中學(xué)體育器材利用分析

孟維娜

摘 要 學(xué)校體育器材是學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)的重要組成元素和基礎(chǔ)，良好的體育器材有利于體育教學(xué)的順利開(kāi)展，也直接影響到學(xué)校體育工作能否順利實(shí)施。當(dāng)前中學(xué)體育器材利用率低，在實(shí)際教學(xué)中存在許多問(wèn)題亟待改進(jìn)。

關(guān)鍵詞 中學(xué)體育；體育器材；身體素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）23-0095-02

1 前言

學(xué)校的體育器材，也就是體育教學(xué)的技術(shù)裝備，指的是體育訓(xùn)練所用的器材、器具和材料等。隨著人們生活水平的日益提高，對(duì)于身體健康的重視程度越來(lái)越高，學(xué)校也對(duì)體育課教學(xué)所需的設(shè)備器具進(jìn)行大批量更換，對(duì)于體育課的教學(xué)提供了很大的幫助。因?yàn)轶w育器材的完善程度代表著一個(gè)學(xué)校的校園文化發(fā)展程度，是一個(gè)學(xué)校的口碑宣傳?？墒请m然學(xué)校的器材備齊了，場(chǎng)地也建設(shè)好了，但是對(duì)體育器材的利用率并沒(méi)有提高，還是學(xué)生和教師一如既往的我行我素，并沒(méi)有充分利用好體育器材進(jìn)行體育教學(xué)，導(dǎo)致體育課并沒(méi)有達(dá)到理想的教學(xué)效果。

體育器材大量閑置，對(duì)于教學(xué)是一種浪費(fèi)，沒(méi)有充分利用好體育器材進(jìn)行教學(xué)。提高體育器材利用率的方法有很多，只要在工作中多思考多琢磨，一定能夠找到更多的方法，讓體育器材更好地為學(xué)生服務(wù)。筆者通過(guò)對(duì)體育教學(xué)的感悟，還有與其他體育教師的交流溝通，得到一些自己的想法，在此主要分析中學(xué)體育器材利用率低的原因，并提出提高利用率的建議。

2 中學(xué)體育器材利用率低的原因

部分體育器材不能正常使用 在中學(xué)體育教學(xué)中，大部分學(xué)校沒(méi)有對(duì)體育器材進(jìn)行專人管理，往往是體育教師自己進(jìn)行管理，可是體育教師在器材的管理方面并沒(méi)有太多的時(shí)間，導(dǎo)致體育器材損壞嚴(yán)重，尤其是球類。一節(jié)體育課下來(lái)，體育教師都扮演著主要的角色，留給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間并不多，當(dāng)學(xué)生得到自由的時(shí)間，就會(huì)異常興奮，對(duì)于體育器材的保護(hù)意識(shí)淡薄，導(dǎo)致體育器材有毀壞的現(xiàn)象。體育教師又沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，造成體育設(shè)施無(wú)人管理，一度荒廢。比如單杠和雙桿，下雨后生銹也沒(méi)有人管，這對(duì)于學(xué)校的校園形象是一大污點(diǎn)。體育器材不能正常使用，影響了體育教學(xué)效果，也給學(xué)校造成負(fù)擔(dān)，因此導(dǎo)致體育器材利用率偏低?？梢?jiàn)，學(xué)生素質(zhì)的高低也影響著體育器材的使用效率，在教學(xué)中教師不能僅僅注重體育訓(xùn)練，還要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生道德素質(zhì)的教育。

教學(xué)中不使用體育器材，減少危險(xiǎn)的發(fā)生 體育課上容易出現(xiàn)事故，比如有學(xué)生在踢足球過(guò)程中被其他學(xué)生用球踢傷，在單杠的訓(xùn)練中從單杠上摔下，在短跑中跌倒等事故經(jīng)常發(fā)生。出現(xiàn)事故并不是體育教師想看到的，但是部分家長(zhǎng)不依不饒，弄得教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。因此，部分體育教師為了減少學(xué)生發(fā)生事故的頻率，在體育教學(xué)中往往不使用體育器材，這樣就會(huì)大大減少事故的發(fā)生?？墒侵袑W(xué)生的體育課就不能發(fā)揮真正的作用，導(dǎo)致體育課面目全非，變成活動(dòng)課。

其實(shí)，只要體育教師在課上跟學(xué)生講解好運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，體育事故的發(fā)生還是可以避免的。往往發(fā)生事故都是學(xué)生自己疏忽大意，總覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題，但是最終的結(jié)果卻不盡如人意。在體育課上，學(xué)生自身要建立正確的觀念，遵守教師的指揮，不能我行我素，認(rèn)為自己能行，結(jié)果往往是自己并不行。

體育器材損壞嚴(yán)重，不能及時(shí)維護(hù) 由于學(xué)校的體育器材沒(méi)有專人管理，導(dǎo)致?lián)p壞嚴(yán)重的現(xiàn)象。在設(shè)施器材損壞后又不能及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，更使體育器材利用率下降。在日常教學(xué)中，無(wú)論是學(xué)生還是教師，有時(shí)候都會(huì)認(rèn)為器材是學(xué)校的，壞與不壞與自己沒(méi)關(guān)系。這樣的想法是完全錯(cuò)誤的，全體師生都是學(xué)校的一分子，有義務(wù)也有責(zé)任保護(hù)好學(xué)校的一草一木，維護(hù)好學(xué)校的各種設(shè)施，為學(xué)校的名譽(yù)而努力?？梢钥闯?，目前學(xué)校的教育還存在一定的弊端，對(duì)于師生的素質(zhì)教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到每個(gè)人都把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣去愛(ài)護(hù)。

體育器材損壞還受到一些外部因素的影響，比如天氣原因，暴露在外面的單杠、雙桿還有操場(chǎng)等，都會(huì)受到惡劣天氣的影響，這是無(wú)法避免的，但是要及時(shí)地維護(hù)保養(yǎng)，把問(wèn)題的損失降到最低。體育器材的損壞會(huì)直接影響教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也帶來(lái)不便。

3 提高中學(xué)體育器材利用率的策略

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)地和器材的重視程度 中學(xué)提倡的是讓學(xué)生在德智體美方面全面發(fā)展，可見(jiàn)德育是放在第一位的。這也就說(shuō)明無(wú)論做什么事，都要有素質(zhì)有德行。在中學(xué)體育教學(xué)中，器材是體育教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)重視，將器材的管理納入工作日程上來(lái)，設(shè)定管理?xiàng)l例和管理的人員，最大程度保護(hù)體育器材的完整，讓體育器材更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地提高中學(xué)生的身體素質(zhì)和道德水平。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育工作的監(jiān)督和檢查，確保體育教學(xué)的順利進(jìn)行，從根本上抓好體育教學(xué)工作，不能僅把體育課當(dāng)成學(xué)生升學(xué)體育加試的一項(xiàng)過(guò)程來(lái)對(duì)待。學(xué)生身體素質(zhì)的高低會(huì)影響學(xué)生的一生，可見(jiàn)上好體育課是尤為重要的。對(duì)體育課的重視還體現(xiàn)在體育教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展，要經(jīng)常組織體育教研，派教師去進(jìn)修學(xué)習(xí)，才算真正達(dá)到重視。

發(fā)揮體育器材的真正功能，提高利用率 一般來(lái)講，體育場(chǎng)地和體育器材都是具有多種功能的。比如說(shuō)體育場(chǎng)地，既可以做足球場(chǎng)，也可以做籃球場(chǎng)，還可以做跑道；標(biāo)槍既可以用于投擲，也可以做標(biāo)志物。由此可見(jiàn)，只要體育教師充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)新，合理利用好體育器材，體育教學(xué)一定會(huì)取得很好的教學(xué)效果。往往教師墨守成規(guī)，才是導(dǎo)致教學(xué)失敗的重要原因。體育課需要教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

體育器材的真正功能在教學(xué)中并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，有時(shí)候體育課只是拿體育器材做一個(gè)模型進(jìn)行講解，并沒(méi)有讓中學(xué)生真正去體驗(yàn)這個(gè)器材。比如說(shuō)標(biāo)槍或者鉛球，教師的想法是怕學(xué)生不小心傷害自己或他人，這樣的想法并不是沒(méi)有道理的，只是自己拿著給學(xué)生進(jìn)行講解說(shuō)明，不讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，學(xué)生根本沒(méi)辦法更好地掌握標(biāo)槍或者鉛球，從而使教學(xué)的課程效果并不好。教師可以教授學(xué)生器材的使用方法，然后在教師的監(jiān)督和陪護(hù)下讓學(xué)生去體驗(yàn)器材，去掌握器材。

改變體育器材的面貌，使器材更吸引學(xué)生 體育課大部分課時(shí)是在室外體育場(chǎng)進(jìn)行的，用到的體育器材也是非常多的。雖然有時(shí)候器材由于使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而變臟變舊，但是只要積極去維護(hù)保養(yǎng)，還是會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)給學(xué)生。比如學(xué)生做仰臥起坐或者俯臥撐用的墊子，經(jīng)常放在操場(chǎng)的地面上會(huì)變臟，把它拆下來(lái)進(jìn)行清洗以后，重新安上，就會(huì)跟新的墊子一樣了，學(xué)生在感觀上也會(huì)更加愉悅。還有足球和籃球，學(xué)生使用后肯定會(huì)有磨損，在課后教師將球擦拭一新，做一些力所能及的保養(yǎng)，會(huì)使足球和籃球煥然一新，給學(xué)生一個(gè)好的心情，為體育課的順利進(jìn)行增加砝碼。對(duì)于提高體育器材利用率的方法還有很多，比如二次利用、組合利用等，由于筆者對(duì)這方面的研究還不多，在此不做多余的陳述。

4 結(jié)語(yǔ)

學(xué)校的體育器材在發(fā)展體育教學(xué)事業(yè)上起著至關(guān)重要的作用，作為中學(xué)體育教師，要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的主體作用，做好學(xué)生的指路人，為學(xué)生進(jìn)一步提升身體素質(zhì)提供幫助，做學(xué)生的良師益友，提高體育場(chǎng)地和器材的使用效率，為中學(xué)生德智體美全面發(fā)展而奮斗，為我國(guó)的體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展而奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1]林小娜.關(guān)于學(xué)校體育器材設(shè)施的思考[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

[2]游修勝.學(xué)校體育器材的管理與養(yǎng)護(hù)[J].體育教學(xué)，

2007（2）.

[3]程業(yè)軍.關(guān)于學(xué)校體育教學(xué)器材若干問(wèn)題的思考[J].科技信息，2010（7）.

[4]李俠.學(xué)校體育器材的配備及其使用情況的調(diào)查分析[J].體育教學(xué)，2010（2）.

[5]孫仲春.國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育設(shè)施的比較研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）.endprint