從新媒體角度研究大學(xué)生思政教育機(jī)制創(chuàng)新

司慶達(dá)

摘 要：分析新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，針對(duì)新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作過(guò)程中所顯現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展困境提出具體建議。從轉(zhuǎn)變教育理念、堅(jiān)持人本思想、有效融合新舊媒體的功用、強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，研究新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新方向。

關(guān)鍵詞：新媒體;創(chuàng)新;大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;思政教育機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641;G41 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2016）01-0013-02

一、引言

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，也是社會(huì)不斷發(fā)展與前進(jìn)的不竭動(dòng)力，而教育則是其核心關(guān)鍵點(diǎn)，高校思想政治教育在整個(gè)高等教育體系當(dāng)中扮演著不可替代的重要角色。我國(guó)處在一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心的信息化時(shí)代，伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地催動(dòng)了新媒體時(shí)代的來(lái)臨。在這種復(fù)雜多變的新媒體環(huán)境中，高校思想政治教育工作必然會(huì)受到影響與制約，但是也存在著發(fā)展機(jī)遇。因此，要研究怎樣才能更好地進(jìn)行思想政治教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到趨利避害，進(jìn)而創(chuàng)新出一套新的思想政治教育工作思路，以便更好地讓其去適應(yīng)時(shí)代變遷下的社會(huì)發(fā)展、教育發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（1）潛在挑戰(zhàn)。1）新媒體多元化價(jià)值觀對(duì)傳統(tǒng)一元價(jià)值觀教育體系的沖擊。新媒體是一種動(dòng)態(tài)的趨勢(shì)，信息海量、信息碎片化和虛擬化，必然伴隨著、催生著更多的多元價(jià)值觀，新的思想價(jià)值觀的出現(xiàn)必然會(huì)與“舊”的思想價(jià)值觀念發(fā)生沖突，這就是我們當(dāng)前所遇到的德育困境。這是因?yàn)?，新媒體這種信息傳播媒介的大量出現(xiàn)，其虛擬化、個(gè)性化、開(kāi)放性等特征，會(huì)逐步改變高校大學(xué)生群體對(duì)“價(jià)值”的外部認(rèn)識(shí)。在這種情況下，所要打破的不僅僅只是傳統(tǒng)落后的思想政治教育理念，它還會(huì)讓大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行重新理解與認(rèn)識(shí)。在片面打破傳統(tǒng)一元價(jià)值觀的壟斷效應(yīng)時(shí)，必須要求高校重新定位新媒體時(shí)代的思想政治教育功能和形式。2）新媒體信息流動(dòng)加快對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。信息的多元化與流動(dòng)性是新媒體時(shí)代高校思想政治教育的顯著特征之一。如果說(shuō)新媒體時(shí)代的信息流動(dòng)是一種先進(jìn)的技術(shù)手段，那么高校思想政治教育工作政策就是一種固性思維。由于思想政治教育工作政策與理念存在一定的滯后性，包括高校的一切工作機(jī)制，使得理論與實(shí)踐兩者之間遲遲不能有效地融為一體。

（2）發(fā)展機(jī)遇。首先，新媒體時(shí)代的高校思想政治教育有了新的平臺(tái)。新媒體自身特有的一種開(kāi)放性，極大地拓寬了高校思想政治教育的平臺(tái)。它不僅是教育工作者一個(gè)充分展現(xiàn)教育新理念的平臺(tái)，更是高校大學(xué)生快速、主動(dòng)、便捷地學(xué)習(xí)馬克思主義理論的平臺(tái)，包括傳播正確的思想、理論、政策等一系列豐富的教育資源。其次，新媒體的出現(xiàn)以及在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地豐富了高校思想政治教育工作的手段。靈活性是新媒體的主要表現(xiàn)形式，包括智能手機(jī)終端、博客、網(wǎng)絡(luò)論壇等，這些都是高校思想政治教育工作獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這種靈活性體現(xiàn)在空間上、時(shí)間上，高校大學(xué)生可以隨時(shí)隨地地接受思想政治教育。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新方向

（1）轉(zhuǎn)變教育理念。在高校思想政治教育工作當(dāng)中，樹(shù)立一種主動(dòng)介入的教育理念，進(jìn)而科學(xué)地搭建思想政治教育新媒體工作平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)當(dāng)中，高校教師可以充分利用與發(fā)揮出人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、受眾優(yōu)勢(shì)，通過(guò)主動(dòng)研究以及介入新媒體的方式，去宣傳和傳播新觀念、新價(jià)值、新思路。

（2）堅(jiān)持人本思想。新媒體時(shí)代帶來(lái)的信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論從教師的教還是學(xué)生的學(xué)等視角來(lái)看，都給思想政治教育提供了前所未有的便利性。在便利性的情景之下，必然會(huì)形成學(xué)生群體的個(gè)性化思想，并逐步形成學(xué)生內(nèi)心的固性思維。因此，我們進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的基礎(chǔ)之上，必須要切實(shí)改變傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學(xué)理念，構(gòu)建一套以“學(xué)生主體”為核心理念的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育體系。在這個(gè)體系之中，教育的主體是學(xué)生。

（3）有效融合新舊媒體的功用。新媒體有利，也有弊。同樣道理，對(duì)于那些相對(duì)的“舊”媒體而言，并不是一無(wú)是處，它們身上所存在的一些優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，或許正是新媒體不具備的。因此，要科學(xué)研究新舊媒體的特點(diǎn)，在運(yùn)用傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，靈活滲透新媒體、新技術(shù)，從而做到新舊媒體之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如，學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)訪談”“手機(jī)論壇”等欄目，可以多加入一些當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)事件、重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)討論。在這種環(huán)境背景下，我們最常接觸到的手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體就充分起到關(guān)鍵性作用。在這種情況下，高校教師要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，在新媒體全面運(yùn)用及其發(fā)揮作用的前提下，通過(guò)雜志、報(bào)紙等一些公信力較強(qiáng)的傳統(tǒng)媒介來(lái)宣傳、教育，最終引導(dǎo)著高校校園思想價(jià)值觀的正確輿論導(dǎo)向，向高校大學(xué)生傳達(dá)正確的人生觀，讓大學(xué)生自主地樹(shù)立起一種社會(huì)主義核心價(jià)值觀和榮辱觀。

（4）強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)。在現(xiàn)階段，我們最常使用的新媒體包括博客、微信、飛信、短信、QQ群等。這些新興媒體興起、傳播、推廣、運(yùn)用的過(guò)程中，也會(huì)逐漸地非常自然地形成一種新的校園網(wǎng)絡(luò)文化。新媒體時(shí)代的高校思想政治教育工作必然存在著利弊兩種情況，而高校所要做的就是把握住思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，通過(guò)社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳，不斷引領(lǐng)著校園網(wǎng)絡(luò)文化先進(jìn)性建設(shè)。同時(shí)，必須加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)。在思政教育工作的過(guò)程中，雖然大學(xué)生是教育的主體，但是教師在其中也起著不可替代的主導(dǎo)作用，他們都是高校思想政治教育工作的骨干力量。在進(jìn)行基本教學(xué)技能、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，教師自己還要通過(guò)不斷認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)新媒體、新技術(shù)，改變陳舊觀念，提升自身素質(zhì)。在高校思想政治教育平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，明辨是非，并根據(jù)教學(xué)需要，即時(shí)地運(yùn)用新媒體去有效地開(kāi)展主題思想宣傳活動(dòng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，人類社會(huì)發(fā)展到今天，對(duì)傳播媒介技術(shù)的理解與創(chuàng)新也在不斷演變著，比如目前與我們工作和生活密不可分的手機(jī)短信、數(shù)字電視、微信、博客等“新媒體”。新媒體時(shí)代是一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)代，在新媒體時(shí)代，我們看到了一個(gè)全新的多元價(jià)值觀，這種全新的多元價(jià)值觀是相對(duì)于傳統(tǒng)的一元價(jià)值觀教育而言的。這種多元價(jià)值觀并不是一味地對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育理念的否定，而是一種對(duì)馬克思主義理論的延伸與創(chuàng)新。新媒體時(shí)代的教育多元理念是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，所體現(xiàn)的也是一種新環(huán)境下的核心價(jià)值觀，其中所圍繞的正是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等思想教育內(nèi)容。在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化思想的基礎(chǔ)之上，充分提煉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以人為本，始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值導(dǎo)向，以宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍托起中國(guó)夢(mèng)，這才是今后我國(guó)高校思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新方向。

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