大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)解構(gòu)探析

張　婧

(皖南醫(yī)學(xué)院 思政部，安徽 蕪湖　241000)

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)解構(gòu)探析

張婧

(皖南醫(yī)學(xué)院 思政部，安徽 蕪湖241000)

摘要：當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律感性認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律認(rèn)知不足；網(wǎng)絡(luò)行為中權(quán)利、義務(wù)情感匱乏，維權(quán)意志薄弱；同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法律理性認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)于即時(shí)法治現(xiàn)象判斷雜陳，對(duì)即時(shí)法治事件評(píng)價(jià)失實(shí)，法律運(yùn)用的選擇消極。從感性、理性兩個(gè)維度解構(gòu)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，細(xì)化行為表征背后的多重因素，從自律與他律相結(jié)合、網(wǎng)上與網(wǎng)下法治環(huán)境營(yíng)造，學(xué)校教育與輿論引導(dǎo)互動(dòng)三方面共同促成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)；感性；理性；解構(gòu)

在依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和廣泛運(yùn)用，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)生活中最活躍的力量，網(wǎng)絡(luò)改變著他們的生活、學(xué)習(xí)方式。但青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)缺失已不是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，法律意識(shí)淡薄，品德錯(cuò)位，心理問(wèn)題凸顯，折射出當(dāng)代青年學(xué)生諸多問(wèn)題。

一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)表征

網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)是人們對(duì)于涉及網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法(特別是現(xiàn)行法)和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱。筆者認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)具體包括對(duì)現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)法律的了解，對(duì)自己權(quán)利、義務(wù)的認(rèn)知(法律情感)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)維權(quán)意志(積極心理傾向)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受網(wǎng)絡(luò)輿論影響所做出的判斷、行為評(píng)價(jià)以及自我行為表現(xiàn)等。細(xì)化為感性法律意識(shí)和理性法律意識(shí)。詳見(jiàn)下表。

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律感性認(rèn)識(shí)缺乏。

(1)網(wǎng)絡(luò)法律認(rèn)知不足。

根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為量表，①劉慧瀛等對(duì)大學(xué)生大量的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為進(jìn)行了歸納，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)道德失范行為包含網(wǎng)絡(luò)言論、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)3個(gè)因子。筆者根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)安徽省蕪湖市四所高校，不同年級(jí)、不同專業(yè)1670人，以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的3因子進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)“發(fā)表誹謗性言論”“惡意灌水或刷屏”“發(fā)表不當(dāng)言論(如發(fā)言曾被網(wǎng)管刪除)”“匿名在網(wǎng)上辱罵他人”的網(wǎng)絡(luò)言論失范行為存在一定的普遍性，對(duì)于“下載資料拼湊論文(包括課程論文)”“論文中引用網(wǎng)上資料不注明”“做作業(yè)時(shí)從網(wǎng)上抄答案”“上課時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)或聊天”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)失范行為經(jīng)常發(fā)生，對(duì)于“下載或使用盜版軟件”“利用網(wǎng)絡(luò)復(fù)制傳播音樂(lè)”“下載未經(jīng)授權(quán)的音樂(lè)或視頻”的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為大量存在，且不認(rèn)為行為的不當(dāng)性。當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為(違法，甚至犯罪)定性不清，法律認(rèn)知極為不足。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)界、教育界逐漸認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題的嚴(yán)重性，近幾年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪案件呈上升趨勢(shì)，所占比例較大，②利用計(jì)算機(jī)制作、復(fù)制傳播色情、淫穢物品，網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上敲詐勒索、利用網(wǎng)絡(luò)非法傳銷，危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全，甚至利用互聯(lián)網(wǎng)危害國(guó)家安全等行為大量出現(xiàn)。

(2)權(quán)利、義務(wù)情感匱乏。

調(diào)查問(wèn)卷顯示，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中權(quán)利、義務(wù)觀念淡薄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)了解自己的權(quán)利、義務(wù)的非法學(xué)專業(yè)大學(xué)生不到1%。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)自己行為很少加以考慮，屬于自己的權(quán)利、自己應(yīng)遵守的基本義務(wù)尚不了解。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、匿名性，讓大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中可以肆無(wú)忌憚，為所欲為。“外掛”“人肉搜索”“惡意轉(zhuǎn)發(fā)”等行徑大量存在。在此，大學(xué)生并未意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中所應(yīng)具備的權(quán)利、義務(wù)觀念。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生的法律感，即權(quán)利、義務(wù)情感同樣匱乏，從小到大受到的這方面的感染、引導(dǎo)有限；進(jìn)了大學(xué)，由于教學(xué)的功利性，重視技能、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視公民教育、法治教育，使得在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生無(wú)權(quán)利、義務(wù)思維方式。

情感與認(rèn)知是相互滲透、相互促進(jìn)和相互影響的，情感必須建立在認(rèn)知基礎(chǔ)上，一個(gè)人要想具有較高的權(quán)利、義務(wù)情感水平，具備一定的法律認(rèn)知是首要前提，當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為法律、法規(guī)的了解、掌握、熟悉程度，直接影響這種情感的產(chǎn)生、內(nèi)化。教育引導(dǎo)的缺位，權(quán)利、義務(wù)觀念有待深化的社會(huì)環(huán)境，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)權(quán)利、義務(wù)情感匱乏，不利于網(wǎng)絡(luò)法治的發(fā)展。

(3)網(wǎng)絡(luò)維權(quán)意志薄弱。

網(wǎng)絡(luò)改變著國(guó)民的生活、工作、學(xué)習(xí)方式。英國(guó)歷史學(xué)家阿諾爾德·J·湯因比指出“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面”。[1]網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)信息、知識(shí)、生活的便捷，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、自由性、隱匿性，給人們帶來(lái)了欺詐、信息泄露、財(cái)產(chǎn)損失，隱私曝光等負(fù)面影響。以網(wǎng)絡(luò)詐騙為例，虛假兼職、虛假購(gòu)物和退款欺詐是2014年最流行的三類網(wǎng)絡(luò)詐騙。虛假兼職、虛假購(gòu)物、退款欺詐、網(wǎng)游交易和網(wǎng)上賭博成為報(bào)案數(shù)最多的5類網(wǎng)絡(luò)詐騙。北京市公安局網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)總隊(duì)、北京網(wǎng)絡(luò)安全反詐騙聯(lián)盟聯(lián)合360互聯(lián)網(wǎng)安全中心共同發(fā)布的《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪大數(shù)據(jù)研究報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱報(bào)告)顯示，2014年共收到全國(guó)用戶舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)詐騙2.3萬(wàn)起。但由于種種原因，被騙后報(bào)案的用戶只占被騙用戶總數(shù)的不到1/10。③可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為普遍存在，但維權(quán)主體數(shù)量偏少。

人人網(wǎng)2015年3月公布的對(duì)90后大學(xué)生網(wǎng)上消費(fèi)調(diào)查顯示，61.5%的90后遭遇過(guò)消費(fèi)欺詐問(wèn)題。在受騙者中，90后所占比例超過(guò)一半，達(dá)到52.2%；80后比例為36.8%；而事后采取維權(quán)行為的不到30%。③大多數(shù)大學(xué)生持忍氣吞聲，認(rèn)倒霉的心理，維權(quán)意識(shí)、意志薄弱。在心理傾向上，認(rèn)為維權(quán)不一定能挽回?fù)p失，而且浪費(fèi)時(shí)間，在自己能承受的一定損失范圍內(nèi)，沒(méi)有較強(qiáng)的法律需求，產(chǎn)生不了維權(quán)動(dòng)機(jī)。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律理性認(rèn)識(shí)有待強(qiáng)化。

(1)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)法治現(xiàn)象判斷雜陳。

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，即時(shí)性，使得信息傳播量大，速度快。作為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代享受信息化帶來(lái)的精神滿足，同時(shí)易受網(wǎng)絡(luò)輿情的影響，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成期的他們來(lái)說(shuō)，判斷是非，理智分析是一種必備能力。

大學(xué)生通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，微信、微博等途徑，在其身邊、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃至世界發(fā)生的事件第一時(shí)間就會(huì)知道、了解。大量的法治現(xiàn)象廣泛傳播，面對(duì)諸多的法治現(xiàn)象(包括正面、負(fù)面)，大學(xué)生更多地受網(wǎng)絡(luò)輿論的牽引，不能做出正確的判斷。以今年5月3日發(fā)生在成都的男司機(jī)逼停女司機(jī)并毆打事件為例，當(dāng)施暴視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳時(shí)，大家輿論矛頭直指男司機(jī)，當(dāng)然眾多大學(xué)生并不知道該行為在法律上的具體定性，④當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上曝光行車記錄儀上更多內(nèi)容時(shí)，輿論的矛頭又指向女司機(jī)，諸多法律行為糾織在一起時(shí)，大家的判斷出現(xiàn)層次和水平的不同雜陳。觀點(diǎn)、態(tài)度截然相反，而基于法律判斷時(shí)更是莫衷一是。在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生對(duì)于即時(shí)法治現(xiàn)象，更多地?zé)嶂杂跒g覽負(fù)面的信息，以旁觀者看熱鬧的心理去人云亦云，很少或是不習(xí)慣用一定的常識(shí)、知識(shí)去對(duì)信息進(jìn)行理性分析、判斷。

(2)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)法治事件評(píng)價(jià)失實(shí)。

在自媒體時(shí)代，人人都是新聞發(fā)言人，人人都有麥克風(fēng)，互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞互為主體，具有互動(dòng)性。當(dāng)一法治事件出來(lái)后，人人都可以評(píng)價(jià)。大學(xué)生在輿情的影響下，對(duì)事件評(píng)價(jià)存在片面性、主觀感情色彩較重。在當(dāng)今社會(huì)，大家并不關(guān)注信息來(lái)源的可靠性、真實(shí)性，對(duì)事件評(píng)價(jià)也難以做到靜心、全面分析、思考。大學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷、見(jiàn)識(shí)的缺乏，網(wǎng)絡(luò)主導(dǎo)的法治事件評(píng)價(jià)在很大程度上直接導(dǎo)向片面的評(píng)價(jià)體系。

以4.9內(nèi)蒙古呼格吉勒?qǐng)D冤殺案為例，這是一起典型的冤案。定性不存在問(wèn)題，但對(duì)于該法治事件所引發(fā)的一系列評(píng)論讓大學(xué)生從心理產(chǎn)生諸多困惑、迷茫甚至失望、悲觀等情緒。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)“比竇娥還冤”的評(píng)價(jià)后，引發(fā)了網(wǎng)民對(duì)于當(dāng)今法治社會(huì)、和諧社會(huì)的質(zhì)疑，對(duì)涉案警察進(jìn)行了抨擊，甚至對(duì)于傳統(tǒng)的仁義禮智信提出文化曲解，在大學(xué)生群體中造成一種社會(huì)黑暗，報(bào)案危險(xiǎn)，刑訊逼供泛濫，不相信司法，對(duì)于中國(guó)法治喪失信心等片面想法。作為一名大學(xué)生，面對(duì)參差不齊的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，不能正確、全面、理性地去思考，對(duì)法治事件不能用歷史的、客觀的，發(fā)展的眼光去分析問(wèn)題。

(3)法律運(yùn)用的選擇消極。

法律運(yùn)用的選擇主要指在被侵權(quán)時(shí)是否選擇法律路徑。在網(wǎng)絡(luò)行為中，侵權(quán)行為大量存在，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，面對(duì)魚(yú)龍混雜的龐大信息，鑒別能力有限，大學(xué)生極易成為網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的受害者。同時(shí)，由于大學(xué)生消費(fèi)能力較低，網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)受騙數(shù)額有限，一般在大學(xué)生承受范圍之內(nèi)，導(dǎo)致大學(xué)生維權(quán)時(shí)動(dòng)機(jī)不足，法律運(yùn)用消極。

根據(jù)筆者對(duì)于蕪湖市大學(xué)生所做的調(diào)查，以網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物為例。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物打破傳統(tǒng)的消費(fèi)方式，因便宜、便捷受到年青消費(fèi)者的青睞，大學(xué)生有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷達(dá)100%。但利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不法分子發(fā)布虛假信息欺騙消費(fèi)者，大學(xué)生辨別真?zhèn)文芰Α⑴袛嗾婕偎接邢?，成為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中侵權(quán)的選擇對(duì)象。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)購(gòu)行為中，權(quán)益被侵害的占被調(diào)研人群的24%，沒(méi)有采取任何維權(quán)行動(dòng)(包括和商家理論，給商家差評(píng)，向相關(guān)部門投訴等)占48%，對(duì)網(wǎng)絡(luò)維權(quán)知識(shí)不太了解的占69%，完全不了解的占13%。綜上所述，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)行為中，被侵權(quán)時(shí)法律運(yùn)用消極。

二大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)弱化成因分析

1.感性認(rèn)識(shí)方面。

(1)教育缺失。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律的認(rèn)知是大學(xué)生形成感性網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的首要前提?？v觀當(dāng)前我國(guó)的法治教育，存在諸多問(wèn)題。首先，學(xué)校教育落后，長(zhǎng)期以來(lái)教育界重視科學(xué)技術(shù)的傳授，輕視人文精神培育，重升學(xué)率、就業(yè)率，教育功利目的較強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)主體的低齡化，網(wǎng)絡(luò)行為涉及面的擴(kuò)大化，從基礎(chǔ)教育到高等教育，對(duì)于法律素養(yǎng)的培育缺乏。目前，除了高校中法學(xué)專業(yè)的專業(yè)化教育，在小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)均沒(méi)有系統(tǒng)化、體系化的法制教育，更別談網(wǎng)絡(luò)法治。其次，家庭教育缺失。家庭為法律意識(shí)培養(yǎng)提供重要的潛規(guī)則教育。網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)興起、發(fā)展是最近30年的事，現(xiàn)在大學(xué)生的父母接觸網(wǎng)絡(luò)的并不多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)不甚了解，這使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到的各種問(wèn)題缺乏父母指導(dǎo)路徑。而且使得網(wǎng)絡(luò)行為在家庭環(huán)境中處于無(wú)人監(jiān)管，無(wú)人干涉狀態(tài)，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法律的基本原則、規(guī)范缺乏學(xué)習(xí)、了解的動(dòng)力。再次，教育主體的網(wǎng)絡(luò)法治教育意識(shí)缺失。在高校，當(dāng)前非法學(xué)專業(yè)的法律知識(shí)引導(dǎo)，主要是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課相關(guān)內(nèi)容涉及。在05方案實(shí)施后，法律基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容縮減嚴(yán)重，課時(shí)明顯不足，而法律知識(shí)體系龐雜，在短暫的時(shí)間內(nèi)能了解多少實(shí)在不敢奢想，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的宣傳、教育更是甚微。

(2)朋輩影響參差不齊。

大學(xué)生受朋輩影響較大，朋輩的思想、行為是形成感性網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的群體因素。主要包括現(xiàn)實(shí)生活中的朋輩和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)朋輩。

在校園里，朋輩之間的接觸更為頻繁。朋輩之間能夠知心，能夠交心。因?yàn)槟挲g相仿，成長(zhǎng)經(jīng)歷趨同，關(guān)注的問(wèn)題交集較多，易于溝通，達(dá)成共識(shí)?；锇橹g、同學(xué)之間、朋友之間更有利于打開(kāi)心扉，暢所欲言，沒(méi)有防范和顧慮，朋輩之間網(wǎng)絡(luò)法律常識(shí)，正確認(rèn)識(shí)的傳遞，更容易使他人接受，從而共同形成科學(xué)、正確的網(wǎng)絡(luò)法治觀念。朋輩之間可以相互傳授生活、學(xué)習(xí)、工作等經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，相互影響，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。當(dāng)然，朋輩之間的負(fù)面影響也同樣巨大。朋輩的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)缺乏，行為偏離法治軌道，同樣對(duì)其他人產(chǎn)生思想、行為的影響。

網(wǎng)絡(luò)社群體系是在網(wǎng)絡(luò)人際交往過(guò)程中形成的，交往密切而關(guān)系松散的群體(如QQ群，微信朋友圈，開(kāi)心網(wǎng)的圈子、人人網(wǎng)的圈子，微博的微群等等)。這些網(wǎng)絡(luò)社群是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交主要平臺(tái)，而不同的網(wǎng)絡(luò)社群人員構(gòu)成不同，素質(zhì)、水平均有較大的差異。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社群管理松散，可以說(shuō)無(wú)管理，無(wú)監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)社群成員道德素養(yǎng)，法律觀念，行為方式對(duì)大學(xué)生影響較大。在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社群里，朋輩仍然是主要成員，只是，這些成員可能是生活在現(xiàn)實(shí)中接觸的，也有部分是無(wú)現(xiàn)實(shí)生活接觸的純網(wǎng)絡(luò)群體。法律意識(shí)的形成、發(fā)展與交友圈素質(zhì)、水平呈正相關(guān)。

(3)傳統(tǒng)息訟文化固化。

大學(xué)生作為高知群體，從小受傳統(tǒng)文化熏陶，通過(guò)自己的感官接觸、感知客觀外界，引起許多感覺(jué)，在頭腦中有了許多印象。中國(guó)傳統(tǒng)法文化對(duì)大學(xué)生感性法律意識(shí)產(chǎn)生潛移默化的影響。

息訟是傳統(tǒng)法文化的重要思想。“息訟”源自《論語(yǔ)·顏淵》中記載孔子所說(shuō)的“訴訟，吾猶人也，必也使無(wú)訟乎”。在“非訟”的社會(huì)氛圍中,古人非不得已,是不肯輕啟訟端的。即便一旦鼓足勇氣走上公堂,其心理上的道德壓力遠(yuǎn)甚于對(duì)法律本身的恐懼,隨之而至的社會(huì)輿論的勸阻甚至責(zé)難,更令當(dāng)事人陷入了眾矢之的的窘境之中,從而喪失勇氣和決心。[2]幾千年傳統(tǒng)文化的沉淀，使息訟思想深入國(guó)民內(nèi)心。雖然有學(xué)者認(rèn)為我國(guó)兩宋時(shí)期曾出現(xiàn)好訟之風(fēng)，但不影響我國(guó)息訟法律傳統(tǒng)的傳承。息訟意味著權(quán)利意識(shí)淡化，追求所謂的和諧，放棄本應(yīng)所屬的權(quán)益。對(duì)簿公堂在幾千年的中國(guó)社會(huì)是政府、公眾不愿選擇的矛盾解決方式。同時(shí)，中國(guó)法治起步較晚，法制不完善，法治風(fēng)氣不濃厚等諸多因素，使得大學(xué)生缺乏法觀念。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)有待進(jìn)一步覺(jué)醒。歷史文化的沉淀，周遭法環(huán)境的感知，法律認(rèn)知、情感的過(guò)程培育需要進(jìn)一步加強(qiáng)。固化的法律情感，片面的息訟思想，阻礙了大學(xué)生邁向權(quán)利爭(zhēng)取的步伐。

2.理性認(rèn)識(shí)方面。

(1)社會(huì)法治環(huán)境。

社會(huì)法治環(huán)境對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治事件、即時(shí)法治現(xiàn)象的判斷、評(píng)價(jià)具有潛在性影響。整個(gè)社會(huì)法治環(huán)境的好壞直接影響大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱。受客觀、外在環(huán)境的影響，社會(huì)主流觀念的滲透，大學(xué)生法律意識(shí)理性的體現(xiàn)無(wú)形中隱射社會(huì)法治現(xiàn)狀。

任何事物的發(fā)展應(yīng)遵循其內(nèi)在規(guī)律。中國(guó)法治理論、思想發(fā)展較晚，雖然早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)并形成法家思想，但幾千年來(lái)法家“以法治國(guó)”與儒家“仁治”相互博弈，相互影響。法治思想在中國(guó)一直被探索、追尋。在中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段這一特殊歷史時(shí)期，法治在摸索中前進(jìn)，有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究、司法不公現(xiàn)象仍存。耳濡目染當(dāng)前的法治發(fā)展的曲折性，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律觀念深受影響，不相信法律，不信任司法、執(zhí)法機(jī)關(guān)，逃避法律追究的僥幸心態(tài)等反應(yīng)到網(wǎng)絡(luò)理性法律意識(shí)方面就是：即時(shí)法治現(xiàn)象判斷雜陳、法治事件的評(píng)價(jià)失實(shí)、對(duì)法律維權(quán)選擇消極。

縱觀當(dāng)前我國(guó)社會(huì)法治大環(huán)境，法治進(jìn)程明顯在加快，尤其是2014年10月20日至23日在北京召開(kāi)的中共中央十八屆四中全會(huì)，本次全會(huì)首次專題討論依法治國(guó)問(wèn)題，通過(guò)《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》。從治國(guó)方略角度推進(jìn)法治化進(jìn)程，依法治國(guó)也成為大多數(shù)人追求的社會(huì)理想。但目前仍面臨諸多問(wèn)題。首先，普法力度有待加強(qiáng)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，大學(xué)生(非法學(xué)專業(yè))基本不關(guān)注、不主動(dòng)去了解現(xiàn)行有效的法律、法規(guī)；其次，社會(huì)輿情的正面引導(dǎo)缺乏。即時(shí)法治現(xiàn)象、法治事件出來(lái)后，報(bào)道水平參差不齊，錯(cuò)誤評(píng)價(jià)比比皆是，引發(fā)大學(xué)生判斷的片面與失實(shí)，甚至出現(xiàn)對(duì)法治的錯(cuò)誤認(rèn)知。再次，立法、司法、執(zhí)法人員隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。當(dāng)制度不夠完善時(shí)，對(duì)人的依賴程度就高，法治隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)依法治國(guó)的主體要求。

(2)網(wǎng)絡(luò)法治環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，虛擬性、主體之間無(wú)接觸性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)操作的技術(shù)專業(yè)性等凸顯了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的管理難度較大。網(wǎng)絡(luò)管理的無(wú)序性，監(jiān)管力度不夠，都容易導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的虛無(wú)主義、維權(quán)的消極主義，行為的放任主義。

首先，網(wǎng)絡(luò)法制不健全。我國(guó)目前已出臺(tái)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》《互聯(lián)網(wǎng)著作權(quán)行政保護(hù)辦法》《網(wǎng)絡(luò)交易管理辦法》，等。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，這些法律法規(guī)已不能滿足網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展需求。同時(shí)，涉及網(wǎng)絡(luò)行為的專門法律，位階較低，沒(méi)有全國(guó)人大通過(guò)的法律，只有法規(guī)、部位規(guī)章。在全國(guó)人大通過(guò)的法律中有散見(jiàn)的規(guī)定，碎片化、無(wú)系統(tǒng)化。其次，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力。網(wǎng)絡(luò)上造謠謾罵，欺詐誹謗，信息泄露，“鹽慌”“末日現(xiàn)象”等荒誕之說(shuō)背后，多有網(wǎng)絡(luò)推手。管一管網(wǎng)絡(luò)亂象成為民眾迫切的愿望。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管主體不明。雖然出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)警察”，⑤但人員數(shù)量有限，職責(zé)不清，而且監(jiān)管水平有限，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，經(jīng)常出現(xiàn)“道高一尺魔高一丈”現(xiàn)象，難于監(jiān)管、難于取證。再次，網(wǎng)絡(luò)維權(quán)成本較高。煙大學(xué)生龐某耗時(shí)一年花兩萬(wàn)起訴侵權(quán)網(wǎng)站，最后勝訴，被告ELLE中文網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商賠償他400元。網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)成本低，而維權(quán)成本高，讓眾多維權(quán)者望而卻步。網(wǎng)絡(luò)維權(quán)因?yàn)槿∽C難，程序較為復(fù)雜，法律規(guī)定不全面等諸多問(wèn)題存在，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)維權(quán)步履維艱。

三大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)培育路徑

1．自律與他律相結(jié)合。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的形成、發(fā)展是內(nèi)因、外因共同作用的結(jié)果。感性網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)需要提高自律水平。自我學(xué)習(xí)、自我管理是提高網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的認(rèn)知、培養(yǎng)權(quán)利、義務(wù)法律情感，維權(quán)意志的重要途徑。首先，注重法律精神、法律原則的學(xué)習(xí)、了解，作為非法學(xué)生，具體學(xué)習(xí)法律條文不具有可行性、必要性。但法律精神、原則的學(xué)習(xí)是法律意識(shí)培養(yǎng)的思想基礎(chǔ)。其次，注重網(wǎng)絡(luò)法律相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)，主要側(cè)重于權(quán)利、義務(wù)的認(rèn)知。加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為的思考，對(duì)于刷屏、轉(zhuǎn)發(fā)、言論發(fā)表、信息登記等行為慎重。再次，提升自身的網(wǎng)絡(luò)道德水平。道德義務(wù)具有對(duì)權(quán)利的先在目的性和主體自律性，這種自律性就表現(xiàn)為一種道德責(zé)任感。[3]法律是傳播道德的有效手段，道德是法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，有利于法律意識(shí)、水平的提高。

他律是托舉大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的剛性力量。自律不能一蹴而就，個(gè)體差異性的存在，自我學(xué)習(xí)、自我管理水平高低不平，他律成為自律的有效保障。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理與監(jiān)督。通過(guò)制度完善提升管理水平。不妨參見(jiàn)國(guó)外一些先進(jìn)做法，站在巨人肩膀上，將國(guó)外法律移植并本土化，能有效加快網(wǎng)絡(luò)法治化進(jìn)程。如互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)十分發(fā)達(dá)的英國(guó)，網(wǎng)絡(luò)法律相對(duì)完善，《數(shù)據(jù)保護(hù)權(quán)法》《隱私及電子通信條例》《防止濫用電腦法》等現(xiàn)有多個(gè)專業(yè)法規(guī)，通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施，對(duì)維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)使用秩序及凈化使用環(huán)境起到了關(guān)鍵作用。第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范進(jìn)行他律。我國(guó)雖然早在2001年出臺(tái)了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，但規(guī)定較為寬泛，缺乏具體性，可操作性。國(guó)外有些機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)違規(guī)行為規(guī)定明確，如南加利福尼亞大學(xué)網(wǎng)絡(luò)倫理聲明指出了六種不道德網(wǎng)絡(luò)行為類型：1.有意地造成網(wǎng)絡(luò)交通混亂或擅自闖入網(wǎng)絡(luò)及其相聯(lián)的系統(tǒng)；2.商業(yè)性地或欺騙性地利用大學(xué)計(jì)算機(jī)資源；3.偷竊資料、設(shè)備或智力成果；4.未經(jīng)許可接近他人的文件；5.在公共用戶場(chǎng)合做出引起混亂或造成破壞的行動(dòng)；6.偽造電子函件信息。[4]

2．網(wǎng)上與網(wǎng)下法治環(huán)境營(yíng)造。

大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間隨著網(wǎng)絡(luò)改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、生活方式逐漸增多，根據(jù)筆者的調(diào)查，每天上網(wǎng)時(shí)間在6小時(shí)以上占20%的，上網(wǎng)時(shí)間為5-6小時(shí)的大學(xué)生占27%，上網(wǎng)時(shí)間為3-4小時(shí)的占34%。“低頭族”“屏族”“拇指族”大量存在。

營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)上有法必依，違法必究環(huán)境，大力打擊網(wǎng)絡(luò)不法行為。從網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法隊(duì)伍的構(gòu)建到網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法技術(shù)的提高，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)行為的有效管控，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的積極性，同時(shí)有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)違法行為，從而提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法公權(quán)行為與網(wǎng)絡(luò)公司、機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)下合作，網(wǎng)上共同打擊不法行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，減少網(wǎng)絡(luò)管控漏洞。為大學(xué)生提高法律意識(shí)提供氛圍營(yíng)造。據(jù)了解，2014年首屆“4·29首都網(wǎng)絡(luò)安全日”期間，北京市公安局網(wǎng)安總隊(duì)與360公司聯(lián)合發(fā)起了“北京網(wǎng)絡(luò)安全反詐騙聯(lián)盟”，以此進(jìn)一步防范和打擊日益猖獗的電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪活動(dòng)。

2015年是全面推進(jìn)依法治國(guó)開(kāi)局之年。隨著依法治國(guó)理論、事件的推進(jìn)，依法治網(wǎng)將是必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)法治是社會(huì)法治重要內(nèi)容。社會(huì)法治環(huán)境對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)有推動(dòng)、影響作用。因此網(wǎng)下的法治環(huán)境營(yíng)造尤為重要。第一，科學(xué)立法。廣納睿智之言,共促良法善治。立法有待進(jìn)一步完善，追尋良法善治。法具有滯后性，當(dāng)新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)后，要即時(shí)應(yīng)對(duì)；第二，嚴(yán)格執(zhí)法。依法行政是嚴(yán)格執(zhí)法的題中要義。法治政府建設(shè)是公眾關(guān)注、期待的重要問(wèn)題；第三，公正司法。培根說(shuō)過(guò)：“一次不公正的裁判，其惡果甚至超過(guò)十次犯罪。因?yàn)榉缸镫m是無(wú)視法律——好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律——好比污染了水源。”大學(xué)生在網(wǎng)上、網(wǎng)下耳濡目染的法治環(huán)境，決定著感性法律意識(shí)中的認(rèn)知、情感，直接影響理性法律意識(shí)中的判斷、評(píng)價(jià)水平。

3．學(xué)校教育與輿論引導(dǎo)互動(dòng)。

人才培養(yǎng)是高等教育的首要職能。法律素養(yǎng)是當(dāng)代人才必須具備的基本要求。學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)法治教育。首先，提高教育者的認(rèn)識(shí)。在中國(guó)當(dāng)前教育體制背景下，高等教育的教育者、教育管理者對(duì)于人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，大多數(shù)人認(rèn)為技術(shù)、技能是教育的重要目的，忽視人格塑造方面的人文教育，不重視道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)的培育。因此，大學(xué)生法律素養(yǎng)方面教育缺失。其次，重視理論教育的同時(shí)，深化實(shí)踐教育?？菰锏睦碚摵茈y讓學(xué)生深刻理解，但滲透到實(shí)踐，讓學(xué)生參與到實(shí)踐中不失為一種有效辦法。例如，帶學(xué)生參與法院旁聽(tīng)是諸多高校普遍采取的辦法，但人數(shù)有限，次數(shù)有限，效果有限。不妨嘗試學(xué)生舉辦模擬法庭、開(kāi)展法律社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)普法宣傳等途徑，以文化引領(lǐng)的潛規(guī)則教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)。

輿論在信息公開(kāi)化、透明化、及時(shí)化的當(dāng)下，經(jīng)常能左右大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)生理性法律意識(shí)結(jié)構(gòu)中影響因素最大的莫過(guò)于兩種：社會(huì)輿情與網(wǎng)絡(luò)輿情。輿論導(dǎo)向在即時(shí)法治事件出現(xiàn)后，直接影響大學(xué)生的判斷、評(píng)價(jià)。首先，確保輿情反映情況的真實(shí)性，可靠性。在網(wǎng)絡(luò)中言論自由，這就引發(fā)不顧后果，不在意事情真相地胡亂發(fā)表言論情況，歪曲事實(shí)，添油加醋，甚至故意捏造事實(shí)，唯恐天下不亂的心態(tài)旁觀事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展。社會(huì)媒體、網(wǎng)絡(luò)公司、社團(tuán)組織對(duì)于輿情反映的情況應(yīng)秉著真實(shí)、客觀的原則，主導(dǎo)輿情發(fā)展。其次，加強(qiáng)輿論監(jiān)督是社會(huì)、相關(guān)組織，乃至公民的責(zé)任。在權(quán)威機(jī)構(gòu)、媒體，有影響力的網(wǎng)站發(fā)布權(quán)威、全面、真實(shí)、可靠的法治事件、法治新聞。同時(shí)，邀請(qǐng)有專業(yè)素養(yǎng)的專家人士，從多方面為公眾解讀法治事件。正面的、全面的、積極的輿情導(dǎo)向有利于整個(gè)法治環(huán)境的構(gòu)建，有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的培育。

注釋

①鄭州大學(xué)劉慧瀛，劉亞楠等依托河南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目，初步編制了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為量表，見(jiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為量表的初步編制，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2014年第8期。

②公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局2014年公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在網(wǎng)絡(luò)犯罪的人群中，18歲至25歲的占了45%。

③詳見(jiàn)《中國(guó)青年報(bào)》，2015年7月13日“去年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)詐騙人均損失3602元 同比增42.9%”

④該案出現(xiàn)在皖南醫(yī)學(xué)院《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的期末考試試卷上。筆者通過(guò)對(duì)2250份試卷進(jìn)行分析得出的結(jié)論。

⑤根據(jù)《中華人民共和國(guó)人民警察法》第6條的規(guī)定，人民警察應(yīng)當(dāng)依法履行“監(jiān)督管理計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作”的職責(zé)。即此而言，目前正在從事公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察工作的人民警察當(dāng)稱之為“網(wǎng)絡(luò)警察”。

參考文獻(xiàn)

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[4]戴汝為.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范和道德問(wèn)題[N].光明日?qǐng)?bào)，2005-06-30.

Class No.:G641Document Mark：A

(責(zé)任編輯：蔡雪嵐)

Analysis of Deconstruction of College Students' Internet Legal Consciousness

Zhang Jing

(Department of Political Education , Wannan Medical College, Wuhu，Anhui 241000，China)

Abstract：The college students are lack of perceptual knowledge about network law , and the right and obligation of the network are also weak . There are different views about the rule of law . The author analyzed the reasons to improve college students' network legal consciousness, strengthening their self-discipline and education of rule of law, The combination of school education with public opinion guidance can make them on the right way to grow up.

Key words：Internet legal consciousness；perceptual；ration；deconstruction

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-6758(2015)12-0008-5

基金項(xiàng)目：皖南醫(yī)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育研究中心招標(biāo)項(xiàng)目《德育視閾下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理干預(yù)路徑研究》(項(xiàng)目批號(hào)：SK2015A121)階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：張婧，碩士，皖南醫(yī)學(xué)院思政部。研究方向：思政教育。