淺談初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育

陸軍

【摘 要】創(chuàng)新是迎接科技高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)興起的最佳方式。一個(gè)國(guó)家或民族的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才能不斷發(fā)展。隨著人們對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，國(guó)家也越來(lái)越注重對(duì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，尤其是對(duì)教育的創(chuàng)新。只有教育創(chuàng)新了，才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多的有用之才，進(jìn)而為國(guó)家的發(fā)展做出巨大的進(jìn)步。體育作為教育中一門(mén)非常重要的學(xué)科，它雖然與大多數(shù)學(xué)科在許多方面存在相同之處，但更有體育本身學(xué)科獨(dú)特的一面。它的學(xué)習(xí)環(huán)境不同于其他學(xué)科，并且沒(méi)有太多理論知識(shí)，可以為學(xué)生提供充分的機(jī)會(huì)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察、去思考、去實(shí)踐等，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，更對(duì)加快學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，有著不可替代的作用。

【關(guān)鍵詞】初中體育;創(chuàng)新能力;體育教學(xué)

創(chuàng)新是一個(gè)人成功的必要條件。創(chuàng)新教育實(shí)際上就是：在現(xiàn)有的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，遵循一定的事實(shí)理論，運(yùn)用一些科學(xué)、不同的方法，對(duì)其進(jìn)行不斷改進(jìn)，從而能更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、良好的體魄的更完美的新型教學(xué)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到一些基本的知識(shí)，而體育學(xué)科則不同，它則注重讓學(xué)生們擁有一個(gè)健康的身體。但現(xiàn)階段傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式太過(guò)無(wú)聊、乏味，不能受到廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。因此，我們廣大體育教師，在教學(xué)中，一定要注重對(duì)現(xiàn)有體育教學(xué)體制的創(chuàng)新。

一、什么是真正的體育創(chuàng)新教育

隨著多媒體教學(xué)的日益普遍化，一些體育教師錯(cuò)誤地將創(chuàng)新教育等同于多媒體教學(xué)。當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，就讓學(xué)生們?nèi)W(xué)校的多媒體教室里，為學(xué)生放映一些體育的教學(xué)課件或者是一些籃球、足球等的體育比賽。這種方式的創(chuàng)新教學(xué)，是完全錯(cuò)誤的，其教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。

真正意義上的創(chuàng)新教育是通過(guò)豐富有趣的體育教學(xué)形式，鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的能力以及動(dòng)手操作能力，使學(xué)生們快樂(lè)、而又自覺(jué)地去學(xué)習(xí)體育知識(shí)，使傳統(tǒng)體育教學(xué)中的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成真正意義上的“我要學(xué)”，使得學(xué)生們能和教師在體育課堂上一起學(xué)習(xí)、一起提高。其次，教師還要在教學(xué)中善于利用發(fā)散思維，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，進(jìn)而提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。

二、體育教學(xué)中創(chuàng)新教育的開(kāi)展

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)

興趣是最好的老師。一個(gè)人只要對(duì)某件事情擁有了興趣，就會(huì)感到莫名的興奮，就會(huì)認(rèn)真地去做好這件事。我們身為一名合格的教師，就要學(xué)會(huì)利用這個(gè)特點(diǎn)，充分激發(fā)那些健康有趣且積極向上的興趣愛(ài)好，而不是限制學(xué)生們興趣的發(fā)展，更不能把自己的興趣強(qiáng)加在學(xué)生身上。只有這樣，才會(huì)激發(fā)學(xué)生探索未知的興趣，激發(fā)學(xué)生們自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第一，在教學(xué)中，教師要注重營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)們快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束地去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以允許學(xué)生們進(jìn)行自由討論，并允許學(xué)生向教師提問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成勇于提問(wèn)的好習(xí)慣，并且使學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中，如同小草般慢慢生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。例如：我在上《跳遠(yuǎn)課》時(shí)，在為同學(xué)們講解規(guī)范的跳遠(yuǎn)動(dòng)作時(shí)，突然，有個(gè)同學(xué)向我提問(wèn)道：為什么我們不可以像青蛙那樣跳遠(yuǎn)呢？雖然這位同學(xué)的問(wèn)題有些搞笑，但我并沒(méi)有去批評(píng)這位敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于提出問(wèn)題的同學(xué)，而是耐心地為他講解了其中的原因，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，并且鼓勵(lì)其他同學(xué)積極向他學(xué)習(xí)。因?yàn)?，雖然這位同學(xué)提出的問(wèn)題不大好，但在這個(gè)問(wèn)題中，卻包含著這位同學(xué)創(chuàng)新的火花，如果一味地批評(píng)了這位同學(xué)，那么就有可能扼殺了這個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新的思維。因此，我們一定要營(yíng)造寬松愉快的環(huán)境，使學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中，不斷蹦出創(chuàng)新思維的火花，不斷提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

第二，在教學(xué)中，教師一定要以學(xué)生為中心，以一種平等的眼光看待一位學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)融入到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)生活中，加強(qiáng)與同學(xué)們的情感交流，在課下，教師可以多與同學(xué)們聊聊天，問(wèn)問(wèn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)的日常生活等，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的困難以及生活中的煩惱，并極力幫助他們解決這些問(wèn)題，努力與同學(xué)們形成“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。然后，教師要根據(jù)學(xué)生們的體能差異，科學(xué)確定教學(xué)計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分提高自己的身體素質(zhì)。其次，教師要善于利用一些有趣的活動(dòng)或知識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們充分享受自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促使學(xué)生們向“我要學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變，逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到真正的創(chuàng)新教學(xué)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

只有學(xué)生們擁有了創(chuàng)新精神，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，才會(huì)建立目標(biāo)，充分發(fā)揮自身的潛能，投身于創(chuàng)新活動(dòng)中去。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要教導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)基本動(dòng)作后，注重鞏固練習(xí);多鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立思考，勇于提問(wèn)，大膽質(zhì)疑;教導(dǎo)學(xué)生積極去發(fā)現(xiàn)更好地訓(xùn)練方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。例如：在進(jìn)行《籃球投籃姿勢(shì)》時(shí)，我先教學(xué)生了幾種常見(jiàn)的投籃方法，在他們基本掌握后，讓他們進(jìn)行小組討論，根據(jù)我教導(dǎo)的幾種基本方法，討論出最適合自己的投籃方法。然后，再進(jìn)行投籃練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都有了自己的一套投籃方法。更讓我喜悅的是，剛才我并沒(méi)有進(jìn)行原地跳投的訓(xùn)練，只進(jìn)行了一些原地投球的基本動(dòng)作的練習(xí)，但一些同學(xué)卻靈活地運(yùn)用跳投，提高了自身的投球命中率。這種教學(xué)模式，使同學(xué)們?cè)谡莆栈炯寄艿幕A(chǔ)上，通過(guò)與同學(xué)們的討論，掌握了更適合自己的方法。不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性，還提高了學(xué)習(xí)的興趣，并且在討論的過(guò)程中，養(yǎng)成了敢問(wèn)、樂(lè)學(xué)。好學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)際上就是創(chuàng)新能力在學(xué)生身上的最好寫(xiě)照。

總之，體育教學(xué)的創(chuàng)新教育就是以學(xué)生為中心，充分為學(xué)生著想，并以創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為中心，著重通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體育的樂(lè)趣，更學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了自身的創(chuàng)新能力。但在這個(gè)教學(xué)中，會(huì)有很多障礙需要廣大體育教學(xué)工作者去克服，因此，作為一名初中體育教師，我希望：廣大體育教師能夠以學(xué)生日后的發(fā)展為重，不辭辛苦地進(jìn)行創(chuàng)新教育，努力提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

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