塑造豫劇《馬丕瑤出京》中馬青霞的情感體驗(yàn)

張 潔

（安陽(yáng)市崔派藝術(shù)研究院，河南 安陽(yáng) 455000）

塑造豫劇《馬丕瑤出京》中馬青霞的情感體驗(yàn)

張 潔

（安陽(yáng)市崔派藝術(shù)研究院，河南 安陽(yáng) 455000）

豫劇《馬丕瑤出京》是以馬丕瑤生前的最后兩年生活軌跡為時(shí)代背景，藝術(shù)地再現(xiàn)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后這個(gè)特定歷史時(shí)期的矛盾沖突。它在尊重歷史真實(shí)的前提下，豐富必要的情結(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行藝術(shù)的描繪，我在該劇中出演、塑造了馬丕瑤的小女馬青霞。對(duì)我來(lái)說(shuō)，塑造馬青霞是個(gè)非同一般的挑戰(zhàn)，既是一個(gè)難得的機(jī)遇，也是一次艱難的跨越。

馬青霞；角色個(gè)性；藝術(shù)形象

2014年，為加大具有濃郁安陽(yáng)文化色彩，體現(xiàn)安陽(yáng)文化形象的藝術(shù)創(chuàng)作力度，按照安陽(yáng)市委、市政府的工作部署，市文化廣電新聞出版局組織市藝術(shù)研究所、市崔派藝術(shù)研究院聯(lián)合創(chuàng)排了新編大型清裝歷史豫劇《馬丕瑤出京》。很有幸，我在該劇中出演、塑造了馬丕瑤的小女馬青霞。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，塑造馬青霞是個(gè)非同一般的挑戰(zhàn)，是一個(gè)難得的機(jī)遇，也是一次艱難的跨越。據(jù)史料記載，馬丕瑤有四男三女，其中馬青霞為三女兒。她出身名門(mén)望族，自幼生在中原第一大宅院，受的家教是相當(dāng)好的，在父親和幾位兄長(zhǎng)的熏陶下，馬青霞天資聰敏，秀外慧中，知書(shū)達(dá)理，能詩(shī)善畫(huà)。18歲時(shí)嫁給了當(dāng)時(shí)的河南省首富，尉氏縣大地主劉耀德。馬青霞遵從舊制隨了夫姓，所以后世稱(chēng)她是劉馬青霞或劉青霞。她樂(lè)善好施兼濟(jì)天下，做了許多利國(guó)利民的大事好事，被清光緒帝欽封為“一品夫人”。她十分仰慕鑒湖女俠秋瑾，而后東渡去了日本，接觸了孫中山及同盟會(huì)人士并加入同盟會(huì)，她慷慨解囊資助同盟會(huì)從事反清活動(dòng)。辛亥革命后，她捐出億萬(wàn)家產(chǎn)辦教育，孫中山親筆為她題寫(xiě)了“天下為公”和“巾幗英雄”八個(gè)大字。國(guó)人把她比作秋瑾，故有“南秋瑾，北青霞之說(shuō)”。作為馬丕瑤最小的女兒，她從小活在父母及兄長(zhǎng)的寵愛(ài)中，但又處在清末光緒年間的社會(huì)大動(dòng)蕩時(shí)期。這個(gè)時(shí)期鮮明的時(shí)代特征，使社會(huì)兩大基本矛盾在持續(xù)加劇中走向尖銳化。從階級(jí)矛盾的尖銳化看，清末統(tǒng)治集團(tuán)在全面腐敗中迅速走向全面腐朽，社會(huì)黑暗無(wú)以復(fù)加，農(nóng)民大起義的風(fēng)暴風(fēng)起云涌。從民族矛盾的尖銳化看，清末統(tǒng)治者內(nèi)外交困，不僅在與日本的戰(zhàn)爭(zhēng)中連連失利，英美俄等各國(guó)對(duì)大清國(guó)虎視眈眈，由慈禧為統(tǒng)治的封建王朝處于岌岌可危的地位。官宦之女的馬青霞除了受到家庭的影響和個(gè)人天生的素質(zhì)，不可能不受到時(shí)局對(duì)自身的影響。

熟讀劇本后，我在導(dǎo)演的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，增強(qiáng)文學(xué)知識(shí)，提高理解能力，依據(jù)馬青霞的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境，在準(zhǔn)確把握角色個(gè)性和挖掘內(nèi)在情感上下功夫，把馬青霞特定階段的人生際遇的精心描畫(huà)和對(duì)情感世界的索秘探微轉(zhuǎn)化為感人至深的舞臺(tái)形象，以充實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和準(zhǔn)確的外部動(dòng)作抒發(fā)馬青霞的思想感情。在塑造馬青霞這個(gè)人物的過(guò)程中，我遇到的首要難題是對(duì)馬青霞所處年代十分陌生，缺乏感性認(rèn)識(shí)，這就很難確立人物的行為模式。由于馬青霞是在馬氏莊園度過(guò)了少女時(shí)期，而《馬丕瑤出京》中的馬青霞也恰恰是她出嫁前的這個(gè)階段?；诖?，我曾多次到位于安陽(yáng)縣境內(nèi)的馬丕瑤故居——馬氏莊園實(shí)地參觀，并著重細(xì)看了馬青霞的房間，也就是馬家繡樓的遺存。慢慢用心去感受她少女時(shí)代的生活環(huán)境、生活方式，“設(shè)身處地”地在自己心靈里喚起自身感，盡量使自己的思想靠近她生活的時(shí)代，把握她的意志和情感。此外，我還特意去中學(xué)校門(mén)門(mén)口細(xì)心觀察中學(xué)生放學(xué)時(shí)的神情、步態(tài)、眼神、手勢(shì)，以及研究同學(xué)之間的感情交流，熟悉她們的動(dòng)作，掌握行動(dòng)特點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)選擇、篩選后的藝術(shù)加工，跟劇情、人物結(jié)合緊密、得體、和諧。對(duì)于每一句唱腔，每一句道白，一個(gè)動(dòng)作，我都廢寢忘食思索過(guò)，竭力找到最能傳達(dá)人物內(nèi)在情感的表達(dá)方式。總之，無(wú)論是形態(tài)造型或聲音造型，我都作了相應(yīng)的調(diào)整、潤(rùn)色，力求更好地接近馬青霞少女時(shí)代的氣質(zhì)和形態(tài)。

在《馬》劇中，馬青霞的首次出場(chǎng)的緣由是：馬丕瑤聽(tīng)從圣命做好兩件大事，一要徹查李瀚章；二要鞏固海防。馬丕瑤采用了悄悄暗訪的方式，既訪得了實(shí)情，又沒(méi)讓人陷入困境。于是，馬青霞深秋時(shí)跟隨改任廣東巡撫的父親馬丕瑤悄出京，奔走了大半月終于抵達(dá)至珠江岸邊、虎門(mén)炮臺(tái)的情勢(shì)中。在我看來(lái)，長(zhǎng)年生活在高屋深院中的大家閨秀，一旦走出大宅門(mén)自是心花怒放，欣喜若狂，處于一種興奮的狀態(tài)。所以，對(duì)于馬青霞的第一次上場(chǎng)亮相，我是將她放在了一個(gè)平臺(tái)制高點(diǎn)上予以強(qiáng)調(diào)和突出她興奮的精神面貌。我的處理是：在悠揚(yáng)的鼓樂(lè)聲中，邁著輕盈的步伐飄然而至，輕盈小碎步涌動(dòng)著快樂(lè)，在踩點(diǎn)至臺(tái)中時(shí)停頓駐足眺望。為了表現(xiàn)嶺南的炎熱，我借機(jī)把扇子派上用場(chǎng)，意在遮光避日、拂暑納涼，把扇子作為刻畫(huà)人物性格、揭示人物內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)，烘托戲劇氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果的特殊藝術(shù)手段。隨著簡(jiǎn)潔明快的音樂(lè)節(jié)奏，扇子于開(kāi)合之間傳情達(dá)意。比如，人物出場(chǎng)時(shí)的那段“看虎門(mén)夾大江群峰偉岸”，我背向觀眾，腰身呈S曲線微微晃動(dòng)，唱腔由弱到強(qiáng)，由抑到揚(yáng)，突出舒展俏麗，清越高遠(yuǎn)，繼而回身、開(kāi)扇、明目，提神，亭亭玉立在臺(tái)中造型，把觀眾的注意力凝聚一起，造成強(qiáng)烈的“第一印象”。緊接著歡快地走下臺(tái)來(lái)，伴隨一串串富有青春活力的郎朗笑聲，揮舞折扇，邊舞邊唱“隨父親離京城，踏平原，越重山，輾轉(zhuǎn)來(lái)到珠江邊……”。在演唱過(guò)程中，不時(shí)旋身連綴起笑聲，自然放開(kāi)又自然控制。在走身段時(shí)，追求動(dòng)作干凈敏捷，層次分明，一招一式要貫串著雕塑感與節(jié)奏感。對(duì)于形體的速度、手勢(shì)、步速注重整體協(xié)調(diào)，情感貫穿，通過(guò)一系列猶似生活化的舞蹈動(dòng)作和情感的有機(jī)交流，使馬青霞顯得清新脫俗、趣味盎然，也使序幕嚴(yán)肅、凝重的氛圍得到了有效的中和。

從廣東回到京城后，馬家客廳營(yíng)造的是一種夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)要?dú)w巢、人要回家的溫暖氛圍。為了突出馬青霞的年少純情，我用富有人情味的細(xì)節(jié)和生動(dòng)活潑的動(dòng)作來(lái)愉悅?cè)?。比如“我不，我就不”，采取了“小半音”的?rùn)色，將天真稚氣的孩子在親人面前流露出的自然天性表現(xiàn)了出來(lái)。接著，當(dāng)翁同龢擺下“迷魂陣”與馬丕瑤在客廳暗中交鋒時(shí)，人物關(guān)系頓時(shí)處于一種內(nèi)張外馳的緊張狀態(tài)。此時(shí)，馬青霞不動(dòng)聲色地慢慢走過(guò)獻(xiàn)茶，并借機(jī)輕輕地對(duì)父親唱：“二哥說(shuō)，此人好使迷魂陣，他讓您聽(tīng)話要聽(tīng)弦外音?！蔽覍?duì)獻(xiàn)茶的動(dòng)作做得自然而得體，體現(xiàn)了馬青霞的機(jī)智應(yīng)變與果敢沉著，也達(dá)到了緩和馬丕瑤與翁同龢緊張情緒的用意。

《馬》劇從展開(kāi)矛盾到矛盾得以解決，其內(nèi)在的節(jié)奏進(jìn)行是極為細(xì)微復(fù)雜的，它是由各條線索，各種人物，各個(gè)場(chǎng)面不斷地連續(xù)運(yùn)動(dòng)而組成的，不同的節(jié)奏交替和變換，推動(dòng)著全劇的情勢(shì)此起彼伏，下降和高漲，減弱和增強(qiáng)，緩慢和緊急，由曲線發(fā)展走向高潮。由于事態(tài)的變化，馬青霞的思想也隨之波動(dòng)、起伏、轉(zhuǎn)變。比如，當(dāng)馬青霞隨父親深夜去賢良寺請(qǐng)教李中堂，卻被潑了個(gè)透心涼，一時(shí)間讓馬丕瑤頭暈?zāi)垦ｋy站立。此時(shí)此境，無(wú)論從人物性格，人物氣質(zhì)，到舞臺(tái)行動(dòng)，同剛出場(chǎng)時(shí)的馬青霞形成了鮮明的反差、對(duì)比。于是，馬青霞與李鴻章有了必要的交流和刺激，推動(dòng)矛盾發(fā)展顯得積極主動(dòng)，大大推進(jìn)了舞臺(tái)情勢(shì)的發(fā)展。馬青霞難以抑制自己內(nèi)心強(qiáng)烈沖動(dòng)和激忿不平的情緒，欲說(shuō)不得，欲罷不能。這是馬青霞發(fā)展到此所表現(xiàn)出的性格核心。我深以為，只有強(qiáng)化馬青霞在這一性格核心，那么她日后放棄富貴和安逸，為解除民族的苦難而不惜一切乃至生命就有了充分的心理依據(jù)與情感鋪墊。于是，我用了斬釘截鐵的語(yǔ)氣據(jù)理力爭(zhēng)：“李中堂，為廣東修海防辦水師，這等國(guó)家大事，要我父親自籌銀兩，于情于理焉能講得通啊?！蔽覍庀⒊恋降ぬ?，用有力度的丹田氣頓挫強(qiáng)烈地說(shuō)臺(tái)詞，快奏如連珠迸發(fā)，斷處如斬釘截鐵，有虛有實(shí)，有強(qiáng)有弱，情緒飽滿(mǎn)，一氣呵成，增強(qiáng)了人物思想感情的表現(xiàn)力度。隨著一聲祈求的呼叫“李大人”，我用披風(fēng)造型轉(zhuǎn)跪于地搓步向前，這樣的表演處理上是情感上的一個(gè)大的跌宕。然后保持著優(yōu)美的身形仰面含情唱“小女子跪在地叩頭懇請(qǐng)”，我將“小女子”三個(gè)字放開(kāi)、放足聲腔，聲調(diào)再緩緩下行，速度放慢，微帶悲音，聲聲溢情。在演唱中，我吸收了崔派藝術(shù)如泣如訴，委婉低沉的曲調(diào)旋律，并把輕聲、氣聲、美聲的唱法潤(rùn)化其間，聽(tīng)起來(lái)悲憤凄愴，催人淚下。當(dāng)唱到“他想問(wèn)哪國(guó)的大炮火力猛”時(shí)，唱腔層層加快，節(jié)奏步步催緊。“讓大清在列強(qiáng)面前敢稱(chēng)雄”最后一句大甩腔高亢激越，情感噴涌而出，加大了情感含量。我在“雄”字上翻高八度，達(dá)到了本唱段的最高音階，以情感的熱潮沖撞觀眾的心扉，造成強(qiáng)烈的情感氣勢(shì)。在這段唱腔，我是前緩后緊，抑揚(yáng)相交，細(xì)心雕琢力度強(qiáng)弱、音色明晦、節(jié)奏頓挫、色彩對(duì)比、情緒張弛等諸多變化，力求準(zhǔn)確展示人物情感上的波瀾，引發(fā)觀眾的情感共鳴與心靈震顫。每當(dāng)我唱到此處，觀眾總是為之動(dòng)容，收到了強(qiáng)烈的劇場(chǎng)效果。

通過(guò)塑造馬青霞，我從心里喜歡馬青霞，欽佩馬青霞，對(duì)她產(chǎn)生了深厚的感情。在今后的藝術(shù)創(chuàng)作中，我還將一如既往傾注全力拓展自己，用藝術(shù)之火燃燒自己的青春，創(chuàng)造出更多更新的舞臺(tái)形象。

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