室內(nèi)設(shè)計(jì)在高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用分析

曹海龍 （南京大學(xué)金陵學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院 210089）

室內(nèi)設(shè)計(jì)在高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用分析

曹海龍 （南京大學(xué)金陵學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院 210089）

室內(nèi)設(shè)計(jì)是運(yùn)用設(shè)計(jì)的理念，對不同的環(huán)境空間進(jìn)行合理的規(guī)劃布置，滿足使用者的要求；而藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室是藝術(shù)類學(xué)生們教學(xué)與實(shí)踐的專業(yè)教室和實(shí)踐基地，在這里學(xué)生們通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；根據(jù)藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)在藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中起著至關(guān)重要的作用。

室內(nèi)設(shè)計(jì)；藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用

一、藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室概況

很多人對高校實(shí)驗(yàn)室的印象還局限于大學(xué)理工科的物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，而對于藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的了解甚少或者存在一定程度上的誤解，認(rèn)為藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室只有一些畫板、顏料等物品。事實(shí)上藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的門類極其豐富，有平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、影視編導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等，這些實(shí)驗(yàn)室既有著各自的特點(diǎn)，也有著相互的共性，而這些特點(diǎn)和共性都會(huì)被室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室中去。

藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室一方面是藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)教室，另一方面它又是藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的場所。藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的使用不僅僅局限于課堂，還有很多學(xué)生在課程外及畢業(yè)設(shè)計(jì)階段會(huì)大量地、頻繁地使用實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備，這就要求藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室必須在空間功能劃分、家具設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成及裝修材料選用上最大限度的滿足使用者的需求。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)在藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用

1.實(shí)驗(yàn)室空間功能劃分

在藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室中，不同類別的實(shí)驗(yàn)室所劃分的功能區(qū)域是不同的，例如在平面設(shè)計(jì)類的實(shí)驗(yàn)室中需有專業(yè)的MAC 電腦操作區(qū)以及平面作品實(shí)物展示陳列區(qū)；而影視編導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室則需有專業(yè)的攝影棚、錄影棚、錄音室以及剪輯室；動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)室則需要有獨(dú)立的拷貝區(qū)域、獨(dú)立的線拍儀拍攝區(qū)域、獨(dú)立的定格動(dòng)畫拍攝區(qū)域、快速掃描區(qū)域以及手繪工作區(qū)域；環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室則需要繪畫區(qū)、電腦操作區(qū)以及實(shí)物或模型制作區(qū)等。

以上是不同實(shí)驗(yàn)室功能區(qū)的劃分，根據(jù)不同教室的房屋結(jié)構(gòu)合理布置室內(nèi)空間，突出科學(xué)、創(chuàng)新以及節(jié)約意識；一些實(shí)驗(yàn)室中的功能區(qū)域可以共同使用，這樣既節(jié)約了建設(shè)成本，也提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用率。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)意味著我們將會(huì)在一個(gè)相對封閉、空氣流動(dòng)相對較弱的空間里進(jìn)行設(shè)計(jì)，此時(shí)我們要在設(shè)計(jì)中最大限度的使用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的燈光、太陽直射角度的變化造成溫差等知識，保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的空氣暢通，這樣有利于師生健康和提高工作效率。

2.實(shí)驗(yàn)室中的家具設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，很多實(shí)驗(yàn)室的家具設(shè)計(jì)不符合人體的使用需求，給實(shí)驗(yàn)操作帶來很多不便。例如：一些實(shí)驗(yàn)室里的桌面高度不合理，太高會(huì)造成頸肩不舒服，太低會(huì)造成背部前傾。還有的桌面寬度太小，手臂操作空間不夠，會(huì)導(dǎo)致肩部和手肘的肌肉疲勞酸痛；還有一些實(shí)驗(yàn)里的坐椅不符合人體需求，長時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室中操作會(huì)導(dǎo)致腰酸背痛。

一般地，理想的實(shí)驗(yàn)室里桌面的高度一般為 75cm 上下，桌子的設(shè)計(jì)要綜合考慮造型尺寸、教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)材料的放置及人操作的舒適度等因素。實(shí)驗(yàn)室中的桌子臺面高度應(yīng)略大于使用者坐立時(shí)肘部的高度，寬度應(yīng)該大于使用者坐立時(shí)兩肘之間的距離，同時(shí)應(yīng)該為雙腿留出足夠的活動(dòng)空間，方便椅子出入，這樣的設(shè)計(jì)可以避免雙腿長時(shí)間彎曲， 產(chǎn)生疲勞不適。

對實(shí)驗(yàn)中的椅子進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量與操作過程中的各種操作標(biāo)準(zhǔn)及操作要求相匹配，椅子靠背的傾斜角度會(huì)很大程度地影響人體的舒適度，設(shè)計(jì)時(shí)要讓坐墊和靠背盡量符合人體的生理曲線，這樣才能讓脊柱處在正常的生理體位。在設(shè)計(jì)椅子的坐高和腰靠的高度時(shí)，最好設(shè)計(jì)成可調(diào)節(jié)的，這樣可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需求隨時(shí)調(diào)節(jié)。設(shè)計(jì)腰靠時(shí)，要讓它有充足的彈性和剛性。一般情況下，腰靠在承受250N的水平作用力時(shí)，傾斜角不能超過115度。椅子部分裸露在外的零件要光滑，椅墊軟硬要適中，高低要合適，這樣才能讓操作者使用起來方便舒適。

3.實(shí)驗(yàn)室中的色彩構(gòu)成

色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最生動(dòng)活躍的因素，同時(shí)它具有豐富而深?yuàn)W的象征力、表現(xiàn)力。人們需要一個(gè)舒適的室內(nèi)環(huán)境，色彩在烘托空間氣氛、優(yōu)化裝飾及調(diào)節(jié)環(huán)境空間方面都是非常重要的。梵高曾說過說：“沒有不好的顏色，只有不好的搭配”。

色彩構(gòu)成是在色彩科學(xué)的基礎(chǔ)上，研究符合人們知覺和心理原則的配色方法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)特點(diǎn)，在對實(shí)驗(yàn)室家具色彩的設(shè)計(jì)上，側(cè)重點(diǎn)在于色彩的純度是否統(tǒng)一、實(shí)驗(yàn)室的整體是否協(xié)調(diào)。實(shí)驗(yàn)室中家具的主體可選用低純度的顏色為主色，并且可以大面積使用；而實(shí)驗(yàn)室中桌子上的控制面板、椅子上的裝飾線條等元素可以用其它純度高的亮色來作為輔色，但是這樣的輔色使用的面積不宜過大。也有的實(shí)驗(yàn)室中的配色采用互補(bǔ)色搭配或使用單一色彩。這些色彩在實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用好了，既可以反映實(shí)驗(yàn)家具的功能特性，也可以讓使用者感覺舒適愉悅。

4.實(shí)驗(yàn)室中的材料使用

首先實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)計(jì)要能有效合理的、循環(huán)利用資源，減少對資源的浪費(fèi)；其次實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的裝修材料要突出以人為本的原則，嚴(yán)格禁止使用有毒有害物質(zhì)。例如，人造板材中有含有甲醛、油性彩色涂料中含有甲苯和二甲苯，這些有害物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)不暢的情況下，就會(huì)不斷地累積，給使用者帶來非常大的傷害。因此，我們在對實(shí)驗(yàn)室選擇裝修材料時(shí)，首先選擇環(huán)保等級高，對人體傷害極小的材料，如E0級的板材、不含甲醛的油漆等材料；然后盡量選擇節(jié)能材料，如吸熱玻璃、熱反射玻璃、保溫墻體等新型材料，這樣才能最大限度的保護(hù)使用者的健康。

三、結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。我們通過室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美。在我們的日常生活中藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室無論是從建設(shè)的意義，還是從使用的目的上來說，對于高校和學(xué)生雙方面的發(fā)展都是有利的。在藝術(shù)類的實(shí)驗(yàn)室中讓學(xué)生真正實(shí)際動(dòng)手參與設(shè)計(jì)制作，不僅可以熟悉操作過程，增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以豐富教學(xué)模式，提高高校科研積極性、創(chuàng)新力，擴(kuò)大高校的影響，提高學(xué)校的知名度。

[1]何志英.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的開放管理模式[J].實(shí)驗(yàn)室管理，2014（06）.

[2]徐令.室內(nèi)設(shè)計(jì)[M].中國水利水電出版社，2007.

[3]丁玉蘭.人體工程學(xué)[M].北京理工大學(xué)出版社，2005.

[4]閻超.室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)[M].中國建筑工業(yè)出版社，2010.

曹海龍（1988-），男，漢，南京大學(xué)金陵學(xué)院藝術(shù)學(xué)院老師。