初中生德育開展的實效性研究

多杰歐珠

摘 要：初中生德育的有效實施對促進初中生整體素質的提升具有重要的促進作用，從目前初中生德育的實施情況來看，還有許多不盡如人意之處，因此，開展初中生德育的實效性研究是極具現(xiàn)實意義的。

關鍵詞：初中生；德育；實效性

初中生德育對促進初中生的全面發(fā)展具有不可替代的作用，

因此，如何在初中德育的實施中發(fā)揮初中德育的實效性，是每一個德育工作者應該認真思考的問題。

一、當前初中生德育面臨的問題

隨著新課程改革的不斷推進，初中生德育也取得了長足的進步，但是現(xiàn)階段初中生德育的開展依然存在著許多問題，這些問題的存在對于初中生德育的實效性實施是非常不利的。目前初中生德育的實施面臨的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）從學校方面來說，由于受到升學考試的影響，在一些學校把更多的注意力集中到考試科目上，對于思想品德的教育缺乏應有的重視，即使有開展初中生思想品德教育的專門隊伍，由于上述原因的影

響，也難以發(fā)揮初中生思想品德教育的實效性，初中思想品德教育隊伍形同虛設；（2）在初中生思想品德教育的實施過程中，對于初中生思想品德的養(yǎng)成性教育缺乏應有的重視，即使在形式上開展了一些養(yǎng)成性的教育活動，但是實際的效果卻不盡如人意，難以發(fā)揮初中生思想品德教育應該發(fā)揮的作用；（3）在初中生思想品德教育的實施過程中，所實施的思想品德教育內容相對比較空

泛，缺乏充滿吸引力的初中生思想品德的教育內容，同時，初中生思想品德教育缺乏校園文化的引領。

二、初中生德育開展的實效性策略

1.抓好初中生德育的隊伍建設

要實現(xiàn)初中生德育的有效開展，抓好初中生德育開展的隊伍建設是非常必要的，德育隊伍建設的好壞直接關系到初中生德育的成敗，因此，相關的主管部門要下大力氣開展好初中生德育的隊伍建設。要做到這一點，就要求構建一支綜合性的德育隊伍，德育隊伍建設不僅包括德育教師隊伍建設，也包括德育實施的組織機構建設。要在學校中加強師德師風建設。要對初中德育教師加強培訓，促進初中德育教師素質的有效提升，從事德育的教師要實行師德一票否決的制度，對那些師德不過關，對學生的德育不上心的教師要及時調離初中生德育的工作崗位，要將那些樂于奉獻、勇于擔當、喜歡從事初中生德育的教師及時地補充到初中生德育隊伍中。要鼓勵德育教師善于創(chuàng)新德育的方式、手段，以多樣化的德育手段，促進初中生德育的有效開展。

2.要以養(yǎng)成性教育促進初中德育的實效開展

學校要重視初中生的養(yǎng)成性教育，要深入研究不同年齡階段學生德育的特點，根據不同年齡階段德育的客觀規(guī)律，制訂切實可行的實效性的德育實施規(guī)劃，要針對不同年齡段學生的德育實際確定德育的內容，在初中德育的實施過程中，要高度重視德育培養(yǎng)的養(yǎng)成性教育。比如，對于我校住校學生來說，剛進校時的衛(wèi)生習慣特別差，晚上不洗腳、不洗臉，至于刷牙就更不用說了，甚至有的學生還經常穿著衣服睡覺。在德育老師、班主任齊心協(xié)力的養(yǎng)成性教育實施下，大概一個學期學生的這些壞毛病基本上得到了糾正，快畢業(yè)時所有學生都能夠做到主動洗漱，基本上改掉了以上壞習慣。因此我個人認為，要讓初中生養(yǎng)成良好的德育習慣必須經過較長時間的嚴格監(jiān)督才行，同時還要經過無數次的強調后，良好的行為習慣才能夠真正養(yǎng)成。在初中階段，教師主要應加強愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛社會主義、愛勞動等五愛教育，以及人生觀、世界觀、價值觀的教育，通過初中德育的養(yǎng)成性培養(yǎng)，促進初中德育的高效實施。德育培養(yǎng)的養(yǎng)成教育要著眼于小處，從生活的細微處入手，注意良好道德行為的養(yǎng)成性教育，通過初中生良好道德行為的養(yǎng)成，促進初中生德育素質的發(fā)展。

3.以校園文化建設促進德育環(huán)境的優(yōu)化

良好的校園文化建設對促進德育環(huán)境的優(yōu)化具有潛移默化的作用，要加強校園文化建設，就要從優(yōu)化校園德育文化入手，提升校園文化的品位層次，發(fā)揮校園文化深層次的育人功能，校園文化建設是提升初中生德育品質的重要途徑。要加強校園文化建設，就要有針對性地創(chuàng)建具有現(xiàn)代文化內涵的校園景觀，通過這些充滿人文氣息的文化景觀構建，讓校園中的每一個景色都充滿德育的教育元素，通過校園文化建設，在優(yōu)化德育環(huán)境的同時，也給學生以良好的道德熏陶。在校園文化建設中，教師要充分調動每一個學生德育的自覺性，通過班級文化建設、走廊文化建設、寢室文化建設與板報文化建設等等的校園文化建設，創(chuàng)設優(yōu)秀的德育文化環(huán)境，以此促進初中生德育的實效性開展。

4.將課堂教學作為實施德育的主戰(zhàn)場

在初中生德育的實施中，課堂教學活動的開展是初中生德育實施的主戰(zhàn)場，是初中生德育實效性展開的重要途徑。因此，在初中生德育的實施過程中，教師要高度重視課堂教學的德育作用，

通過創(chuàng)新德育的方式、方法，促進初中生素質的有效提升，推進初中生德育的有效開展。

對初中生德育開展的實效性研究可以有效地促進初中生德育素質的提升，但是，現(xiàn)實中初中生德育的實施還存在著許多亟須解決的問題，針對這些存在的問題，提出一些有效的解決策略，對促進初中生德育實效性的發(fā)揮是非常重要的。

參考文獻：

丘鳳英.初中德育教育初探[J].知識經濟，2013.

編輯 薛直艷