小學(xué)體育教學(xué)制度與文化創(chuàng)建的聯(lián)系

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小學(xué)體育教學(xué)制度與文化創(chuàng)建的聯(lián)系

張成久（河北省遷安市沙河驛鎮(zhèn)沙河驛完全小學(xué)064401）

摘要：體育是生命的科學(xué)，是藝術(shù)的教育。毛主席說(shuō)：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無(wú)體是無(wú)德智也。”由此可見(jiàn)體育的價(jià)值與學(xué)習(xí)體育的意義。學(xué)校體育在學(xué)校文化中獨(dú)樹(shù)一幟，不可或缺。要想成功地進(jìn)行小學(xué)教學(xué)，對(duì)小學(xué)體育制度文化進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)建是基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育體育制度文化創(chuàng)建體育組織

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.128

一、學(xué)校體育制度文化創(chuàng)建遵循的原則

（一）以人為本的原則，即貼近學(xué)生的原則

學(xué)生是第一位的，一切都是為學(xué)生服務(wù)的，所以要設(shè)身處地為學(xué)生著想，在形成過(guò)程中要充分注重學(xué)生的需要和接受能力，要考慮到學(xué)生的生活實(shí)際。同時(shí)要做到在規(guī)范人和教育人的同時(shí)，充分地尊重學(xué)生、理解學(xué)生、幫助學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、解放學(xué)生，而不是板著臉一味生硬地“管”學(xué)生和“卡”學(xué)生。

（二）科學(xué)構(gòu)建的原則

校園體育制度文化的創(chuàng)建要全面遵循黨和國(guó)家的教育方針、政策和法律法規(guī)，它較之學(xué)校其他制度相比更應(yīng)具有科學(xué)性，因?yàn)椴煌挲g特點(diǎn)的學(xué)生根據(jù)身體成長(zhǎng)發(fā)育的不同階段有不同身體質(zhì)量的衡量指標(biāo)，如《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)、初中、高中各年級(jí)的學(xué)生在身體素質(zhì)的耐力、韌性、力量、速度等方面的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)都有明確的指標(biāo)要求。所以學(xué)校在制定體育系列制度、體育競(jìng)賽活動(dòng)中都要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律科學(xué)制定。而那些超越低于或高于學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度的訓(xùn)練會(huì)給學(xué)生的健康帶來(lái)終生的傷害。

（三）剛?cè)峤Y(jié)合的原則

“學(xué)校制度文化應(yīng)該是一種柔性與剛性并蘊(yùn)的文化，是一種階段穩(wěn)定與適時(shí)變易相結(jié)合的文化，也是一種可塑性與可控性共存的文化?！睂W(xué)校體育制度文化的創(chuàng)建也應(yīng)遵循此項(xiàng)原則，也就是將柔性文化價(jià)值置于剛性的制度規(guī)范之中，從體制法規(guī)層面，將學(xué)校精神文化加以落實(shí)和推展，既有強(qiáng)制性的“規(guī)矩”，還要輔之以春風(fēng)化雨式的思想教育和人性關(guān)懷，使執(zhí)行非但不冷冰冰，反而充滿(mǎn)溫情的色彩。

（四）循序漸進(jìn)的原則

一方面，學(xué)校制度的生成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷加以檢驗(yàn)，以不斷修正完善。另一方面，當(dāng)學(xué)校的每個(gè)成員都能根據(jù)既有制度形成穩(wěn)定的行為方式時(shí)，原有的規(guī)范就在一定程度上失去了存在的價(jià)值，又需要建立更高層面的規(guī)范。因此，學(xué)校制度的生成必須在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)完善和適時(shí)提升。

（五）成員認(rèn)同的原則

加強(qiáng)師生及家長(zhǎng)對(duì)制度的認(rèn)同感，是嚴(yán)格執(zhí)行制度的重要保證，用制度來(lái)保證校園體育質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)其歸屬感、凝聚力和執(zhí)行力。

二、學(xué)校全員體育制度的創(chuàng)建

（一）樹(shù)立“學(xué)校全員體育”的理念

加里寧也有句名言：“若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢，既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素?！蔽艺J(rèn)為學(xué)校體育工作與德育工作在科學(xué)性、方法上、評(píng)價(jià)上有許多相通之處。如：教育家陶行知說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們說(shuō)小學(xué)階段是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，同樣一個(gè)人一生的體育鍛煉習(xí)慣和良好的生活方式的養(yǎng)成同樣是小學(xué)階段的基礎(chǔ)，又如，學(xué)校德育工