淺談如何布置小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)

賀　娟?。ê颖笔∑洁l(xiāng)縣豐州學(xué)區(qū)　054500）

淺談如何布置小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)

賀娟（河北省平鄉(xiāng)縣豐州學(xué)區(qū)054500）

摘要：課外作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的一種手段，同時(shí)也是鞏固學(xué)生知識(shí)，深化學(xué)生了解的重要環(huán)節(jié)。本文是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在了解學(xué)生對(duì)課外作業(yè)布置的態(tài)度情況下，發(fā)現(xiàn)一些問題，從而提出一些建議地措施，希望能給相關(guān)教師一定的指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.186

課外作業(yè)是為了鞏固課堂的教學(xué)效果，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，課外作業(yè)通常都是機(jī)械地抄寫，簡(jiǎn)單地背誦，這不僅浪費(fèi)學(xué)生很多時(shí)間和精力，還妨礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育的今天，為了能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更好地提高教學(xué)效率，科學(xué)合理地布置課外作業(yè)有著十分重要的意義。

一、小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的現(xiàn)狀

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的布置也存在著一定問題。教師和家長(zhǎng)都是為了想讓學(xué)生考試取得高分，這種思想導(dǎo)致很多教師為學(xué)生留的課外作業(yè)都是通過反復(fù)的練習(xí)和題海戰(zhàn)術(shù)，來達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。通常情況下，小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)會(huì)有幾種情況：簡(jiǎn)單的生字詞為了讓學(xué)生記憶，通過抄寫很多遍，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)默寫了，但是還要受這種次數(shù)的限制。有些文章教師需要學(xué)生背誦，并沒有在理解的情況下記憶；教師對(duì)課外作業(yè)的布置沒有新鮮感，學(xué)生的興趣不高；教師布置的作業(yè)題量大，有些問題都做過了很多次，教師還要求繼續(xù)做，想通過題海戰(zhàn)術(shù)達(dá)到記憶目的。

從這些情況不難看出，現(xiàn)在學(xué)生受到課外作業(yè)的困擾，很多時(shí)候都是為了應(yīng)付考試，應(yīng)付作業(yè)，僅僅把作業(yè)當(dāng)成簡(jiǎn)單的重復(fù)，機(jī)械的記憶和背誦。這種枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)，呆板的知識(shí)儲(chǔ)備，缺乏創(chuàng)意，會(huì)讓學(xué)生和語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，思維變得僵化，對(duì)于學(xué)生的能力很難得到提高。隨著新課程改革的深入，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該通過各個(gè)方面來調(diào)動(dòng)學(xué)生鋼管參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

二、布置小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的途徑和方法

（一）課外作業(yè)的布置要能激發(fā)學(xué)生的興趣

俗話說“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能更好地學(xué)習(xí)，沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味，沒有價(jià)值的。對(duì)于課外作業(yè)的布置，也需要注意這個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生的興趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地布置作業(yè)。比如，畫一畫、練一練等這些實(shí)踐性很強(qiáng)的作業(yè)，需要引起教師和學(xué)生的注意。比如，在學(xué)習(xí)《春天》一文前，可以為學(xué)生布置尋找贊美春天的話?？梢哉f，這些作業(yè)的布置比起單純的抄寫