落實(shí)新課改精神，營(yíng)造快樂(lè)數(shù)學(xué)課堂

馮瑞紅

在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)、生動(dòng)活潑、有個(gè)性的過(guò)程，這說(shuō)明新課改理念倡導(dǎo)快樂(lè)、主動(dòng)、開(kāi)放的教學(xué)模式。初中數(shù)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容抽象、思維性強(qiáng)、邏輯推理較嚴(yán)密的學(xué)科，如果我們教師不注意給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)和諧的課堂氛圍，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，怎樣在新課改理念指引下，開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)是一項(xiàng)很重要的事情，下面是我針對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ǎ瑑H與各位同仁共勉：

“快樂(lè)”是一種積極的生命狀態(tài)，是對(duì)生活充滿向往和激情的，是發(fā)自內(nèi)心的一種生命需求，“快樂(lè)數(shù)學(xué)”是引領(lǐng)學(xué)生在體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美，讓數(shù)學(xué)進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。英國(guó)著名哲學(xué)家約翰·密爾曾說(shuō)：“天才能在自由空氣里自由自在地呼吸?！毙睦韺W(xué)家也研究表明：人只有在輕松和諧的環(huán)境中，思維才最活躍；相反，在壓抑環(huán)境中就很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是老師與學(xué)生之間相互交流、相互影響的過(guò)程，所以，在課堂教學(xué)中，我總是充分尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)他們的主體地位，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作伙伴，與學(xué)生建立一種和諧民主的伙伴關(guān)系。具體措施如下：

1.營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍。我們大家知道，數(shù)學(xué)問(wèn)題在生活中隨處可見(jiàn)，如果我們的學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，那么一定能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2.采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)是教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生沒(méi)有自主性，沒(méi)有主動(dòng)性，新課改積極倡導(dǎo)運(yùn)用自主探究教學(xué)方式，在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、交流和推理能力，在教學(xué)中，教師要積極給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì)?！睌?shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)性學(xué)科，它不僅僅是為了讓學(xué)生解決某個(gè)問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)他們的探索能力，激發(fā)他們的探究樂(lè)趣。因此，在學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常采用自主探究學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，自主探究。

作為一名數(shù)學(xué)教師，有責(zé)任在教學(xué)中落實(shí)新課改精神，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)用學(xué)生喜歡的方式給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的課堂氛圍，讓我們的學(xué)生在快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂上盡情翱翔。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏丹蔚，朱德懷.在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的策略[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2008（06）.

[2]馮素霞.自主探究是課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的根本[J].中國(guó)校外教育，2009（09）.

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