高職院校自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)改革探索與實(shí)踐

張索++劉哲緯

摘 要 分析高職院校自動(dòng)化類專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)改革上做出探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 自動(dòng)化；專業(yè)英語；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）23-0118-02

1 前言

英語作為傳遞信息的實(shí)用載體，為有效并廣泛地交流信息提供保證。自動(dòng)化專業(yè)英語是將自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)與英語語言相融合的課程。它不是一門單純的英語課程，也不是單純的專業(yè)課程，其特點(diǎn)是使用英語來表達(dá)專業(yè)知識(shí)，全面提高學(xué)生對(duì)專業(yè)英語的綜合運(yùn)用能力。

隨著工控技術(shù)的不斷發(fā)展，如工業(yè)4.0、現(xiàn)場(chǎng)總線、工業(yè)機(jī)器人等新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，學(xué)習(xí)這些新的技術(shù)變得非常有必要。大多數(shù)最新的技術(shù)文件都以英文表述，國內(nèi)高新企業(yè)與國外技術(shù)人員交流也越來越頻繁。因此，學(xué)習(xí)專業(yè)英語是學(xué)習(xí)與交流新技術(shù)的基礎(chǔ)。專業(yè)英語作為基礎(chǔ)英語的延伸，是浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的目的，與本科院校有所不同：使學(xué)生增加一定量的專業(yè)詞匯和閱讀量，在這基礎(chǔ)上能閱讀中等難度的產(chǎn)品說明書和技術(shù)手冊(cè)，能根據(jù)產(chǎn)品手冊(cè)動(dòng)手實(shí)踐操作，維護(hù)設(shè)備，并增強(qiáng)英語口語表達(dá)能力。

2 自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)改革探索與實(shí)踐

確定人才培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)英語區(qū)別于公共英語的一大特點(diǎn)是其具有專業(yè)知識(shí)。專業(yè)英語的教學(xué)旨在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的英文表達(dá)，以及指導(dǎo)學(xué)生如何通過專業(yè)知識(shí)的英文表述來進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)專業(yè)英語的目的是進(jìn)一步提高學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的閱讀理解能力和使用產(chǎn)品英文說明書進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的能力，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

教材內(nèi)容選擇 教材是教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)和指導(dǎo)方向。教學(xué)上要有一個(gè)良好的教學(xué)效果，使學(xué)生有所收獲，教材的選擇是相當(dāng)重要的。在明確了工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)英語教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)以及本校本專業(yè)學(xué)生情況來制定教材內(nèi)容。在教材內(nèi)容選擇上，考慮有以下幾種方式。

1）使用具有中文版本的英文對(duì)照教材。為適合浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的英文水平，使用與中文教材相對(duì)應(yīng)的英文教材作為閱讀材料，可以收到較高效的課堂效果。在大三上學(xué)期，學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)英語兩門課程。學(xué)生通過工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，掌握該門課程的知識(shí)和技能；通過專業(yè)英語課程，掌握工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的英文專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語，并在理解中文含義的基礎(chǔ)上，讀懂描述相關(guān)專業(yè)知識(shí)的英文長(zhǎng)難句及閱讀材料，從而逐步提高英文水平。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，這是一個(gè)行之有效的教材。

2）使用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備的英文說明書。針對(duì)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生樂于動(dòng)手實(shí)踐這一特點(diǎn)以及學(xué)校豐富多樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，采用設(shè)備使用說明書作為專業(yè)英語教材的一部分。如采用實(shí)用性較強(qiáng)且在實(shí)訓(xùn)課程中使用較多的變頻器英文說明書作為教材內(nèi)容，讓學(xué)生通過閱讀設(shè)備說明書來了解變頻器的設(shè)備屬性及工作特點(diǎn)。

教學(xué)方法 針對(duì)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，需實(shí)施合適的教學(xué)方法。經(jīng)過在教學(xué)實(shí)踐中的觀察，總結(jié)出自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)：1）基于學(xué)校種類繁多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和內(nèi)容豐富的學(xué)練一體化前期課程，學(xué)生更愿意動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括硬件設(shè)備和實(shí)用軟件編程，并且進(jìn)行設(shè)備的故障診斷和故障排除；2）學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，心理上畏懼學(xué)習(xí)英語，害怕開口說英語，英語綜合能力有待提高。

針對(duì)學(xué)生的上述特點(diǎn)，在專業(yè)英語教學(xué)上要發(fā)展揚(yáng)長(zhǎng)避短、因材施教的教學(xué)方法。

1）抓重點(diǎn)，抵抗“疲勞”翻譯。輪流讓學(xué)生逐字逐句翻譯課文內(nèi)容是最常見的教學(xué)方式。然而，實(shí)際的教學(xué)體驗(yàn)證明，這種教學(xué)方式反而使學(xué)生出現(xiàn)“應(yīng)付”態(tài)度。整節(jié)課的枯燥翻譯下來，大多數(shù)學(xué)生會(huì)有疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)出現(xiàn)，并不能達(dá)到有效的課堂效果。因此，減少翻譯篇幅，抓住重點(diǎn)內(nèi)容理解并翻譯變得相對(duì)有效。如在講述網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備集線器（Hub）的工作過程時(shí)，只要抓住其中一兩句重點(diǎn)語句進(jìn)行描述并展開，就能把該設(shè)備的工作原理講清楚。

如這一句話：“It is aware of physical layer packets， that is it can detect their start， an idle line and sense a collision which it is also propagates by sending a jam signal.”意思是集線器能夠識(shí)別物理層的數(shù)據(jù)包，當(dāng)數(shù)據(jù)包在信道上進(jìn)行傳輸時(shí)，集線器能夠檢測(cè)到該數(shù)據(jù)包的起始位、空閑線以及通過發(fā)送擁塞信號(hào)而擴(kuò)大的沖突域。

對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的高職學(xué)生來說，要理解這樣一句話并不容易。其中“aware”這個(gè)單詞，在公共英語中翻譯為“知道”“明白”“覺察到”，但放在這里應(yīng)翻譯為“識(shí)別”“檢測(cè)”之意。還有一個(gè)專業(yè)詞“idle line”，有學(xué)生會(huì)翻譯為“閑線”“閑置的線”等意思，但它的準(zhǔn)確意思是“空閑線”。有學(xué)生翻譯為“空閑線”，但他們并不一定知道其真正含義。所以在這之前，需要講授信號(hào)在信道中的傳輸方式，學(xué)生就能理解到空閑線的真正含義了。還有“collision domain”，翻譯為“沖突域”，就需要知道什么是“沖突域”，為什么使用以集線器為中心的網(wǎng)絡(luò)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“沖突域”。這同樣涉及集線器的工作方式。所以，通過這樣一句話以及這句話中的關(guān)鍵詞，就能展開講解集線器的工作方式。抓住重點(diǎn)，減少翻譯量的授課教學(xué)方法，有利于學(xué)生對(duì)該設(shè)備工作原理的理解，減輕學(xué)生的翻譯負(fù)擔(dān)。

2）“形象化”描述課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。專業(yè)英語教材中的內(nèi)容以文字描述為主。若讓學(xué)生以圖形等方式將文字內(nèi)容形象化地表現(xiàn)出來，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句的理解能力。如一個(gè)描述線性反饋系統(tǒng)的句子：“In the case of linear feedback system， a control loop， including sensors， control algorithms and actuators， is arranged in such a fashion as to try to regulate a variable at a setpoint or reference value.”在理解該句時(shí)，讓學(xué)生畫出具有該句所描述的電氣設(shè)備的控制框圖，以此來鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力及對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解情況?？刂瓶驁D如圖1所示。endprint

3）有效結(jié)合視頻材料。如在講述路由器（Router）的工作方式時(shí)，有這樣一句話：“This creates an overlay internetwork， as a router is connected to two or more data lines from different networks.”其中，“overlay”原意為“覆蓋，疊加”，“overlay internetwork”譯為“覆蓋網(wǎng)絡(luò)”，意思是在以路由器為中心，一定距離為半徑范圍內(nèi)的設(shè)備，均可以收到信號(hào)。為了使學(xué)生理解這句話的含義，結(jié)合路由器工作視頻資料（圖2所示為路由器工作過程的視頻截圖）：計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)A要發(fā)送數(shù)據(jù)包給計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)F，由于兩臺(tái)計(jì)算機(jī)處于兩個(gè)不同的子網(wǎng)中，需要使用多個(gè)路由器，穿過多個(gè)不同的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)送數(shù)據(jù)包給F。這就是實(shí)際的路由器工作過程。學(xué)生通過視頻中數(shù)據(jù)包的動(dòng)態(tài)走向，能加深對(duì)路由器英文長(zhǎng)難句的理解。

考核方法 成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)本身具有引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功能。有什么樣的評(píng)價(jià)內(nèi)容，被評(píng)價(jià)對(duì)象就會(huì)注重哪個(gè)方面的工作；有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)對(duì)象就會(huì)向什么方向努力[1]。自動(dòng)化專業(yè)英語的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分。

1）課堂表現(xiàn)和隨堂作業(yè)。為了使學(xué)生更加投入地參與到專業(yè)英語課堂中來，設(shè)計(jì)該模塊。學(xué)生的課堂表現(xiàn)可以通過其聽課的專心程度和反應(yīng)速度來體現(xiàn)。同時(shí)也針對(duì)每堂課的內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)隨堂作業(yè)，以此更及時(shí)地考核學(xué)生的掌握程度。

2）口語測(cè)試。為鼓勵(lì)學(xué)生“開口說”英文，設(shè)計(jì)口語測(cè)試。目前，越來越多的涉外項(xiàng)目要求能夠用英文交流。而現(xiàn)在大部分高職學(xué)生認(rèn)為自己的英文發(fā)音不夠準(zhǔn)確，內(nèi)心排斥開口說英文，特別是專業(yè)英文上的交流。為解決這一狀況，將口語測(cè)試加入到考核當(dāng)中。在平時(shí)的課堂練習(xí)中，增加對(duì)重點(diǎn)專業(yè)詞匯的發(fā)音訓(xùn)練和發(fā)音糾正。口語測(cè)試在課堂教學(xué)中分組進(jìn)行。

3）筆試。筆試內(nèi)容涵蓋大部分教學(xué)內(nèi)容，考核形式包括重點(diǎn)詞匯的名詞解釋、對(duì)專業(yè)內(nèi)容的問答以及翻譯重點(diǎn)語句和寫作。該環(huán)節(jié)采用開卷方式，安排在課程結(jié)束后進(jìn)行。

3 結(jié)論

自動(dòng)化專業(yè)英語是基于自動(dòng)化專業(yè)而開設(shè)的專業(yè)英語課程，其目的在于使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和大學(xué)英語知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高專業(yè)英語的綜合運(yùn)用能力和積累專業(yè)知識(shí)。專業(yè)英語是具有專業(yè)知識(shí)背景的語言課程。經(jīng)過對(duì)專業(yè)英語教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，從教學(xué)方法和教學(xué)手段上更有效地提高學(xué)生的專業(yè)英語綜合能力，并使學(xué)生積累專業(yè)知識(shí)。

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