白城市中學(xué)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的條件分析

趙玉波大安市第六中學(xué)校

白城市中學(xué)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的條件分析

趙玉波
大安市第六中學(xué)校

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)白城市市區(qū)中學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)當(dāng)前白城市中學(xué)陽(yáng)光體育實(shí)施的條件進(jìn)行了分析，并對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了建議。

引言

針對(duì)近年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降的問(wèn)題，于2006年12月20日，教藝體[2006]6號(hào)文件發(fā)布《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》；2007年4月30日，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)全面開(kāi)展。切實(shí)推進(jìn)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走向大自然、走到陽(yáng)光下、積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡(jiǎn)稱(chēng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以白城市中學(xué)為研究對(duì)象總體。選取白城市市區(qū)代表辦學(xué)水平相當(dāng)?shù)?0所學(xué)校500名中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，初三和高三學(xué)生除外。

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

2　結(jié)果與分析

通過(guò)對(duì)白城市10所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查結(jié)果顯示，目前，白城市中學(xué)實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的條件還不夠充分。本研究認(rèn)為學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不充分、場(chǎng)地和器材的缺陷、學(xué)校以及學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理解不夠全面，這些都可成為制約陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的條件。

2.1白城市中學(xué)組織開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)活動(dòng)的情況分析

體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)及冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)都是開(kāi)展陽(yáng)光體育相關(guān)的課外活動(dòng)，保證這些活動(dòng)有效的開(kāi)展才能讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更順利地在校園中實(shí)施下去。

在對(duì)“學(xué)校日常安排的體育活動(dòng)時(shí)間都有什么？”的回答中，有64.9%的學(xué)校開(kāi)展了體育課外活動(dòng)，61.5%開(kāi)展了大課間活動(dòng)，30.0%學(xué)校開(kāi)展了課外體育競(jìng)賽。

2.2白城市中學(xué)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的情況分析

走訪(fǎng)了解到，許多學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地有限，進(jìn)行鍛煉的器材不夠用，甚至有些學(xué)校對(duì)學(xué)生采取“封館”政策。即使學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)抱有積極的態(tài)度，但由于這些因素，使大部分學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)失去了信心，更加對(duì)體育課不感興趣。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不再“陽(yáng)光”，導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的直接因素就是束縛學(xué)校體育發(fā)展的兩大問(wèn)題：場(chǎng)地和器材。

只有14.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地和器材能滿(mǎn)足其需求，38.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不能滿(mǎn)足其進(jìn)行體育鍛煉的需求，46.3%學(xué)生持中立態(tài)度。這就說(shuō)明了白城市大部分中學(xué)進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地和器材還有缺陷，達(dá)不到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)所提出的標(biāo)準(zhǔn)，也不能滿(mǎn)足絕大多學(xué)生的需求。

2.3白城市中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)重視程度分析

走訪(fǎng)了解到，許多中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還是持樂(lè)觀態(tài)度，認(rèn)為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件和空間，也能推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)不斷的向前發(fā)展。大部分中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展報(bào)有十足的信心和堅(jiān)定的信念，但談到要真正落實(shí)起來(lái)的時(shí)候，他們均表示不是件容易的事。由于升學(xué)壓力和缺少場(chǎng)地、器材等諸多因素，學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間實(shí)在有限。

在對(duì)“你認(rèn)為制約你個(gè)人參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的原因是什么？”的回答上，39.8%的學(xué)生選擇了自身惰性，48.0%的學(xué)生選擇升學(xué)壓力，64.4%學(xué)生選擇缺乏活動(dòng)時(shí)間，21.5%學(xué)生選擇沒(méi)有體育伙伴，36.6%選擇缺少場(chǎng)地器材，11.7%的學(xué)生選擇體育課內(nèi)容枯燥，9.0%的學(xué)生選擇家長(zhǎng)不支持，19.5%的學(xué)生選擇體育課外內(nèi)容單一，16.8%的學(xué)生選擇缺少老師指導(dǎo)，6.8%選擇其他。這也說(shuō)明了學(xué)校嚴(yán)重缺少體育鍛煉的時(shí)間，也是導(dǎo)致制約個(gè)人參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的主要原因。缺少場(chǎng)地和器材所占的比例也較高，說(shuō)明了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施力度還不夠充分，嚴(yán)重影響了學(xué)生參與鍛煉的積極性。

2.4白城市中學(xué)體育教師的教學(xué)分析

69.5%學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)同時(shí)也喜歡體育課，而30.5%的學(xué)生是喜歡體育運(yùn)動(dòng)而不喜歡體育課，這說(shuō)明了大部分學(xué)生肯定體育課的價(jià)值和體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。調(diào)查結(jié)果表明，不喜歡體育課的原因有教師上課不夠?qū)I(yè)、對(duì)其所講的內(nèi)容不感興趣，體育課上教授的知識(shí)競(jìng)技性過(guò)強(qiáng)、難度高，令人難以接受，體育課過(guò)于束縛學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性和自主性，其中有53.2%的學(xué)生選擇了最后一項(xiàng)，說(shuō)明了部分體育教師的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，而使學(xué)生在體育課上無(wú)法展現(xiàn)其學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。

2.5家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的重視程度分析

調(diào)查結(jié)果表明，白城市中學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行體育鍛煉的重視程度較高，其中，39.9%的學(xué)生家長(zhǎng)表示很重視，46.3%的學(xué)生家長(zhǎng)表示一般重視，14.4%的學(xué)生家長(zhǎng)表示不太重視，2.7%的家長(zhǎng)表示不重視，這說(shuō)明了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子參與體育鍛煉持積極的態(tài)度，只有少部分的家長(zhǎng)持反對(duì)意見(jiàn)。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施得不到保障。

3.1.2體育教師在教學(xué)水平上還存在缺陷，在教學(xué)中沒(méi)有深入的創(chuàng)新和科研。提高體育教師的教學(xué)水平和職業(yè)操守，是實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的條件之一。

3.1.3學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)心程度較好，但對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還有不足，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的提高可構(gòu)成開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的條件。

3.2建議

3.2.1校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的方針政策，商討學(xué)校需要改進(jìn)的地方，為更好落實(shí)學(xué)生的每天活動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，使大課間活動(dòng)的時(shí)間更加充裕，課外文體活動(dòng)更加豐富。

3.2.2體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和課外文體活動(dòng)的具體實(shí)施者和指導(dǎo)者。體育教師要正確認(rèn)識(shí)體育課，體育教師對(duì)自己所從事的職業(yè)應(yīng)感到自信和光榮，應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到體育課程的價(jià)值。

3.2.3學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館、場(chǎng)地、器材設(shè)施的投資力度，結(jié)合學(xué)生體育鍛煉的需求，改善現(xiàn)有的體育設(shè)施，加強(qiáng)其利用程度。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，國(guó)家體育總局，共青團(tuán)中央.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)，教體藝[2005]5號(hào)

[2]教育部，國(guó)家體育總局，共青團(tuán)中央.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定.教體藝[2006]6號(hào)