淺談化學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)

矯楠楠吉林省四平市第三高級中學(xué)

淺談化學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)

矯楠楠
吉林省四平市第三高級中學(xué)

興趣使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的前提條件，只要學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)有了足夠的興趣，那么學(xué)習(xí)生活就會變得十分輕松自然，而且也會十分的主動。這是學(xué)好知識的最起碼的保障。所以在化學(xué)教學(xué)中，積極探索研究怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有十分重要的意義，是提高教學(xué)效果的重要手段。

激發(fā)；興趣；參與；實踐

化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是國防現(xiàn)代化等方面，都離不開化學(xué)。在整個化學(xué)教學(xué)過程中，高中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生進入化學(xué)知識寶庫的初始階段，是以后學(xué)學(xué)習(xí)更高深的化學(xué)知識的基礎(chǔ)階段，所以作為化學(xué)教師一定要注意為學(xué)生學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識，打下良好的基礎(chǔ)。在這一階段，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還要養(yǎng)成一定的觀察事物的能力，以及動手實驗的能力。

高中生因為正處于青少年時期，它們一方面有著強烈的求知欲望，對各種新鮮事物有著極為強烈的好奇心，但是由于年齡的問題，他們的好奇心和興趣，往往不能持續(xù)很久，在一旦遇到挫折之后，就會很快退縮，失去學(xué)習(xí)新鮮事物和知識的興趣，所以為了使學(xué)生的興趣保持得更久一些，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是保證教學(xué)獲得成功的靈丹妙藥。一般來說，可以從以下幾方面著手。

一、提升化學(xué)教師的教學(xué)水平

教師的個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)能力，以及個人專業(yè)知識的豐富與否，都直接關(guān)系著教師的教學(xué)水平，而教師的教學(xué)水平有直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師的個人業(yè)務(wù)水平要不斷提升，才會使自己的教學(xué)更加富有吸引力，讓學(xué)生喜歡上自己的所教學(xué)科。這就是人們常說的“興趣是最好的老師”的道理所在。那么教師應(yīng)該怎樣提升自己的教學(xué)水平呢？

1、不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)。時代在不斷的進步，知識在不斷地更新，教學(xué)方法也在隨著時代的發(fā)展，不斷變化，新的教學(xué)理論和教學(xué)方法層出不窮，原來的“填鴨式、一言堂式”的教學(xué)方法，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的需要，被時代所拋棄。所以作為教師，就要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的腳步，也是保證教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育形式的重要途徑之一。學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)專業(yè)的文化知識，還可以學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，還可以嘗試新的教學(xué)方法，還可以想起他教師請教和互相交流，共同提高教學(xué)水平。只有不斷地努力補充自己，充實自己，才會對得起教師這一光榮稱號。

2、教師要提升自己的語言魅力。教學(xué)工作實際上就是一門語言的藝術(shù)，從某種意義上說，教師也可以說是語言工作者。所以教師的個人語言表達(dá)能力，以及語言的趣味性，是關(guān)系教師教學(xué)水平的重要條件之一。作為化學(xué)教師，雖然在傳統(tǒng)意義上和語文教師有一定的差異，但是也應(yīng)該講究自己的語言表達(dá)魅力。優(yōu)秀的教師可以借助自己的語言，簡單枯燥的知識變得趣味橫生，可以把復(fù)雜難懂的問題，利用語言很簡單為學(xué)生講解清楚明白，學(xué)生易于理解，而且記得牢固持久。

作為一名教師為了提升自己的語言表達(dá)能力，提升自己的語言魅力，可以經(jīng)常聽一些相聲、小品等語言類節(jié)目，通過學(xué)習(xí)他們的語言風(fēng)格和表達(dá)形式，豐富自己的語言。因為相聲和小品，是大家都喜聞樂見的藝術(shù)形式，究其原因就是因為他們的語言，確實有非常獨到的趣味性，是一般人難以達(dá)到的藝術(shù)高度。所以向這些文藝工作者學(xué)習(xí)語言，是一種非常不錯的學(xué)習(xí)途徑。但是也要注意，千萬不要完全把自己的語言表達(dá)方式，按照演員的形式來，那樣就會失去教學(xué)的莊嚴(yán)性，畢竟教學(xué)不是搞笑，他的主要功用還是把知識傳授給學(xué)生。也要注意在教學(xué)中不要廢話連篇，講解老半天，也講不清楚知識要點，學(xué)生只注意了教師的逗笑，而忘記了教師所要講解的知識是什么。

3、運用好現(xiàn)代化教育設(shè)施。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，學(xué)校的教育條件也在逐步得到改善，許多先進的教育設(shè)施在學(xué)校里得以安裝使用?，F(xiàn)代化的教育設(shè)施為教育帶來了極大地轉(zhuǎn)變，許多原來的教學(xué)形式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求，原來教學(xué)主要是靠著教師的講解，學(xué)生靠著聽講來學(xué)習(xí)，很多知識學(xué)生不能親眼見到，甚至是教師也沒有見過，只能靠著教師的語言描述，和學(xué)生的想象力，來想象教師所講授的東西是什么樣的。這就嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，甚至教學(xué)出現(xiàn)了偏差和錯誤。而在現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，教師可以首先利用先進的一起為學(xué)生做一次實驗，之后再讓學(xué)生親自試驗，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的千言萬語的描述，學(xué)生學(xué)習(xí)的是真真實實的實驗過程，不再是一種空虛的想象。因此作為新時代的教師，為了提升自己的教學(xué)的趣味性、吸引力，一定要注意使用好現(xiàn)代化的教育設(shè)施，尤其是多媒體設(shè)備，讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備，了解豐富多彩的化學(xué)世界，學(xué)習(xí)更多的化學(xué)知識，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

二、開展多種形式的教學(xué)，增加趣味性

化學(xué)課堂的吸引力并不是僅僅靠一種方法就能提升的，而是需要教師利用多種形式、多種渠道、多種方法來實現(xiàn)的。俗話說：教無定法，就是說，教學(xué)美一成不變的法則，而是要隨著自己班級的情況，不同學(xué)生個體的情況，教育形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)條件的變化等條件，在不斷地調(diào)整變化，只有這樣，才可能保持教學(xué)的新鮮性、吸引力。

1、課堂不僅僅局限在教室內(nèi)。教師是我們實現(xiàn)教學(xué)的主要陣地，但是為了增加教學(xué)差的趣味性和提升教學(xué)效果，有時我們也可以把課堂搬到教室外，回會取得不一樣的教學(xué)效果。例如，為了讓學(xué)生了解生活污染的嚴(yán)重影響，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走到了距離我們學(xué)校1公里的污水河邊，在河邊聞著臭氣熏天的味道，再每人帶回一小瓶污水，進行化驗。這樣的教學(xué)，使學(xué)生真正了解了水污染的嚴(yán)重性。

2、可以讓學(xué)生做一回“小老師”。很多學(xué)生都有著長大當(dāng)老師的夢想，所以我就每周讓三個同學(xué)輪流做一回“小老師”，讓他們自己準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，自己采用自己喜歡的教學(xué)形式，為大家進行教學(xué)。學(xué)生為了自己的教學(xué)成功，所以他會在課前做很多準(zhǔn)備工作，其他同學(xué)也為了自己能當(dāng)一回老師，也在不斷地努力，這種方法，使很多學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的動力，同時也反映，化學(xué)課堂不再是教師自己的了，變成了大家的課堂，非常有吸引力。

總之，化學(xué)教學(xué)要想推陳出新，增加吸引力和趣味性，作為化學(xué)教師就要敢于創(chuàng)新，除了自己自身的教學(xué)水平要不斷提升，還要學(xué)會綜合利用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具，為自己的化學(xué)課堂，增資添彩。

[1]呂士民.化學(xué)教學(xué)與野外世界.1998年3月.吉林大眾出版社.

[2]強光輝.教學(xué)藝術(shù)淺談.2003年10月.河北星光文藝出版社.