淺談多媒體視頻在中學(xué)思想品德課中的運(yùn)用

任彩

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用已成趨勢(shì)，多媒體課件中如果綜合運(yùn)用了文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等資料來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，會(huì)豐富教學(xué)內(nèi)容。而在課件中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體視頻可以極大地提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體視頻；思想品德課；恰當(dāng)運(yùn)用；提高效率

現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，是國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育研究中普遍關(guān)注的問題，已經(jīng)取得了很多理論和實(shí)踐上的成果。但如何合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果呢？

一般的課件，雖然能給學(xué)生留下深刻印象，但通常側(cè)重于知識(shí)能力的表達(dá)，只是活躍了課堂氣氛，加深鞏固了教學(xué)內(nèi)容而已。而課件中如果綜合運(yùn)用了文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等資料來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一目了然，會(huì)使一些抽象難懂的知識(shí)形象直觀，也會(huì)在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、難以觀察到的過(guò)程清晰可見。

根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我覺得在教學(xué)中運(yùn)用多媒體視頻可以極大提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

一、運(yùn)用多媒體視頻可提升學(xué)生的感悟能力

生動(dòng)形象的多媒體視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、想象等多種器官的調(diào)動(dòng)，在輕松、直觀的氛圍中，質(zhì)疑、思考、探究，從而提升感悟能力，突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率。例如，在七年級(jí)上冊(cè)《生命因獨(dú)特而絢麗》一課教學(xué)中，我讓學(xué)生觀看了關(guān)于殘疾人謝坤山的勵(lì)志感人視頻。當(dāng)看過(guò)視頻之后，學(xué)生自然明白了生命存在的價(jià)值和意義，然后再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的人生之路，他們都有了深切的感悟。就這樣，本來(lái)是艱澀難懂的內(nèi)容，學(xué)生輕輕松松地就化難為易了。

二、運(yùn)用多媒體視頻可內(nèi)化學(xué)生的高尚品德

人的道德品質(zhì)不是生來(lái)就有的，而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中，在人與人相互交往中形成的。培養(yǎng)學(xué)生高尚道德品質(zhì)的重要方法就是為學(xué)生樹立典范，積極創(chuàng)造條件。例如，在八年級(jí)上冊(cè)《誠(chéng)信是金》一課的教學(xué)中，我截取播放了歷年全國(guó)誠(chéng)信道德模范的感人視頻，學(xué)生受到了一次很好的道德洗禮。再如，在八年級(jí)上冊(cè)《我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛芬徽n的教學(xué)中，我讓學(xué)生觀看了最美教師——張麗莉的視頻資料，學(xué)生的情感道德再一次受到了感染，很多學(xué)生當(dāng)時(shí)便淚如雨下。

學(xué)生能有此豐富的情感體驗(yàn)，和多媒體視頻生動(dòng)、直觀、形象的畫面是分不開的。

三、運(yùn)用多媒體視頻可增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)政觀念

“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，中學(xué)時(shí)代，應(yīng)該讓中學(xué)生關(guān)心時(shí)事，了解時(shí)事，并對(duì)他們實(shí)施行之有效的時(shí)事教育。中學(xué)思想品德課教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)社會(huì)生活的重大變化，將自身成長(zhǎng)與祖國(guó)強(qiáng)盛、現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程緊密聯(lián)系，樹立遠(yuǎn)大的理想信念，使他們?cè)鰪?qiáng)使命感、責(zé)任感并樹立崇高理想。例如，在人教版八年級(jí)下冊(cè)《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》一課的教學(xué)中，我截取播放了歷年“3·15晚會(huì)”的相關(guān)視頻，讓學(xué)生知道了我國(guó)在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面所做的努力歷程。再如，在九年級(jí)全一冊(cè)《人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家》一課的教學(xué)中，我截取播放了最新的“兩會(huì)動(dòng)態(tài)”視頻，讓學(xué)生了解最近的國(guó)家大事，拉近學(xué)生和時(shí)政新聞之間的距離。

雖然多媒體視頻追求現(xiàn)代化的意識(shí)較好，但是任何事物都有其所長(zhǎng)，亦有其所短。多媒體視頻輔助教學(xué)固然有其他教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，但其他常規(guī)媒體、常規(guī)教學(xué)手段的許多特色功能也不容忽視。所以，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的多媒體視頻，讓多媒體視頻與其他常規(guī)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，“和平共處”。

希望多媒體視頻輔助教學(xué)能被我們合理運(yùn)用到日常的教學(xué)活動(dòng)中，使我們的每一節(jié)思想品德課都能綻放光彩。

編輯 孫玲娟