運(yùn)用多媒體教學(xué)模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐研究

胡鳳華?。ńK省寶應(yīng)縣安宜小學(xué)　225800）

運(yùn)用多媒體教學(xué)模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐研究

胡鳳華（江蘇省寶應(yīng)縣安宜小學(xué)225800）

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，多媒體教學(xué)的實(shí)用性越來(lái)越廣泛地發(fā)揮著它的作用。作為走上工作崗位四年的年輕教師，相比較傳統(tǒng)教學(xué)中的“粉筆+黑板”，筆者更是對(duì)多媒體教學(xué)情有獨(dú)鐘。這樣能夠更加直接地授課，使學(xué)生看到多媒體教學(xué)方法能夠思路清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。但是多媒體教學(xué)方法仍有不足的地方需要改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)優(yōu)化改革

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.161

數(shù)日前，我校舉行了一次賽課，我早早地準(zhǔn)備了PPT課件，以為萬(wàn)無(wú)一失，結(jié)果卻不盡如人意。課堂上學(xué)生跟不上節(jié)奏，回答雖然正確卻與課件上的答案不一致等等問(wèn)題一一出現(xiàn)，這樣使我沒(méi)有底氣繼續(xù)教課。而反觀一位老前輩的課，雖然沒(méi)有用到PPT課件，但是他的課卻精彩紛呈，一手漂亮的粉筆字工工整整，學(xué)生們?cè)谙旅婵吹媒蚪驑?lè)道，獲得了各位評(píng)委的一致好評(píng)。這讓我陷入思索之中。

多媒體教學(xué)真的可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)的位置嗎？所謂的多媒體教學(xué)就是指在課堂教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)應(yīng)用的課本知識(shí)以及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理安排和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備。當(dāng)然也要和傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，兩種方式共同加以利用，形成的教學(xué)模式就會(huì)更加豐富多彩，這樣才能達(dá)到最大的優(yōu)勢(shì)化。但是，多媒體教學(xué)雖然作為一種新型的教育模式，在運(yùn)用的發(fā)展過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些誤區(qū)、漏洞。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師要客觀看待多媒體輔助教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的利與弊，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，走出誤區(qū)。

一、使用多媒體教學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重大的作用

在課堂教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，因此，教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)。小學(xué)生年齡小，注意聽(tīng)講時(shí)間短，持久性差，如果教師善于用色彩鮮明適度的畫(huà)面吸引學(xué)生．點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．將能極大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

如在教學(xué)《平年和閏年》時(shí)．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課伊始，教者出示一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)小女孩是2012年出生的，再過(guò)幾天就滿(mǎn)3周歲了，大家都準(zhǔn)備為她準(zhǔn)備過(guò)生日，準(zhǔn)備好了禮物送給她，可是在2015年的日歷上卻怎么也找不到她的生日?你們知道是怎么回事嗎？”此時(shí)學(xué)生躍躍欲試，欲言不能，教師趁“疑”而入，因勢(shì)利導(dǎo)，出示2012年和2015年的年歷卡片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)比不同，揭示課題。新穎有趣的引入，喚起了學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。

二、運(yùn)用多媒體輔助演示，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)

在小學(xué)教學(xué)中，大量形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖是教材的重要組成部分，但插圖是靜止的，如能借助多媒體創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩、活動(dòng)的畫(huà)面把過(guò)程全面展現(xiàn)出來(lái)，那么既可突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)．又可促進(jìn)學(xué)生的思維導(dǎo)向由模糊變得清晰。

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)“一個(gè)整體”的幾分之一》時(shí)，上課伊始，教者出示幼兒園老師分食物的場(chǎng)景，先復(fù)習(xí)三年級(jí)上學(xué)期“一個(gè)物體的幾分之一”，以分一塊肉、一根胡蘿卜引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)，再來(lái)通過(guò)給兩只小猴子分一車(chē)桃、一箱桃、一盤(pán)桃讓學(xué)生潛意識(shí)里感知“一個(gè)整體”的存在，了解到“桃的個(gè)數(shù)無(wú)關(guān)緊要，只要將它平均分成兩份，其中的一份就是這盤(pán)桃的二分之一”。然后出示一盤(pán)桃里有6個(gè)、4個(gè)、8個(gè)桃，此時(shí)學(xué)生已經(jīng)積累了“分?jǐn)?shù)與個(gè)數(shù)無(wú)關(guān)”的經(jīng)驗(yàn)，將這些桃看成“一個(gè)整體”，平均分成2份，每份就是這些桃的二分之一。多媒體課件將本節(jié)課難點(diǎn)“將一些物體看成一個(gè)整體”分解難度，學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，大大降低了傳統(tǒng)教學(xué)手段靠單一講解帶來(lái)的理解上的難度。

三、利用多媒體走出誤區(qū)的對(duì)策

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論

理論學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，所以正確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體的前提就是較好地掌握理論，教師應(yīng)將先進(jìn)的教育理論融合到多媒體輔助教學(xué)中去。這樣才能更加有效地提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在課堂中也能學(xué)到豐富的知識(shí)。這一前提下，教師應(yīng)該在多媒體教學(xué)這一應(yīng)用上提高教學(xué)水平。教師在課余時(shí)間充分利用，吸收課本知識(shí)結(jié)合多媒體，使兩者的作用結(jié)合到一起，有效地提高課堂水平。在學(xué)校中，一些老教師會(huì)利用自己的豐富的知識(shí)活躍課堂氣氛。而我結(jié)合的多媒體教學(xué)中也會(huì)有一些有趣的教學(xué)案例，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，不僅學(xué)到了一些知識(shí)，也活躍了課堂氣氛。

（二）選擇適當(dāng)?shù)恼n件，認(rèn)真制作課件

并非每一節(jié)數(shù)學(xué)課都要利用多媒體。布魯納認(rèn)為：在學(xué)校教育教學(xué)中，所有教學(xué)計(jì)劃在很大程度上依賴(lài)于為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)媒體。在數(shù)學(xué)課堂中，要在有限的40分鐘內(nèi)較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，媒體的合理選擇和優(yōu)化組合起著決定性作用。教師在使用多媒體是應(yīng)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，設(shè)置恰當(dāng)?shù)碾y度。比如，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，畫(huà)面可以活潑些，色彩可以明亮些，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)較深層次和具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探索的興趣和欲望，這樣學(xué)生才能有效地學(xué)到課堂知識(shí)，這樣就體現(xiàn)了以教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)為準(zhǔn)則。

總之，利用多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)是教育改革實(shí)踐中的一種新探索，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、能力和思維等智力因素也得到發(fā)展。我深信：教學(xué)改革伴隨著多媒體手段的普遍運(yùn)用，課堂教學(xué)效率將會(huì)不斷提高。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用是教育發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，但不應(yīng)把它看作是一種萬(wàn)能的工具，它無(wú)論怎樣發(fā)展，都只是一種教學(xué)輔助手段。不然，將會(huì)導(dǎo)致我們的教學(xué)出現(xiàn)事半功倍的效果。

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（責(zé)編張景賢）