提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討

劉佳麗

摘 要： 在新課改不斷推進的大背景下，我國的特色教育也在緊鑼密鼓的開展著，而對于初中語文教學來說，也是在不斷進行嘗試創(chuàng)新，其中閱讀教學則成了初中語文教學中非常重要的一個教學點，教師們也越來越重視到語文教學中閱讀教學的必要性。那么如何才能將語文閱讀教學的重要性顯現(xiàn)出來呢，這就需要語文教師采用合理的教學方式，而在實際的教學過程中還是存在著大大小小的問題，而本文即是對提升初中語文閱讀教學有效性的思路進行探討。

關鍵詞： 初中;語文;閱讀;教學;有效性

素質教育的理念已經(jīng)在不斷深入，教學的目標也不是單純地為了成績，更多的是為了提高學生的綜合素質，語文教學的任務是培養(yǎng)出具備全面語文能力的學生。因此對于落后地區(qū)的教育教學觀點落后，教學手段單一及教學評價方式不夠合理等等問題，就必須盡快進行解決。

一、 閱讀教學在語文中的重要性

語言類的教學就是聽說讀寫的結合。在語文學習的過程中學生具備一個良好的閱讀能力就可以很好地理解平時學習中的涉及的，以及一些課程要求的內容，掌握更多的知識，自身的情感與文章內容相融合，學生對文章的掌握分析理解能力，也會不斷地加深。在寫作時也可以融會貫通，更靈活的運用、輸出。

同時在語文閱讀教學過程中，也是對語文教師教學能力的一個考察，首先教師自身就要具備充分的教學能力，學會在日常的生活中教學中不斷地吸收新的知識，提升自身的教學能力，讓課堂教學也變得更加的活潑多樣化。

二、 目前初中語文閱讀教學中存在的問題

（一） 教學方式單一

在一些學校，在針對語文教學的閱讀教學中，只是為了完成任務進行教學，教師更多的是對書本教材、教輔資料照本宣科的進行講解，對于閱讀教學中需要閱讀的文章和段落，老師是進行統(tǒng)一的直接的分析，缺少了一個對學生的引導過程，沒有勾起學生的學習興趣，忽略了讓他們真正地參與進來才是閱讀教學的本質。

（二） 教學流程死板

在我的印象當中，很多語文對于閱讀教學的認識是非常的淺顯的，大多采取的模式也是千篇一律，首先進行課文齊讀，勾出重點的那些教學內容，其次總結文章中心思想，最后再進行課后練習。這個簡單的教學流程雖然也可以提高學生的閱讀能力，但說實話效果非常的差，效率也不高，學生的閱讀積極性就是在這樣一個枯燥的教學過程中，一點一點地被消磨掉的。

（三） 教學目標不明確，內容不充實

很多老師對語文閱讀的教學，是漫無目的、較為隨意的，要求也過于簡單，并沒有盡自己的努力，以針對學生閱讀能力，提高學生閱讀能力為目的進行教學，總是依照著教材課本，同時對于課外閱讀的拓展較少。把重心過多的放在教學的設計，教案的編寫上，而教學內容也不注重實際情況。每一堂課都是那么的相似又重復。學生的思維就不能很好的拓展開來。

總而言之，目前很多學校的語文閱讀教學是應付式的教學，課堂質量也沒有提上來，效率不高，做的都是無用功。

三、 提升初中語文閱讀教學有效性的思路

（一） 開展課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣

都說興趣是最好的老師，可不是嗎，如果學生是真正地對閱讀有興趣，怎么會不愿意學習呢？教師的課堂如果真的是豐富的話，學生怎么會不愛學呢？那么也就是說提高閱讀興趣，要從學生自身以及老師兩個方面入手。對于初中生來說，不一定每個學生都是一樣的閱讀水平，甚至是學生一點都不喜歡閱讀，平時也不注重課外的拓展，那么老師就要因人而異的針對那些學生進行更好的指導。

（二） 設置教學情景，豐富教學內容

如果教師能夠根據(jù)教學內容，在教學中合理的安排設置教學的情境的話，不僅僅可以提高學生的學習興趣，還可以更好的幫助學生理解課文的內容，同時對于學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也是有利的。而這也就要求了教師需要根據(jù)學生的知識水平，下去多做功課，運用教學設備，營造一個良好的教學環(huán)境。而且在進行情景教學時，要讓每一個學生都參與進來。比如在講授到《口技》這篇課文時，在課前可以用多媒體播放涉及口技的表演相關視頻，從而引入課題。本身《口技》這篇文章的閱讀量對于初中生來說是比較大的，通過視頻的播放能夠不僅增加了課堂的趣味性，還能引起學生的注意。

（三） 讀寫結合，鞏固聯(lián)系

閱讀和寫作其實是一體的，閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的應用。如果閱讀教學是個重點的話，寫作教學就是個難點，教師如果能夠將閱讀教學和寫作教學結合起來的話，不僅可以減輕學生的負擔，也可以提高學習課堂教學的質量，教學的效率。對于《岳陽樓記》《出師表》這一類文化歷史背景比較豐富的文章，教師可以要求學生去課后查詢資料。對于課文中的一些表達好的句子，也可以讓學生嘗試著去仿寫，切身的體會閱讀寫作的魅力。

四、 結語

目前初中語文對于閱讀教學的要求在不斷地提升，正因此，語文教師們應當要轉變意識，更多地去運用新的教學方式進行教學。相信不久的將來，初中語文閱讀教學將不再是一個難題。

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