我的班主任葉寶奎老師

梁倫潤

話說二十多年前的1988年11月的一個秋日下午，剛入校不久的我，懷著惴惴不安的心，走在去學校研究生宿舍凌云樓的路上，心里想：“假如班主任老師他不借錢給我，我該咋辦？”

此前，因為家里每月于月底寄來的生活費，被我提前半個月左右的時間花完了。我沒記錯的話，生活費應該是100元加上學校發(fā)放的23元生活補助，按當時的國民收入水平應該是足夠了的，但對一個第一次獨立生活的學生來說，因為沒有提前的計劃安排，所以才出現(xiàn)此種情況。在同宿舍同學都不知曉的情況下，我心里很是矛盾——是寫信向家里要還是找老師借？思之再三，還是決定向老師借。

我走過當時的“華僑之家”招待所，輕敲了毗鄰“華僑之家”的班主任老師家門。

“誰呀？”還好，是葉老師的聲音。

“是我，葉老師?！睌?shù)秒之后門開了，說是“數(shù)秒”，對當時的我來說，感覺還是很漫長的。

“是倫潤呀，快進來。”

葉老師一邊微笑著開門，一邊順手拿來了一張小板凳，“請坐呀?！?/p>

“謝謝老師?！蔽乙贿厬?，一邊坐下。

“怎么樣，學習還好嗎，生活還習慣嗎？”

“學習還可以，生活有點不習慣。畢竟……”

“哦，對了，你是湖南人，要吃辣椒的，可能是有點不習慣?！比~老師接過我說到一半的話。

“來，喝茶。慢慢地就好了，食堂還是有辣椒炒肉的。”

“我去得遲一點，就沒了。再說，全國各地的學生，吃辣椒的有多少，食堂的根本不夠?！?/p>

“那也是，食堂也確實要多考慮考慮這種情況?！?/p>

對老師的噓寒問暖，我被動地應答著。心里一直在盤算，我要怎樣才好張口借錢。

一邊喝著葉老師親手泡的閩南小杯功夫茶，一邊用目光看了看老師家的布置。老師家的陳設布置非常簡單明潔，滿室都彌漫著書香氣息。

一陣功夫茶后，我看了看手表，已經(jīng)過了一刻鐘，我自己感覺頭頂已有小汗珠冒了出來，現(xiàn)在想來也不全是緊張的原因，應該還有功夫茶的原因。我搓了搓手，硬著頭皮說：“葉老師，看您方不方便，我想找老師借幾十塊錢?！?/p>

“要多少？”葉老師問。

“50元吧?！蔽倚÷暤卮?。

“你等一下?！崩蠋熯呎f邊站了起來，轉身向書房走去。

一兩分鐘的時間，葉老師從書房出來，手里拿著一疊錢?！?0元你可能不夠，先拿100元去吧。”他說。

“用不了那么多，老師?！?/p>

“沒關系的，你先拿著?！?/p>

“謝謝老師，下月我家里來錢時，我再還老師?！?/p>

“不急，不急?！?/p>

“謝謝老師，那我就不打擾了?！?/p>

“沒事，沒事。再坐一下吧，你師母去買菜了，就在這吃個便飯吧?！?/p>

“不用了，謝謝老師?！蹦菚r的我，現(xiàn)在想來已是心中一塊小石頭落了地，巴不得趕緊離開。

這便是我們中文1988級班主任葉寶奎老師。據(jù)我所知，大學四年間，包括我本人在內的同班同學，不下一二十人在沒生活費或急用錢時，都向葉老師借過錢，葉老師從沒對任一借錢的學生上過政治課或生活課。大家事后都一致稱道，我們碰上了一個好班主任。

現(xiàn)如今，葉寶奎老師已經(jīng)是母校中文系的漢語言學博導了。

不止如此，古話說得好，“一日為師，終身為父”。對于受恩師教誨多年的學生來講，“父與子”的關系本就那么簡單和短促。還有一句話也說得很對，那就是“性格決定命運”。說到我個人的性格，還真遺傳了家父的“不安分”的因子。

就在2009上半年，也就是我于2006年6月在福建一報社辭職后，和老家湖南婁底市三個中學好友合伙創(chuàng)辦鋰電池負極材料公司破產(chǎn)后的第一年，我至今還記得，時間應該是六七月間。我正躺在長沙一間小招待所的房間里看電視，突然手機響了，我一看來電顯示的就是我廈門大學葉老師家的電話號碼，趕緊接通了。

“倫潤嗎？”電話那頭傳來了清晰而溫暖的聲音，葉老師的聲音。

“是我，葉老師?！?/p>

“你打個賬號過來，我給你打點生活費吧?！?/p>

“謝謝老師，不用了。我還有生活費?！蔽掖鹫f。

“你今天還有，沒錯，但你工作又沒定，手上有點錢，就可以慢慢找工作了，你等下打賬號過來。要表揚你的是，你不甘平庸的精神是對的，人是要有點闖勁、拼勁?！?/p>

“謝謝老師！”

“你如果不回福建了，就要發(fā)揮你的長處做點事。如果生活有困難，就來電話，好嗎？”

“好的，謝謝老師。”

放下電話，我的喉有些哽咽……

我想起了兩年多前，也就是2006年11月的一件事來。

當我從婁底市中心醫(yī)院出院回到老家養(yǎng)病時，我老婆說：“你們讀大學時是不是有一位姓葉的班主任老師？”

“是啊?！蔽掖鸬?。

“你們大學有幾位班主任？”她又問。

“就一位。怎么啦？”我說。

“你住院時，葉老師正好到長沙出差，他專程到醫(yī)院來看你，還留下了幾千塊錢?！彼f。

“我怎么一點印象都沒有了？”我真是一點也不記得有這么一回事。

“你車禍時，腦子里瘀血很多，壓迫了神經(jīng)，整天都迷迷糊糊的，哪里還記得？”

“我老師還專程從長沙來看我？”

“是的。還有好幾位老師都來看了你，葉老師是到長沙出差時才知道你發(fā)生了車禍，特地來的，飯都沒吃一口?！?/p>

“真是的，你們也要請我老師吃個飯才對。”我埋怨道。

“我們也說了，老師他執(zhí)意不肯。走時還交代要好好照顧你，如有什么困難就給他打電話?！?/p>

我沉默了。

發(fā)生車禍時的具體情景，我出院時也只能記得個大概。事后，我陸陸續(xù)續(xù)地獲知了全部情況。車禍發(fā)生在7月底，到我出院時，已經(jīng)過了三個多月。即使在出院后的幾個月時間里，我的語言表達能力也與正常人還有一定差距，說話很慢，并且話說后沒兩分鐘就忘記了。

想到這一切，此時的我，除了感動，還是感動，眼淚已經(jīng)在眼眶里來回滾動了很長時間。遠隔千山萬水的廈大班主任老師，時時都在關注畢業(yè)學生們的生活和工作及事業(yè)，我們做學生的畢業(yè)這么多年后，還讓老師操心不止，真是慚愧啊。想到這，我?guī)е逦峨s陳的心情將銀行賬號打給了葉老師。

寫到這，文章似乎也該結束了。真要寫，筆者大學四年加上在福建工作的這十幾年時間，每次跟葉老師在一起所感受他的“潤物細無聲”的情懷，不是三五千字或者三五萬字所能表達的。

感恩在心，終身銘記。這是學生感謝老師的唯一方式了。另再加一句，“恭祝老師健康長壽，萬事勝意。”在前不久的一次師生聚會時，做學生的我，深情地表達了對葉老師的一生感激。

葉老師呢，也只是輕輕地點了點頭，微微地笑了。