談體育教學(xué)存在的問題及解決對策

翟飛大慶市教師進(jìn)修學(xué)院

談體育教學(xué)存在的問題及解決對策

翟飛
大慶市教師進(jìn)修學(xué)院

摘要：隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人們對身體素質(zhì)的重視程度在逐漸增加。青年學(xué)子的身體素質(zhì)對其將來的發(fā)展凸顯重要性。因此，越來越多的人將注意力轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)上。加強(qiáng)對體育教學(xué)的監(jiān)督和督促對年輕學(xué)子的教育具有重要意義。體育教學(xué)對其產(chǎn)生的影響是無法估量的。因此，無論是教育管理者還是教育執(zhí)行者都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到當(dāng)前存在的問題，積極采用有效措施，改善目前教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長。本文結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對存在問題進(jìn)分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；問題；解決對策

新課標(biāo)的實(shí)施對體育有新的規(guī)定和要求體育教學(xué)也有新的改進(jìn)。但由于長期受升學(xué)率的影響，體育教學(xué)仍存在許多不容樂觀的現(xiàn)象:重枧程度不夠、教學(xué)投入資金不足、教師隊(duì)伍相對薄弱、教學(xué)方法的單一及學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不高等。因此，越來越多的人將注意力轉(zhuǎn)移到體育教學(xué)上。加強(qiáng)對體育教學(xué)的監(jiān)督和督促對年輕學(xué)子的教育具有重要意義。體育教學(xué)對其產(chǎn)生的影響是無法估量的。因此，無論是教育管理者還是教育執(zhí)行者都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到當(dāng)前存在的問題，積極采用有效措施，改善目前教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長。

一、體育教學(xué)的現(xiàn)狀

新課標(biāo)對體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行規(guī)定：要求教師關(guān)注個體差異與不同的需求，對教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)整，處理好整體與個體的差異發(fā)展關(guān)系，使課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和適應(yīng)能力的健康、全面發(fā)展。但由于長期受升學(xué)率的影響，對體育教學(xué)重視力度不足，學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和熱情不高，甚至有些學(xué)校對體育課程的設(shè)置不重視。這些現(xiàn)行現(xiàn)象的存在，造成體育教師的工作激情不足，對體育教學(xué)活動幵展不積極，存在形式主義和應(yīng)付的現(xiàn)象，無法滿足學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的欲望。在部分學(xué)校，仍舊是以中考作為指揮棒，管理者與教育工作者誤認(rèn)為體育是副科，為了給其他課程提供充足的時間保證，隨意取消體育課的現(xiàn)象仍舊存在。這些不科學(xué)的做法，不利于提髙體育教師的積極性，造成學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的喪失，逬而造成體育教學(xué)質(zhì)量難以提高。

由于受目前教學(xué)現(xiàn)狀的影響，許多體育教師對其職業(yè)產(chǎn)生倦怠現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)應(yīng)付，消極怠工現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，不太注意個人言行舉止，沒有起到為人師表的模范帶頭作用。在校園內(nèi)，穿著隨意，甚至與學(xué)校的教學(xué)規(guī)范要求不相適應(yīng)。這些不良現(xiàn)象在學(xué)生中產(chǎn)生了較壞的負(fù)面效應(yīng)，加劇了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的不重視程度。

另外，在部分學(xué)校中，體育教學(xué)仍采取放羊式教育。一個體育教師可以同時作為足球、排球、籃球、田徑等多個頊目的教育者。而體育課多以學(xué)生自由活動為主，這樣的教學(xué)方法是無法滿足體育學(xué)科的教學(xué)要求，達(dá)不到體育訓(xùn)練的目標(biāo)。有時還會影響學(xué)生對體育課程的重視程度，造成師生關(guān)系不和、體育學(xué)習(xí)興趣不濃等不良問題的出現(xiàn)。而且，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，部分休育教師的教育模式過于陳舊，仍采用教師教，學(xué)生學(xué)的模式，室外體育鍛煉量相對較少。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不足，體育教學(xué)無法有效開展。

二、體育教學(xué)困境解決對策

首先，教育管理者要重新認(rèn)諛體育教育的重要性，樹立與其他文化課同等重要的地位，提高體育教育者在學(xué)校的地位和待遇。在平時的教育中，要求學(xué)生積極主動的進(jìn)行體育鍛煉，樹立和培養(yǎng)正確的體育學(xué)習(xí)觀念。在體育課程的學(xué)習(xí)中，要積極配合體育教師的教學(xué)活動，瀲發(fā)個人對體育學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師要重視在體育訓(xùn)練過程中灌輸?shù)掠逃?，對體育鍛煉的好處進(jìn)行宣講，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生深刻認(rèn)識到只有強(qiáng)身健體才能更好的報(bào)效袓國，才能成為建設(shè)袓國的棟梁之才。

體育教師要樹立為人師表的模范帶頭作用，要注意個人的言行、舉止、衣著打扮要合體，把積極、健康的教師形象展現(xiàn)給宰萃學(xué)子。在平時的工作中，為學(xué)生做出表率，讓學(xué)生在潛移默化中樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該不斷提高體育教師自身素質(zhì)，定期為這些教師提供培訓(xùn)，不斷更新和拓展其業(yè)務(wù)能力，從而可以在工作中開拓學(xué)生的視野，提髙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。另外，體育教學(xué)中面對不同層次，不同身體素質(zhì)的學(xué)生個體，要根據(jù)學(xué)生的，差異進(jìn)行分層次教學(xué)。因材施教，使每一個學(xué)生都能將學(xué)習(xí)與強(qiáng)身健體有機(jī)結(jié)合，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。教師應(yīng)該適時采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提髙教學(xué)質(zhì)量。在曰常的教學(xué)活動中，對于一些復(fù)雜的，教師個人無法示范的，可以通過現(xiàn)代化的多媒體手段讓學(xué)生清晰的看到每個動作細(xì)節(jié)，掌握動作要領(lǐng)。體育教師可以采用一些先進(jìn)的技術(shù)方法，讓學(xué)生對動作有一個直觀感知，從而有效把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。

體育教師在開展課堂教學(xué)的同時充分考慮課外活動的作用，將兩者統(tǒng)籌兼顧。教育者可以結(jié)合不同學(xué)生群體的興趣，建立一些課外活動小組，讓學(xué)生在課外時間也能找到自己的興趣組織，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。此外，體育教師也可以依據(jù)個人特長，對學(xué)生幵展一些防身技能訓(xùn)練，健康知識講座，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

學(xué)校方面要按照新課標(biāo)的要求，體育教學(xué)理念，加大對體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，購買必備的體育器材，新建體育運(yùn)動場地，并安排專人對其進(jìn)行管理。體育教師和學(xué)生都要樹立主人翁的意識，愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。學(xué)校、家庭和社會要及時溝通，密切配合，加深對體育教育的認(rèn)識，確保目標(biāo)的順利實(shí)施。

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