，尤其在全軍政工會(huì)上指出： “要帶頭學(xué)傳統(tǒng)、愛傳統(tǒng)、講傳統(tǒng)，帶動(dòng)部隊(duì)官兵傳承好紅色基因、保持老紅軍本色?！薄?〕紅色基因不僅在革命時(shí)代顯示其光芒，在當(dāng)今時(shí)代仍具有繼承性，在繼承中有所發(fā)展創(chuàng)新、熠熠生輝。

（二） 紅色基因的特征

1.資源特性

紅色基因作為一種無形的資源，以資源為重要依托，是一個(gè)民族和國家得以存在的“資源寶庫”。紅色基因是對(duì)思想政治教育資源的有效開發(fā)和利用，以其具體的形式而存在，并發(fā)揮作用。即使作為一種精神資源的紅色基因，其開采和利用并不是取之不盡、用之不竭，這需要發(fā)揮紅色基因的資源能動(dòng)性，也是人能動(dòng)性的具體體現(xiàn)。如果每個(gè)人都在傳承，那么紅色基因就能代代相傳。

2.歷史特性

紅色基因以歷史為重要借鑒，是一個(gè)民族和國家得以發(fā)展的“歷史胎記”。紅色凝聚歷史的傳統(tǒng)，把紅色傳統(tǒng)的基因一代一代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)?！胺彩沁^去，皆為序章”，紅色基因承接歷史，紅色基因血脈前后相序。生活條件日趨改善和發(fā)展，也不能忘記歷史，忘記過去。以史為鑒，為紅色基因的傳承鋪平道路，暢通無阻。

3.精神特性

紅色基因以精神作為重要支撐，是一個(gè)民族和國家的得以延續(xù)的“精神基因”。紅色基因的發(fā)展，是一種精神的展現(xiàn)，精神的力量是無窮的。紅色基因具有強(qiáng)大的精神動(dòng)力，以實(shí)事求是、勇闖新路為核心的井岡山精神，以堅(jiān)定信念、不怕犧牲為核心的長征精神，以獨(dú)立自主、自力更生的延安精神等紅色革命精神，作為思想政治教育的的精神能源，更是一種紅色動(dòng)力。由此可見，紅色基因充分體現(xiàn)出其精神特性。

4.文化特性

紅色基因作為國家與民族存在和發(fā)展的動(dòng)力，以文化作為重要載體。“文化是一個(gè)民族的標(biāo)志，也是一個(gè)民族存在和發(fā)展的根基，如果沒有了自己的文化，民族的意義也就不存在了”〔2〕。文化作為紅色基因主要表現(xiàn)形式，也必然使得紅色基因打上了文化的“烙印”。紅色基因必須通過一定的文化載體和文化形式表現(xiàn)出來，而一定的文化形式，必然包含一定的紅色基因價(jià)值取向的思想內(nèi)容，文化本身就承載著紅色基因的思想政治教育內(nèi)容，潛移默化的影響著人們的價(jià)值取向。由此可見，紅色基因就有了鮮明的文化特性。

二、紅色基因?qū)ρ芯可枷胝谓逃闹匾?/p>

首先，紅色基因的傳承對(duì)于培養(yǎng)研究生的愛國主義情感有著重要的意義。物質(zhì)匱乏的時(shí)期早已離我們遠(yuǎn)去，研究生對(duì)于革命先烈們的無私奉獻(xiàn)日趨淡化。如今和諧穩(wěn)定的社會(huì)是離不開老一輩革命者的鮮血和汗水，而在研究生思想政治教育中利用紅色資源，以堅(jiān)定信念的長征精神，作為一種紅色資源喚醒學(xué)生對(duì)革命道路來之不易的珍惜。喚起學(xué)生的對(duì)民族、國家的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。其次，紅色基因的傳承能促使研究生構(gòu)建正確的三觀：人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在全球經(jīng)濟(jì)化發(fā)展的背景下，我國文化日益受到外來文化的影響，不斷沖擊著研究生的思想觀念，紅色基因的傳承能夠給研究生思想政治教育起到強(qiáng)心鎮(zhèn)定的作用，根正苗紅的紅色文化才能對(duì)穩(wěn)固研究生思想政治教育有效。最后，紅色基因的傳承能夠讓研究生更加堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。由于國外的思想的不斷干擾，特別是近年來各種各樣的思想通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多種渠道進(jìn)入我國，對(duì)社會(huì)文化造成巨大沖擊，我國研究生的思想發(fā)生了很大的動(dòng)搖，社會(huì)主義的理想信念發(fā)生偏離。紅色基因的傳承作為理想和信念的一部歷史教材，這樣的信念作為一種動(dòng)力，紅色基因的傳承對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育和發(fā)揚(yáng)對(duì)于研究生樹立社會(huì)主義信念有著推動(dòng)作用。

三、研究生思想政治教育對(duì)紅色基因的利用和傳承

紅色基因的形成過程決定了它的特質(zhì)，它是我黨以及我國勞動(dòng)人民在不斷地奮斗和革命的路上形成并傳承下來的，是在中華民族偉大的民族文化基礎(chǔ)上發(fā)展來的，有著中國特色紅色革命文化的影響，是革命傳統(tǒng)和愛國主義為主要核心的一種思想和文化，其核心主要有以下幾個(gè)方面：

（一）以紅色資源為依托，把紅色基因作為研究生思想政治教育的重要內(nèi)容

紅色基因作為研究生思想政治教育的重要內(nèi)容，應(yīng)主要依托紅色資源，習(xí)主席在2013年和2014年兩次視察蘭州軍區(qū)部隊(duì)時(shí)都強(qiáng)調(diào)： “要發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史軍史和光榮傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”〔3〕。利用好紅色資源，努力將紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化育人優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)新形式將紅色資源融入研究生思想政治教育培養(yǎng)過程，把紅色基因融入研究生思想靈魂深處。紅色基因與研究生思想政治教育在內(nèi)容上具有一致性，應(yīng)從兩個(gè)方面入手：

首先，加大紅色基因的教育力度，學(xué)好紅色理論。教育力度的強(qiáng)弱對(duì)于研究生學(xué)好紅色理論有著直接的聯(lián)系，教育的力度強(qiáng)、內(nèi)容全面、覆蓋面積廣會(huì)使研究生接觸更加豐富的紅色理論，對(duì)紅色理論的了解從知之甚微到知之甚多，從而學(xué)好紅色理論。認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，不斷提高“看家本領(lǐng)”。只有認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，日積月累，量的積累才會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍。利用好紅色書籍這一紅色資源，認(rèn)真鉆研，學(xué)以致用，才能不斷凈化自我、完善自我、革新自我、提高自我的能力，不斷提高對(duì)紅色理論的認(rèn)識(shí)能力，還要學(xué)習(xí)瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡的紅色歷史理論，挖掘紅色資源，豐富紅色理論。

其次，發(fā)揮紅色教育基地的育人功能，傳播紅色基因正能量。紅色教育基地是傳承紅色基因的重要載體和陣地。打造紅色教育基地，通過紅色資源的物質(zhì)形態(tài)來呈現(xiàn)和體現(xiàn)。從井岡山斗爭時(shí)期的衣、食、住、行中體驗(yàn)紅色生活。從“紅裝敬意仿勝跡，云蒙霧鎖驗(yàn)我心。毛竹夾道路崎嶇，舉步噓噓汗勝雨。遙想當(dāng)年挑糧難，毛朱創(chuàng)業(yè)事巨艱?！边@樣的詩中可以真實(shí)感受到井岡山革命斗爭年代物質(zhì)條件之艱、環(huán)境之苦，卻依然保持衣著樸素、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗之風(fēng)。深入挖掘運(yùn)用紅色資源，可以使研究生重溫或再現(xiàn)中國的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，使他們感同身受。把這些傳統(tǒng)和作風(fēng)融入他們的日常生活和思想行為中，充分利用好紅色教育基地的育人功能，使他們得到熏陶和升華。搭建紅色基地這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮其紅色基因育人的強(qiáng)大功效，使紅色理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，讓研究生真正深刻體悟到“知易行難”，真正做到“知其然、信其道、踐其行”，將紅色基因的傳承落到實(shí)處。

（二）以紅色精神為支撐，把紅色基因作為研究生思想政治教育的精神支撐

一個(gè)人的肉體可以被打倒，但一個(gè)人的精神是不易被打倒的，精神是一個(gè)人的脊髓 ，紅色基因能夠?qū)ρ芯可乃枷肫鸬骄裰?，紅色精神對(duì)于傳承紅色基因起著不可替代的作用。通過宣傳紅色人物、傳播紅色正史故事、唱響紅色歌曲等“代代傳”活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用、激勵(lì)感化作用、烘托渲染作用，提振研究生精氣神，傳承紅色精神，做紅色基因的傳承者。主要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，充分發(fā)揮紅色人物的引領(lǐng)示范作用。注重發(fā)揮紅色人物，特別是先進(jìn)典型的紅色人物的引領(lǐng)示范作用。李瑞環(huán)同志指出：“堅(jiān)持正面教育為主，最基本、最生動(dòng)、最有效的方法是開展樹先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的活動(dòng)。這種活動(dòng)的教育作用是其他任何思想政治工作方法所不能替代的。”〔4〕479不僅要學(xué)習(xí)紅色模范，更要重塑紅色精英的精神面貌，能夠使研究生在價(jià)值重塑中提升自我、堅(jiān)定精神信念。選先進(jìn)、樹模范、用典型，達(dá)到以人感人、以人化人的目的。

其次，充分發(fā)揮紅色正史故事的激勵(lì)感染作用。講好紅色歷史故事十分重要，更重要的是充分把握好紅色正史故事，不能任意歪曲歷史事實(shí)，胡編亂造，讓野史淡出人們的視線，用正史豐富頭腦，對(duì)研究生思想起到的激勵(lì)作用、推動(dòng)作用。更加可親、可敬、可信，更能夠激發(fā)研究生的情感認(rèn)同和共鳴，調(diào)動(dòng)研究生的積極性，促使他們自覺、主動(dòng)地以正史人物為榜樣，不斷激勵(lì)、鞭策自己。從而達(dá)到傳承紅色基因的良性循環(huán)效果，使這種良性循環(huán)在研究生思想政治教育中不斷持續(xù)地發(fā)揮著重要作用。

最后，充分發(fā)揮紅色歌曲的烘托渲染作用?！按鷤鳌被顒?dòng)是唱響主旋律傳承紅色精神。通過紅色歌曲“代代傳唱”可以增強(qiáng)研究生的感受能力，以情動(dòng)人、以情化人，在潛移默化中激勵(lì)著研究生追求人格的完善，促使研究生在美的享受中提高思想政治素質(zhì)。它所透出的。紅色歌曲是對(duì)革命歷史的生動(dòng)記錄，更是一種藝術(shù)珍品，其內(nèi)容積極向上，其旋律優(yōu)美高亢、令人鼓舞、催人奮進(jìn)，是一種薪火相傳、與時(shí)俱進(jìn)的革命精神。引導(dǎo)研究生傳唱紅色歌曲，讓研究生在欣賞或演唱紅色歌曲中受到感染和熏陶，從而真正起到傳承紅色基因的目的。

（三）以紅色文化為載體，使紅色基因體現(xiàn)研究生思想政治教育的價(jià)值取向

紅色基因作為研究生思想政治教育的價(jià)值取向，是研究生在接受思想政治教育過程中的所體現(xiàn)出的基本立場，紅色基因代表研究生思想政治教育的價(jià)值取向，從而起到指引和調(diào)節(jié)行為的功能?？蓮募t色文化的角度入手加以梳理，紅色文化能夠凝神聚氣，提升對(duì)紅色基因的理解和感悟。弗里德曼強(qiáng)調(diào)“文化是民族認(rèn)同的關(guān)鍵意義所在”〔5〕130。研究生作為民族成員加強(qiáng)文化的認(rèn)同感十分必要。主要從以下方面著手：

首先，發(fā)揮好紅色文化的紐帶功能。文化的核心是價(jià)值觀，一個(gè)民族尤其是多民族共同體最深刻的認(rèn)同感來自于共同珍視的文化傳統(tǒng)。強(qiáng)化價(jià)值觀作為認(rèn)同教育的特征，就應(yīng)當(dāng)把紅色文化傳統(tǒng)作為價(jià)值觀教育的活水源頭。創(chuàng)新紅色文化的影響不僅取決于紅色文化內(nèi)容是否具有吸引力，而且取決于紅色文化的表現(xiàn)形式和傳播效率。必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展潮流，進(jìn)一步豐富紅色文化表現(xiàn)形式，形成新的紅色文化創(chuàng)造力和競爭力。要增強(qiáng)科技意識(shí)，不斷提高自主創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推動(dòng)紅色文化與科技融合。積極運(yùn)用現(xiàn)代技巧，在內(nèi)容和形式的完美結(jié)合上下功夫，推進(jìn)各種紅色文化要素和科技要素的綜合集成，催生新的紅色文化業(yè)態(tài)、紅色文化樣式和紅色文化品種。推進(jìn)書報(bào)刊出版、廣播影視制作技術(shù)升級(jí)，提高紅色文化領(lǐng)域的裝備水平和科技含量。

其次，發(fā)揮紅色文化遺產(chǎn)的育人功能。紅色文化遺產(chǎn)不僅是一個(gè)民族歷史的象征，也是對(duì)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承?？茖W(xué)開發(fā)利用文物和歷史遺跡，對(duì)于研究生繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、增強(qiáng)民族自信心和凝聚力具有重要而深遠(yuǎn)的意義。紅色文化遺產(chǎn)具有民族性的特征，是一個(gè)時(shí)代的體現(xiàn)，更加有助于培養(yǎng)研究生的民族自豪感。紅色文化遺產(chǎn)作為民族的一大象征，也要發(fā)揮其對(duì)研究生的春風(fēng)化雨的育人作用。國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色文化遺產(chǎn)的保護(hù)，學(xué)校也要開設(shè)相關(guān)課程使研究生了解到相關(guān)紅色文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，研究生自身也應(yīng)積極掌握文化育人主動(dòng)權(quán)，參加豐富多樣、健康有益的紅色文化活動(dòng)，加強(qiáng)自身對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。紅色文化作為一種文化軟實(shí)力，能夠?qū)ρ芯可鸬叫拍钜I(lǐng)和價(jià)值塑造作用，紅色文化的塑造作用使紅色基因的傳承必不可少。

（四）以史為鑒、推陳出新，激活紅色基因是研究生思想政治教育的創(chuàng)新舉措

紅色基因源于革命戰(zhàn)爭年代，蘊(yùn)含著濃厚的歷史文化，且隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步得到升華。新時(shí)代需要激活紅色基因，在激活優(yōu)良紅色傳統(tǒng)中傳承紅色基因，發(fā)展好紅色歷史，使紅色基因煥發(fā)生機(jī)活力。紅色基因作為研究生思想政治教育的新舉措，通過讓研究生認(rèn)識(shí)紅色傳統(tǒng)，加深思想啟迪，緊抓時(shí)代脈搏，逐漸推進(jìn)。

一是重溫紅色歷史，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良紅色傳統(tǒng)。多重溫革命歷史，革命歷史是一種傳承優(yōu)秀紅色基因的正能量，它既是“定位儀”，能夠幫助研究生找準(zhǔn)自己的方位，把好正確的航向，從革命的歷史中汲取智慧和力量。革命歷史讓人明確責(zé)任使命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；革命歷史讓人選對(duì)所走的道路，認(rèn)清應(yīng)該向哪個(gè)方向走。革命歷史是也以史為鏡，還是“平面鏡”，從革命歷史中知榮辱，樹立正確的榮辱觀，爭當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者；從革命歷史中知進(jìn)退，知道自己什么時(shí)候應(yīng)該義無反顧，什么時(shí)候應(yīng)該大公無私，保持高風(fēng)亮節(jié)。革命歷史更是“教科書”，能拓寬思維、積蓄力量。革命歷史拓寬人的思維，當(dāng)代研究生應(yīng)把革命歷史當(dāng)作教科書，自覺提升思維層次，把實(shí)際學(xué)習(xí)中所遇具體矛盾放到歷史中定位和思考，從中汲取精神力量、不斷積蓄力量、獲取前進(jìn)動(dòng)力。

二是創(chuàng)新紅色基因，更新傳播手段。堅(jiān)持傳承紅色基因也要在創(chuàng)新紅色基因、更新創(chuàng)新方式上下功夫，研究生要充分借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，用先進(jìn)手段傳播光榮的歷史傳統(tǒng)，確保傳承“紅色基因”常抓常新，富有生機(jī)活力，持續(xù)地“輸血造血”，為激活紅色基因輸入新鮮血液。研究生要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，研究生要借助新聞媒體傳播的力量，傳播優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)，為激活紅色基因營造良好的氛圍。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展日益迅猛，研究生應(yīng)提高甄別力，使紅色基因適應(yīng)這一新的發(fā)展形勢(shì)，引進(jìn)現(xiàn)代化的科技手段，可以充分發(fā)揮紅色影視、紅色互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等現(xiàn)代傳媒的宣傳教育作用，以人們喜聞樂見的教育形式，不斷提高紅色基因?qū)ρ芯可奈Α⒏腥玖蜐B透力，并要堅(jiān)持常抓不懈，傳播正能量，增強(qiáng)研究生自身優(yōu)勢(shì)，不斷培養(yǎng)其積極健康向上的主流思想。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.發(fā)揮政治工作對(duì)強(qiáng)軍興軍的生命線作用 為實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)而奮斗〔N〕.解放軍報(bào)，2014-11-02（01） .

〔2〕栗志剛.民族認(rèn)同的精神文化內(nèi)涵〔J〕. 世界民族，2010，（02）.

〔3〕習(xí)近平.緊緊圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)全面加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)為確保新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安提供堅(jiān)強(qiáng)力量支撐〔N〕.解放軍報(bào)，2014-05-02（01） .

〔4〕李瑞環(huán).關(guān)于職工思想政治工作的若干問題〔G〕//中國共產(chǎn)黨思想政治教育史料選編，武漢：武漢大學(xué)出版社，2009.

〔5〕〔美〕喬納森·弗里德曼. 文化認(rèn)同與全球性過程〔M〕.郭建如，譯.北京：商務(wù)印書館，2003.

〔責(zé)任編輯：侯慶海〕