小學(xué)體育簡(jiǎn)易器材課堂教學(xué)運(yùn)用實(shí)踐

秦紅波++齊慧

摘 要 對(duì)于打基礎(chǔ)階段的小學(xué)體育課堂教學(xué)，簡(jiǎn)易器材的運(yùn)用將直接關(guān)系到整體的教學(xué)效果。主要分析簡(jiǎn)易器材在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞 簡(jiǎn)易器材；小學(xué)體育；教學(xué)資源

中圖分類號(hào)：G623.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）23-0111-02

1 前言

小學(xué)體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)階段。而對(duì)于直接影響教學(xué)效果的簡(jiǎn)易器材，做好器材的科學(xué)運(yùn)用，對(duì)于提升小學(xué)體育課堂的整體質(zhì)量有著非常重要的意義。本文主要研究小學(xué)體育簡(jiǎn)易器材在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略，以期將小學(xué)體育課堂教學(xué)推向預(yù)期的理想效果。

2 做好簡(jiǎn)易器材的科學(xué)管理

器材是體育教學(xué)中非常重要的教學(xué)資源，是保證教學(xué)效果也是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。因此，必須要對(duì)小學(xué)體育課堂所涉及的各種簡(jiǎn)易器材做好相關(guān)的管理工作。

1）分類存放。不論是器材還是書籍，分類存放的好處除了能夠保證這些教學(xué)資源的充分及時(shí)利用之外，也是各種器材得以長(zhǎng)期使用的保障。因此，在管理小學(xué)體育課堂所涉及的簡(jiǎn)易器材時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量選擇干凈、通風(fēng)的保存室，然后進(jìn)行相關(guān)的分類存放。干凈整潔的器材存放可以保證在器材搬運(yùn)時(shí)避免導(dǎo)致不必要的人員損傷。當(dāng)然，在簡(jiǎn)易器材使用之后，還應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好相關(guān)的清掃和護(hù)理工作。

2）設(shè)置專門的人員管理。教師是小學(xué)體育課堂的指導(dǎo)者，他們工作的方向更多是關(guān)注學(xué)生本身的學(xué)習(xí)效果，忽視對(duì)于這些簡(jiǎn)易器材的管理，容易造成簡(jiǎn)易器材的極大損耗。為了延長(zhǎng)器材的使用年限，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的人員進(jìn)行相關(guān)的管理工作。一般來(lái)講，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇那些責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)的教師來(lái)承擔(dān)這一工作，以保證所有器材的借出和歸還都有詳細(xì)的登記，盡最大可能消除由于長(zhǎng)期借用或者惡意使用造成的器材損耗，而影響正常的體育教學(xué)。

3）使用器材的科學(xué)化。每一項(xiàng)體育簡(jiǎn)易器材都有自身相應(yīng)的使用規(guī)則，而一旦沒有按照這些要求進(jìn)行使用，會(huì)加速器材的損耗，最終導(dǎo)致不必要的教學(xué)資源浪費(fèi)。為了保證簡(jiǎn)易器材使用的科學(xué)化，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解每一堂體育課時(shí)的內(nèi)容，并要以此為基礎(chǔ)進(jìn)行器材的準(zhǔn)備。同時(shí)，根據(jù)相關(guān)的注釋，進(jìn)行必要的器材維護(hù)。如在進(jìn)行足球課堂教學(xué)時(shí)，如果是在較為潮濕的土地上進(jìn)行，那么教師應(yīng)當(dāng)盡量選擇防水球或者是膠皮球；如果是在夏季進(jìn)行球類教學(xué)，則應(yīng)當(dāng)把持充氣的尺度，以避免由于熱漲原理造成的球體破裂。另外，在給足球或者是排球充氣時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)的方法。如在充氣時(shí)應(yīng)當(dāng)事先在氣針上沾一些肥皂水，而拔氣針時(shí)則應(yīng)當(dāng)一只手摁住氣門芯，另一只手拔出氣針，這是為了保護(hù)球體的氣門芯；否則容易造成球體的氣門芯漏氣甚至是脫落，大大縮短球的使用壽命[1]。

4）注意簡(jiǎn)易器材的后勤保障工作。首先，要做好器材的清點(diǎn)。每一堂體育課結(jié)束之后，相關(guān)的負(fù)責(zé)人員都應(yīng)當(dāng)做好器材的清點(diǎn)工作，是否做到如數(shù)奉還，是否按照規(guī)定辦理交接手續(xù)。只有完成這樣一個(gè)逐級(jí)的工作程序，才能夠真正將器材管理做到位，以避免造成的不必要教學(xué)資源的浪費(fèi)。其次，應(yīng)當(dāng)保證器材的定期維修。所有的器材都有自己的使用年限，而定期的維護(hù)能夠盡可能保持他們的有效使用年限。如籃球架、跳高架等器材，相關(guān)工作人員必須做好螺栓的檢查工作，以保證師生的正常使用和安全練習(xí)。另外，除了常見的技術(shù)型維修之外，還應(yīng)當(dāng)做好油漆的保護(hù)，以防止器械發(fā)生生銹或者腐化，而造成不必要的損耗。而對(duì)于相對(duì)需要較高專業(yè)知識(shí)的維修，如海綿墊、羽毛球等器材的開膠或者開線，則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的縫補(bǔ)。對(duì)于那些損害確實(shí)較為嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)聘請(qǐng)專門人員進(jìn)行維修。一定要避免由于自己盲目維修造成的不必要的器材報(bào)廢[2]。

3 完成器材的合理開發(fā)

利用行政手段增添器材設(shè)備 購(gòu)置體育器材需要一定的經(jīng)費(fèi)投入。國(guó)家相關(guān)部門要做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以保證小學(xué)體育教學(xué)始終具備良好的器材供應(yīng)。同時(shí)，學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)使用各種渠道籌集體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)的支持不僅能夠減輕國(guó)家的負(fù)擔(dān)，也能夠降低學(xué)校對(duì)于國(guó)家經(jīng)費(fèi)的依賴程度。這就需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)的體育教師能夠積極利用學(xué)校與行政單位之間的聯(lián)系，為學(xué)校的體育器材購(gòu)置爭(zhēng)取到更多的經(jīng)費(fèi)。

轉(zhuǎn)換視角和思維，充分發(fā)揮器材的作用 有相當(dāng)一部分體育器材有多種功能，而能夠?qū)⑦@些功能全部發(fā)揮出來(lái)，對(duì)于節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支有很大幫助，尤其是對(duì)于那些經(jīng)費(fèi)相對(duì)比較困難的小學(xué)，每一筆體育教學(xué)器材的投入都尤為珍貴。因此，教師必須充分了解器材的功用，并能夠從不同的角度和思維方式上挖掘器材的潛能。例如：學(xué)校的護(hù)欄可以用作跨欄訓(xùn)練設(shè)備；跳繩可以用作斗智拉繩?；蛘咦寣W(xué)生根據(jù)自身的想法，在保證不破壞教學(xué)器材的基礎(chǔ)上，開發(fā)這些器材設(shè)備。如有些學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫片《小小哪吒》中的套圈，在體育課堂中制作項(xiàng)圈。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生的游戲欲望得到滿足，還開發(fā)了他們的想象力，讓他們極大豐富了課堂樂趣。這對(duì)于幫助小學(xué)生高效完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以及讓他們以積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，具有非常重要的幫助。由此可見，多角度或者多視角挖掘器材的功用，對(duì)于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量具有深遠(yuǎn)意義[3]。

利用地方特色，制作簡(jiǎn)易器材 很多小學(xué)由于受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，并不能為學(xué)生提供豐富的體育教學(xué)器材。為了滿足小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望，教師可以充分發(fā)揮自身的專業(yè)性和自主能動(dòng)性，利用身邊的廢棄物或者舊物，以解決學(xué)生的器材短缺問題。如利用身邊的廢舊報(bào)紙，彎卷成筒，為學(xué)生制作接力棒、標(biāo)槍或者是健身的金箍棒等。又或者利用自行車的廢舊輪胎，當(dāng)成拔河使用的呼啦圈，也可以將其作為輔助學(xué)生練習(xí)后蹬腿的工具。這些身邊廢舊物的使用，不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還為他們提供了一個(gè)想象力自由發(fā)揮的空間，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與力度，是一個(gè)不可多得體育教學(xué)方法。而且廢舊物的使用還避免了資源的浪費(fèi)，對(duì)于綠色環(huán)?；顒?dòng)也是一個(gè)極大的響應(yīng)。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量已經(jīng)成為全社會(huì)所越來(lái)越關(guān)注的一個(gè)方面。作為影響小學(xué)體育課堂教學(xué)的直接因素，體育器材的管理和開發(fā)必須得到學(xué)校的高度重視。特別是對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，小學(xué)體育器材管理更是應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校全體工作人員的高度關(guān)注。而真正要將教學(xué)器材的作用發(fā)揮到最大，就應(yīng)當(dāng)使用科學(xué)的管理方法，既要保證器材購(gòu)置之前的質(zhì)量問題，又必須做好后期維修和管理，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)身邊的廢舊物品，制作簡(jiǎn)單的體育器材。只有這樣，小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望才能夠得到真正滿足，小學(xué)體育課堂教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期效果。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇晶.淺談自制體育器材對(duì)小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生的影響[J].新課程，2014（8）：22-23.

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[3]方必特.小學(xué)體育教學(xué)中廢品利用存在的問題及對(duì)策[J].新課程，2014（4）：78-79.endprint