知識集成的前因與影響：關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性與自主創(chuàng)新

姚　娥，鄭卜祥

(1. 東方永德軟件有限公司，陜西 西安　710068；2. 西安交通大學 機械工程學院，陜西 西安　710049)

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知識集成的前因與影響：關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性與自主創(chuàng)新

姚娥1，鄭卜祥2

(1. 東方永德軟件有限公司，陜西 西安710068；2. 西安交通大學 機械工程學院，陜西 西安710049)

摘要：高端裝備制造業(yè)具有知識密集、技術復雜、產(chǎn)品集成度高等特點，提高其自主創(chuàng)新能力是企業(yè)創(chuàng)造高附加值的關鍵。以高端裝備制造企業(yè)為研究對象，通過理論演繹，探討制造商與供應商之間的關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性、內(nèi)部合作能力、知識集成與企業(yè)自主創(chuàng)新之間的影響關系機理，提出相應的理論假設，并在此基礎上，構建了五個變量之間的關系概念模型。認為關系網(wǎng)絡學習與社會嵌入性是企業(yè)實現(xiàn)知識集成進而促進自主創(chuàng)新的外因，以上外因在企業(yè)內(nèi)部合作能力的內(nèi)因促進作用下使得知識集成的效果更加明顯。以上結論不僅豐富了企業(yè)間合作關系理論、知識理論與自主創(chuàng)新理論，也可以為我國高端裝備制造企業(yè)的實踐提供參考。

關鍵詞：高端裝備制造業(yè)；知識集成；關系網(wǎng)絡學習；社會嵌入性；內(nèi)部合作能力；自主創(chuàng)新

引言

高端裝備制造業(yè)是以高新技術為引領，處于價值鏈高端和產(chǎn)業(yè)鏈核心環(huán)節(jié)，決定整個產(chǎn)業(yè)鏈綜合競爭力的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，具有知識與信息密集、技術復雜、創(chuàng)新能力強、附加值高等特點。我國“十二五”規(guī)劃將高端裝備制造業(yè)列為七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，并強調將科技進步與創(chuàng)新作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐，增強自主創(chuàng)新能力，大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。高度發(fā)達的裝備制造業(yè)，是一個國家實現(xiàn)新型工業(yè)化、決定其在經(jīng)濟全球化進程中國際分工地位的關鍵因素。盡管我國裝備制造業(yè)如大型施工機械和露天礦裝備已經(jīng)實現(xiàn)自主化，但發(fā)達國家的裝備制造業(yè)依然處于世界領先地位。我國高端裝備領域集成電路芯片制造裝備的80%、光纖裝備的90%、大型石化裝備的40%、汽車制造裝備與紡織機械裝備的70%都依靠進口，這說明我國高端裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力仍然任重道遠[1]。面對國際金融危機，各國正在大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，全球將進入空前的創(chuàng)新密集時代，只有通過自主創(chuàng)新，擁有自己的關鍵核心技術、專利和標準，發(fā)展具有較強自主創(chuàng)新能力的高端裝備制造業(yè)，培育一大批具有國際市場競爭力的品牌產(chǎn)品，才能提高我國的核心競爭力與綜合國力。

高端裝備制造業(yè)是知識密集型行業(yè)，其技術復雜性與知識廣泛性已超越了單個企業(yè)的掌控能力，知識的集成程度是決定其自主創(chuàng)新能力的核心要素。處于供應鏈網(wǎng)絡核心地位的制造企業(yè)如何集成供應商網(wǎng)絡中的知識并為己所用，是提高其自主創(chuàng)新能力的關鍵。知識觀認為，知識是企業(yè)創(chuàng)新必不可少的資源，而供應商是企業(yè)在產(chǎn)品與服務生產(chǎn)過程中重要的外部知識源泉，企業(yè)通過與供應商的長期交易合作、供應商參與其新產(chǎn)品開發(fā)等方式逐步建立穩(wěn)定的供應商關系網(wǎng)絡，使得知識集成變得更加便捷。利用供應商關系網(wǎng)絡這一外部知識源泉，企業(yè)如何通過知識集成來提升自主創(chuàng)新能力，以及企業(yè)內(nèi)部的合作能力在知識集成中起到何種促進作用等，這些問題都有待深入研究和探討。基于此，本文以高端裝備制造企業(yè)為研究對象，探討其通過供應商關系網(wǎng)絡這一渠道，如何實現(xiàn)知識集成的理論原理，從而促進其自主創(chuàng)新能力的提升。

一、 理論探索與研究假設

1. 關系網(wǎng)絡學習與知識集成

Selnes和Sallis將關系學習定義為“供應商與其客戶之間共享信息，進而將信息進行分析，并集成在共同關系領域的聯(lián)合活動”[2]。關系學習是一種能讓企業(yè)取得新的競爭優(yōu)勢的有形或無形的資源或技能[3-4]。基于此，本文認為關系網(wǎng)絡學習是企業(yè)利用其與供應商之間形成的關系網(wǎng)絡資源進行知識學習、信息共享等活動，以促進共同解決問題。關系學習與關系網(wǎng)絡學習都是企業(yè)與其供應商在合作過程中進行的有形或無形的學習活動，是一種基于合作的主動的資源獲取過程。

Lawrence和Lorsch認為知識集成是為取得集體績效而發(fā)生在部門之間的合作活動[5]，Okhuysen and Eisenhardt將知識集成定義為共享并結合個人知識以創(chuàng)造新知識的過程[6]，Revilla和Villena基于以上定義，將知識集成定義為企業(yè)與其供應商為追求共同目標而獲取、共享、利用并創(chuàng)造新知識的一種合作能力[7]。本文在借鑒前人的研究及Revilla與Villena的觀點基礎上，認為知識集成是企業(yè)間的知識集成，是一種基于合作關系網(wǎng)絡的知識資源整合能力，具有以下兩方面的屬性：

(1) 集成內(nèi)容方面：綜合供應商網(wǎng)絡中的各種有用知識，如行業(yè)信息、市場信息、客戶信息、產(chǎn)品信息等知識，并將其融入在產(chǎn)品開發(fā)過程中。

(2) 集成過程方面：是在綜合知識的獲取、學習、共享、轉移及創(chuàng)造的基礎上，創(chuàng)造新知識的過程。

本文對知識集成的概念界定如圖1所示。

圖1　知識集成的概念界定

企業(yè)與其供應商形成的關系網(wǎng)絡是企業(yè)外部重要的知識源泉，具有潛在的發(fā)掘價值。知識通常嵌入在組織的人員、制度、程序以及相關業(yè)務活動中[8]，通過借助供應商關系網(wǎng)絡這一情境的學習，使得知識的集成效果變得更加有效。從企業(yè)之間的關系進行學習是企業(yè)創(chuàng)造價值的基礎，這一理論已獲得了廣泛認可[9-10]，而價值創(chuàng)造來自于企業(yè)所擁有的知識含量。由于在不同背景下相互作用的組織結構與社會集成程度不同，關系網(wǎng)絡學習不同于組織內(nèi)部的學習，關系網(wǎng)絡學習強調伙伴關系間的知識共享、共同理解和聯(lián)合活動開發(fā)等[11-14]。學習可使企業(yè)的業(yè)務資源進行重組，有助于企業(yè)通過個人、團隊甚至整個組織的學習與知識庫的流動而開發(fā)并利用知識[15]，這些都是企業(yè)實現(xiàn)知識集成的重要過程。Willem等的研究也認為組織學習可以促進知識集成[16]。

在知識密集與技術復雜型企業(yè)，單個企業(yè)不可能擁有其創(chuàng)新所需的全部專業(yè)知識，它們需要依賴外部合作方，如供應商等，提供互補性的知識資源。例如航空設備制造屬于典型的復雜產(chǎn)品開發(fā)與裝配，企業(yè)需要集成廣泛的知識，但企業(yè)并非擁有其創(chuàng)新所需的全部知識，有些知識并不完全嵌入在其所購買的產(chǎn)品或服務中。高端裝備制造企業(yè)的技術創(chuàng)新需要企業(yè)利用供應商網(wǎng)絡，這有助于關系學習的開展，因為大量的隱性知識必須通過在合作背景下進行交流與學習才能顯現(xiàn)出來[17]。研究顯示，供應商的確是企業(yè)獲取知識的重要資源，因此，需建立合適的方法促進企業(yè)間學習[18]?？偨Y以上推理，可得出如下假設：

H1：關系網(wǎng)絡學習對企業(yè)知識集成有顯著正影響。

2. 社會嵌入性與知識集成

Li Chia-Ying認為社會嵌入性是供應商建立網(wǎng)絡并管理與買方企業(yè)雙方關系的程度，其以關系強度、信任水平與體系共享為特點[19]。知識嵌入在組織的人員、方法、程序以及相關業(yè)務中[8]，只有在恰當?shù)暮献髑榫匙饔孟虏拍茱@現(xiàn)出來，前人的研究已認識到知識集成活動受不同社會機制與企業(yè)網(wǎng)絡之間合作的影響[20]，而社會嵌入性是情境性因素的重要方面，因此可以在很大程度上減少知識獲取與集成的障礙。張利斌等認為當雙方之間擁有強關系時，對方能更加迅速并且樂意提供幫助以獲取知識；同時，強關系能夠帶來成員對關系的高度認同感，意識到自己在關系中的重要性，強關系的建立使知識需求方在需要知識的時候更清楚誰擁有知識，更容易發(fā)掘自己所需的知識[21]。

在知識經(jīng)濟時代，信任對知識共享非常關鍵，知識的交換涉及到風險與不確定性，只有一定的信任水平才能使之最小化，因為大部分知識具有粘滯性且存在于社會關系的互動中，知識集成高度依賴于一定的社會情境，不同的社會情境能夠促進不同類型的知識集成[22]。企業(yè)與供應商之間沒有建立穩(wěn)定的雙方關系、相互信任及深入的共享機制，企業(yè)就不可能取得知識的集成并提高相應的能力。知識集成通過社會嵌入性變得更加容易?？偨Y以上推理，可得出如下假設：

H2：社會嵌入性對知識集成有顯著正影響。

3. 知識集成與自主創(chuàng)新

自主創(chuàng)新，是我國結合特定的發(fā)展背景提出的特有概念。2005年，在我國“十一五”規(guī)劃中提出“要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調整產(chǎn)業(yè)結構、轉變增長方式的中心環(huán)節(jié)。”2006年全國科學技術大會對自主創(chuàng)新的內(nèi)涵進行了重新界定：企業(yè)自主創(chuàng)新是指企業(yè)在自身原始技術(知識)創(chuàng)新的基礎上，合理利用各種技術(知識)的集成創(chuàng)新和國外先進技術引進消化吸收基礎上的再創(chuàng)新，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權的、難于模仿的核心技術和產(chǎn)品，并將其市場化的過程。我國學者如陳勁、許慶瑞、傅家驥等圍繞其性質提出了許多自主創(chuàng)新的概念。本文的自主創(chuàng)新方式是基于組織間合作關系網(wǎng)絡的創(chuàng)新。

知識理論認為企業(yè)的核心能力是集成能力，企業(yè)的核心能力實際上就是企業(yè)的知識集成能力[3],[23]。Teece認為新經(jīng)濟時代的主要特征之一就是科技與科技之間存在不斷的集成[3]，在這種環(huán)境下，企業(yè)的集成能力越強則越容易擁有更多的創(chuàng)新機會和具備更強的創(chuàng)新能力。經(jīng)過集成的知識可以使企業(yè)不斷創(chuàng)造新的適應市場的產(chǎn)品-市場組合，進而增強創(chuàng)新能力。這種能力的獲得與傳統(tǒng)方法不同，不是通過具體的發(fā)明實現(xiàn)創(chuàng)新，而是通過知識的集成實現(xiàn)創(chuàng)新，因為絕大多數(shù)企業(yè)由于資源有限，主要通過知識的集成與應用而實現(xiàn)創(chuàng)新，只有少數(shù)大企業(yè)可以通過龐大的經(jīng)費投入進行新發(fā)明實現(xiàn)創(chuàng)新[24]，所以自主創(chuàng)新能力在一定程度上取決于企業(yè)的知識集成能力。

組織學習理論認為組織要創(chuàng)新，就需要認識到新知識的重要性，認識到外部知識的價值，吸收知識并運用知識以創(chuàng)造價值增值，沒有認識到新知識的價值，企業(yè)就沒有途徑去創(chuàng)新[25]。組織創(chuàng)新依賴于共享的優(yōu)越知識與嵌入在組織中企業(yè)決策者中的認知結構，Barlow的研究表明，對于復雜產(chǎn)品系統(tǒng)的創(chuàng)新項目來說，加強合作與跨組織的知識集成是至關重要的[26]。供應商是企業(yè)重要的知識源泉，可以有效補充企業(yè)內(nèi)部知識[18]，其掌握了關于零部件的廣泛技術與知識，這些技術與知識對企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)非常關鍵[27]。同時，市場競爭迫使企業(yè)與其供應商之間不只是共享基礎的業(yè)務信息，更需要深入掌握彼此的需求并共享一定的關鍵信息(如客戶需求變化等)，信息共享有助于企業(yè)與其供應商更好地建立創(chuàng)新戰(zhàn)略，開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品，以滿足市場需求[28-29]，因此業(yè)務性知識與戰(zhàn)略性知識的集成對參與市場競爭是必需的[7]。

知識集成的目的就是將知識融入在產(chǎn)品開發(fā)過程中，最終實現(xiàn)產(chǎn)品的自主創(chuàng)新。在合作關系中的雙方日益重視知識的集成與創(chuàng)造，Sanders的研究表明企業(yè)績效顯然受到與其合作伙伴知識集成的影響，而企業(yè)績效的取得與自主創(chuàng)新是密不可分的[28]。因此，企業(yè)創(chuàng)新需要將不同供應商的知識進行重組[7]，基于企業(yè)合作的知識理論強調在獲取合作企業(yè)知識資源過程中，首先能夠開發(fā)企業(yè)集成不同類型知識的能力[30]，而集成不同知識的能力是企業(yè)自主創(chuàng)新的源泉?？偨Y以上推理，可得出如下假設：

H3：知識集成對企業(yè)自主創(chuàng)新有顯著正影響。

4. 關系網(wǎng)絡學習與自主創(chuàng)新

C.-L.E. Liu認為企業(yè)吸收能力的取得與關系學習緊密相關，它建立在長期的知識積累過程與擁有的相關知識基礎上[31]，Cohen 和Levinthal 首先提出了吸收能力(Absorptive Capacity)，指出組織的創(chuàng)新能力與它們吸收和利用外部知識的能力密切相關[32]，因此，關系網(wǎng)絡學習與企業(yè)自主創(chuàng)新緊密相關。處于供應商合作關系網(wǎng)絡中的企業(yè)能夠權衡利用從雙方關系中獲取的知識，從而不僅能夠取得優(yōu)異的績效，而且能夠受益于關系學習，進而促進企業(yè)創(chuàng)新。當雙方企業(yè)致力于聯(lián)合學習時，它們將會更深刻地領會彼此的需求，從而調整自己的戰(zhàn)略去滿足這種需求[33]。Myers和Cheung的研究表明高層次的關系學習水平可以改善產(chǎn)品與服務績效，從而為企業(yè)創(chuàng)造價值增值，關系學習通過促進雙方的知識集成，實現(xiàn)產(chǎn)品與服務績效的改善[34]。大多數(shù)供應商反映從全球買方企業(yè)中學習是提升企業(yè)能力的重要資源[35]，同理，供應商對其上級供應商來說是核心企業(yè)，企業(yè)從其供應商網(wǎng)絡中學習是可以提升其自主創(chuàng)新能力的。

高端裝備制造企業(yè)的知識與創(chuàng)新對企業(yè)生存非常重要，與供應商的關系不能只停留在降低合作成本上，更應該鼓勵從供應商處學習互補知識，從每次學習機會中受益。在所有組織中，新知識是創(chuàng)新與變革的新鮮血液，通過合作和學習獲得外部特殊知識與經(jīng)驗，為新的核心能力構建提供廣泛的基礎。這些能力有助于提高開發(fā)新產(chǎn)品的意愿，有利于企業(yè)進行探索性創(chuàng)新[36]。廣泛的關系網(wǎng)絡學習能夠為企業(yè)帶來潛在的競爭優(yōu)勢，自主創(chuàng)新是企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心組成部分?？偨Y以上推理，可得出如下假設：

H4：關系網(wǎng)絡學習對企業(yè)自主創(chuàng)新有顯著正影響。

5. 內(nèi)部合作能力對關系網(wǎng)絡學習與知識集成之間關系的調節(jié)作用

組織學習理論認為，內(nèi)部合作能力屬于可持續(xù)學習過程的一部分，起著轉化外部信息與知識的社會整合機制作用[37]，是認識并選擇外部信息資源的途徑，它不僅鼓勵組織成員主動搜尋知識，同時也有利于有效地認識知識并得以成功應用。內(nèi)部合作也可以看作企業(yè)提升自身創(chuàng)新能力的主要途徑，在這個過程中企業(yè)不斷通過組織間合作向合作伙伴學習新知識，進而認識到外部知識的價值。組織依賴于共享的優(yōu)越知識與嵌入在企業(yè)決策者中的認知結構，知識的獲得程度與他們參與合作活動的程度直接相關。

新產(chǎn)品開發(fā)團隊要求職能部門人員的充分參與(如制造、營銷與財務部門等)[38]，新產(chǎn)品的成功商業(yè)化需要分析市場與技術的可行性，并將這些信息轉化在實際的產(chǎn)品中[39]。從關系網(wǎng)絡中學到的有關客戶需求、產(chǎn)品技術、發(fā)展趨勢及產(chǎn)品可行性等知識，是嵌入在各相關職能部門的，通過跨部門的集成，關系網(wǎng)絡學習的知識被有效整合，并創(chuàng)造新的知識，從而體現(xiàn)在新產(chǎn)品開發(fā)中，組織內(nèi)部合作能力是促進新產(chǎn)品開發(fā)的重要因素，企業(yè)職能部門間的集成影響新產(chǎn)品開發(fā)的績效[40]，基于此，通過較高程度的內(nèi)部合作，使得關系網(wǎng)絡學習對知識集成的效果變得更加明顯。總結以上推理，可得出如下假設：

H5：內(nèi)部合作能力對關系網(wǎng)絡學習與知識集成之間的關系具有正向調節(jié)作用。

6. 內(nèi)部合作能力對社會嵌入性與知識集成之間關系的調節(jié)作用

社會嵌入性以關系強度、價值共享、相互信任為特點，沒有一定水平的穩(wěn)固關系與相互信任，企業(yè)就不可能成功地轉移知識、集成知識并提高相應的能力[41]。前人的研究結果表明社會嵌入通過創(chuàng)造一種安全感而有助于知識的共享，因為超過合作范圍以外的知識不會被輕易獲取到[42]。

通過緊密的內(nèi)部合作，有助于加強社會關聯(lián)性企業(yè)內(nèi)部的信息共享程度，為知識的吸收與轉移建立強有力的鏈接紐帶[43]。同時，因為知識具有粘滯性，只有在一定的合作情景下，才能夠實現(xiàn)轉移與集成。而企業(yè)的內(nèi)部合作，有助于企業(yè)與關系網(wǎng)絡企業(yè)之間的深層次合作與互動，可以改善與社會聯(lián)系的緊密程度及企業(yè)內(nèi)部的信息共享程度，這種互動關系為知識的吸收與轉移建立了強有力的渠道。如同個體的知識集成能力一樣，對從外部關系網(wǎng)中獲取的知識的利用、集成程度，決定于個體的感知能力與認知結構，對于一個組織來說，對外部知識的集成效果，取決于組織內(nèi)部的配合程度與集體智慧?？偨Y以上推理，可得出如下假設：

H6：內(nèi)部合作能力對社會嵌入性與知識集成之間的關系具有正向調節(jié)作用。

二、 概念模型的構建

根據(jù)以上理論分析，可知制造商與供應商之間的關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性、內(nèi)部合作能力、知識集成與企業(yè)自主創(chuàng)新之間的影響關系機理。制造商通過其供應商關系網(wǎng)絡的學習獲取嵌入在供應商網(wǎng)絡中的知識，并通過與供應商伙伴關系間的知識共享和聯(lián)合開發(fā)活動等方式促進知識的集成。社會嵌入性以關系強度、信任水平與體系共享為特點，而知識嵌入在組織的人員、方法、程序以及相關業(yè)務中，因此，社會嵌入性程度直接決定知識集成的程度。企業(yè)知識的集成能力越強，則越容易擁有更多的創(chuàng)新機會和更強的創(chuàng)新能力。知識集成的目的就是將企業(yè)間的不同知識融入在產(chǎn)品開發(fā)中，最終實現(xiàn)產(chǎn)品的自主創(chuàng)新。企業(yè)的自主創(chuàng)新能力與其吸收和利用外部知識的能力密切相關。當企業(yè)致力于關系網(wǎng)絡學習時，能夠獲得更多有關產(chǎn)品的互補性知識，而這些知識是企業(yè)進行自主創(chuàng)新的重要元素。內(nèi)部合作能力是外部信息與知識進行內(nèi)化的重要前提，從外部學到的知識嵌入在企業(yè)的各職能部門中，而通過內(nèi)部合作可起到集成分散化知識的作用。因此，緊密的內(nèi)部合作，有助于加強企業(yè)內(nèi)部的知識共享程度，有助于企業(yè)與關系網(wǎng)絡企業(yè)之間的深層次合作與互動，這種緊密程度為知識集成建立了強有力的渠道。同時，內(nèi)部合作能力越強，社會嵌入性對知識集成的效果就越顯著。

基于此，本文認為制造商通過其供應商關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性正向影響知識集成效果，是知識集成的外因，知識集成又可以促進企業(yè)的自主創(chuàng)新，內(nèi)部合作能力是關系網(wǎng)絡學習與知識集成、社會嵌入性與知識集成之間的調節(jié)變量，對它們之間的影響關系都具有促進作用。知識集成的外因在內(nèi)因這一內(nèi)部合作能力的促進作用下，對知識集成的影響更加顯著。同時，關系網(wǎng)絡學習又直接影響著企業(yè)的自主創(chuàng)新。由此可構建知識集成的前因與作用關系的概念模型，如圖2所示，其中，H1、H2、H3、H4、H5、H6分別為前面所述的假設，“+”表示各變量沿箭頭方向的作用關系為正向影響。

圖2　知識集成的前因與作用關系的概念模型

三、 結論與展望

本文以高端裝備制造企業(yè)為研究對象，探索其通過知識集成進行自主創(chuàng)新的路徑。高端裝備制造業(yè)具有知識密集度高與技術復雜等特點，因此，知識的集成程度直接影響其自主創(chuàng)新能力的水平。通過理論的推理演繹，探索性提出了知識集成對企業(yè)自主創(chuàng)新能力提升的前因機理及作用，并提出了相應的理論假設，構建了知識集成的前因與作用關系的概念模型。得出的研究結論為：

1. 知識集成的前因：企業(yè)與供應商之間的關系網(wǎng)絡學習、社會嵌入性對知識集成有積極影響，也是企業(yè)實現(xiàn)知識集成的外因。另外，關系網(wǎng)絡學習對企業(yè)自主創(chuàng)新具有直接影響作用。

2. 關系的調節(jié)作用：企業(yè)的內(nèi)部合作能力對關系網(wǎng)絡學習與知識集成、社會嵌入性與知識集成之間的關系具有積極調節(jié)作用，也是企業(yè)實現(xiàn)知識集成的重要內(nèi)因，結論1中的外因在內(nèi)因作用下的效果更加明顯。

3. 知識集成的作用：高水平的知識集成對企業(yè)自主創(chuàng)新具有積極影響。

這些研究結論對我國高端裝備制造企業(yè)的自主創(chuàng)新提升路徑具有一定的參考作用。積極利用與供應商之間的關系網(wǎng)絡，通過實現(xiàn)高水平的知識集成促進企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升，同時也不可忽視企業(yè)內(nèi)部合作能力對知識集成的促進作用。此外，這些研究結論對基于企業(yè)間合作的自主創(chuàng)新也具有理論與實踐意義。

在進一步的研究中，將對本文所構建模型中的各變量間的關系進行規(guī)范的實證研究，以證實各變量之間的影響關系，使本文的研究結論更具實踐意義與指導價值。

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鄭卜祥(1980-)，男，西安交通大學博士生，工程師。

Antecedents and Effects of Knowledge Integration: Relationship

Network Learning, Social Embeddedness and Self-dependent Innovation

YAO E1, ZHENG Bu-xiang2

(1. Oriental Yongde Software Co., Ltd, Xi’an 710068, China;

2. School of Mechanical Engineering, Xi’an Jiaotong University, Xi’an 710049, China)

Abstract：High-end equipment manufacturing industry is knowledge-intensive, technology-complex and highly product-integrative. Improving its self-dependent innovation capability becomes the top priority for manufacturers to achieve added values. Taking equipment manufacturing enterprises as study objects, the present paper, with theoretical deduction, discusses the related influencing factors and mechanisms among relationship network learning between manufacturers and its suppliers, social embeddedness, internal coordination, knowledge integration and the enterprises’ self-dependent innovation. It advances relevant theoretical hypothesis and constructs the relational and conceptual model among 5 variables. The study results indicate that relationship network learning and social embeddedness are external causes for enterprises to realize knowledge integration and to further promote self-dependent innovation. These external causes promoted by the enterprises’ internal cooperation will make the knowledge integration more effective. These findings have not only enriched the theories of cooperation between enterprises, knowledge-based theories and self-dependent innovation theories, but also provided references for enterprises’ practice in China.

Key Words：high-end equipment manufacturing industry; knowledge integration; relationship network learning; social embeddedness; internal coordination capability; self-dependent innovation

中圖分類號：F253.2

文獻標識碼：A

文章編號：1009-105X(2015)01-0074-07

作者簡介：姚娥(1986-)，女，碩士，經(jīng)濟師；

收稿日期：2014 - 05 - 16修回日期： 2014 - 06 - 19