健康教育在新生兒黃疸護(hù)理中的應(yīng)用研究

丁靜　廖衛(wèi)華　吳宏麗　李園芳

(廣州市同和南方醫(yī)院新生兒科　廣東　廣州　510515)

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健康教育在新生兒黃疸護(hù)理中的應(yīng)用研究

丁靜廖衛(wèi)華吳宏麗李園芳

(廣州市同和南方醫(yī)院新生兒科廣東廣州510515)

【摘要】目的：深入研究健康教育在新生兒黃疸護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果。方法：選取于2013年2月-2015年4月期間在我院接受治療的新生兒黃疸患兒63例，將患兒隨機(jī)分為對(duì)照組30例患兒、觀察組33例患兒，對(duì)常規(guī)護(hù)理和健康教育的效果進(jìn)行對(duì)照研究。結(jié)果：觀察組患兒家屬的知識(shí)掌握程度、滿意度、遵醫(yī)囑評(píng)分均顯著高于對(duì)照組，t=8.76，8.55，8.10；同時(shí)觀察組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間、黃疸消退時(shí)間均顯著短于對(duì)照組，t=7.54,8.94，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：健康教育在新生兒黃疸護(hù)理中具有顯著的臨床應(yīng)用效果，能夠提高新生兒家屬黃疸知識(shí)掌握程度，對(duì)促進(jìn)患兒黃疸消退具有顯著作用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；新生兒黃疸；應(yīng)用

新生兒黃疸是臨床上一種較為常見的臨床生理癥狀，膽紅素生成過多、肝臟膽紅素代謝障礙、膽汁排泄障礙等均是導(dǎo)致新生兒黃疸的主要原因，癥狀較輕的患兒一般不需要治療就能夠痊愈，但是癥狀嚴(yán)重的患兒則需要給予必要的治療和護(hù)理干預(yù)。本文選取于2013年2月-2015年4月期間在我院接受治療的63例新生兒黃疸患兒的常規(guī)護(hù)理和健康教育的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，并報(bào)告如下。

1.資料和方法

1.1 一般資料 選取于2013年2月-2015年4月期間經(jīng)過臨床診斷確診的并在我院接受治療的63例新生兒黃疸患兒，將患兒隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組30例患兒中的男性患兒有17例，女性患兒有13例；出生天數(shù)：2-29d，平均：(8.2±2.8)d；有16例患兒為母乳性黃疸，有14例患兒為溶血性黃疸。觀察組33例患兒中的男性患兒有19例，女性患兒有14例；出生天數(shù)：3-30d，平均：(8.5±2.6)d；有18例患兒為母乳性黃疸，有15例患兒為溶血性黃疸。對(duì)照組和觀察組患兒的性別、出生天數(shù)以及病情等一般基本資料經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組 對(duì)照組患兒采用常規(guī)護(hù)理，主要包括對(duì)患兒的臨床癥狀以及病情進(jìn)行密切監(jiān)測(cè)，給予新生兒早接觸以及早吮吸、母嬰同室，對(duì)患兒進(jìn)行保暖、飲食指導(dǎo)、撫觸護(hù)理等一系列的措施。

1.2.2 觀察組 觀察組患兒在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予健康教育：(1)健康教育的內(nèi)容：要對(duì)患兒家屬介紹黃疸的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀、治療措施以及注意事項(xiàng)等，讓患兒家屬緩解緊張、憂慮的不良情緒；對(duì)患兒家屬進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，讓家屬在新生兒娩出2-6h后飲添加了適量葡萄糖粉的溫開水，要每隔3h對(duì)患兒哺乳1次；指導(dǎo)患兒家屬對(duì)患兒的臨床癥狀、發(fā)病時(shí)間、大便顏色等情況進(jìn)行密切的觀察。(2)健康教育的方式：護(hù)理人員可以與患兒家屬進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，或者通過宣傳手冊(cè)或者宣傳欄等形式來對(duì)患兒家屬進(jìn)行新生兒黃疸知識(shí)的健康教育，讓患兒家屬能夠增強(qiáng)新生兒黃疸疾病的了解程度，讓家屬積極配合治療和護(hù)理工作。

1.3 療效標(biāo)準(zhǔn) 護(hù)理一段時(shí)候后，護(hù)理人員對(duì)兩組患兒家屬的黃疸知識(shí)的掌握程度、遵醫(yī)囑行為進(jìn)行評(píng)分，并對(duì)滿意度進(jìn)行調(diào)查。

2.結(jié)果

2.1 比較兩組患兒家屬對(duì)黃疸知識(shí)的掌握程度、滿意度、遵醫(yī)囑等評(píng)分 觀察組患兒家屬的知識(shí)掌握程度、滿意度、遵醫(yī)囑評(píng)分均顯著高于對(duì)照組，t=8.76，8.55，8.10，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，詳情見表1。

表1　兩組患兒家屬對(duì)黃疸知識(shí)的掌握程度、滿意度、遵醫(yī)囑等評(píng)分比較

2.2 比較兩組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間以及黃疸消退時(shí)間 對(duì)照組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間平均為(4.3±0.5)d，黃疸消退時(shí)間平均為(7.4±2.2)d；觀察組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間平均為(9.9±2.3)d，黃疸消退時(shí)間平均為(13.8±2.0)d。則觀察組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間、黃疸消退時(shí)間均顯著短于對(duì)照組，t=7.54,8.94，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3.討論

在本次研究中，將我院收治的63例新生兒黃疸患兒隨機(jī)分為兩組進(jìn)行對(duì)照研究，結(jié)果顯示，觀察組患兒家屬的知識(shí)掌握程度、滿意度、遵醫(yī)囑評(píng)分均顯著高于對(duì)照組，t=8.76，8.55，8.10；同時(shí)觀察組患兒的黃疸持續(xù)時(shí)間、黃疸消退時(shí)間均顯著短于對(duì)照組，t=7.54,8.94，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。綜上所述，健康教育在新生兒黃疸護(hù)理中具有顯著的臨床應(yīng)用效果，能夠提高新生兒家屬黃疸知識(shí)掌握程度，對(duì)促進(jìn)患兒黃疸消退具有顯著作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]鐵勝芬.探討健康教育在新生兒黃疸護(hù)理工作中的應(yīng)用效果.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育.2015,07(02)：114-115

[3]倪敏潔,陳斌,斯奇,王蕾,周臨.多因素預(yù)測(cè)在新生兒黃疸預(yù)見性護(hù)理中的應(yīng)用研究.護(hù)理與康復(fù).2014,13(08)：725-726

【中圖分類號(hào)】R722.17

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】1009-6019(2015)23-0259-01