論如何提高高校《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》課程教育質(zhì)量

江曉燕

摘要：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點課程，也是高校政治理論課教學(xué)的重要組成部分。高校的思想政治課的教師應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為本、德育為先的教育理念，堅持努力學(xué)習(xí)，不斷積累寶貴的經(jīng)驗，提高對該課程的教學(xué)能力，為能培育出更加優(yōu)秀的建設(shè)具有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁人才而不懈努力。

關(guān)鍵詞：思想政治課；重點課程；教學(xué)能力；教育理念

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0049-02

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》是國家統(tǒng)一規(guī)劃的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重點課程，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，了解和掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，培養(yǎng)大學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀?？梢?，該課程對于學(xué)生的成長成才具有非常重要的作用，高校思想政治課的教師要致力于提高對本課程的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使該課程對培養(yǎng)當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生的作用得到持續(xù)與發(fā)展。

一、教師要努力提升自身的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平

（一）我們要教育好學(xué)生，首先要提升自身的思想政治素質(zhì)

我們要堅持熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨建知識以及最新的黨建動態(tài)和發(fā)展方向，全面貫徹落實十八大教育方針，積極學(xué)習(xí)好毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而努力，同時我們還要積極吸取教育教學(xué)相關(guān)的先進知識，與時俱進，了解最新的時事要聞，通過讀書、學(xué)習(xí)、收集等方式不斷陶冶情操，拓寬自己的學(xué)識視野，堅持正確的世界觀和人生觀和價值觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。我們要積極參與高校組織召開的與本課程相關(guān)的專題會議，專題講座，努力提升教師自身的理論研究和教學(xué)水平，積極向老前輩學(xué)習(xí)，聽取他們的寶貴意見，積累經(jīng)驗，促使自己不斷進步，全面提升思想政治素質(zhì)。從我們的思想上，行動上都能真正做到“愛校如家，愛生如子”，爭取全面提高自己的綜合素質(zhì)，為我們教育事業(yè)盡最大的努力。尤其是一些黨員教師，在自己的工作崗位更要充分發(fā)揚黨員教師的光輝形象，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（二）我們要不斷提高自身的教學(xué)水平

我們要積極改變我們傳統(tǒng)的教育觀念，狠抓課程教學(xué)質(zhì)量，堅持政治理論與時代發(fā)展相統(tǒng)一，學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，努力提升我們的教學(xué)水平，強化教學(xué)效果。為此，一是我們在教學(xué)過程中也要積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二是我們要積極參與系部教研室組織的多種形式的集體備課和教研活動，如教學(xué)觀摩課、聽課評課等活動，增長見識，提高自身的教學(xué)水平。三是我們還要積極探索新的教學(xué)方法改革，努力實現(xiàn)教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建了教師與學(xué)生多方面溝通的新模式。我們要采取靈活多樣的教學(xué)形式，以課堂理論講授為主，采用多媒體課件的現(xiàn)代化教學(xué)手段為輔，通過舉例分析、圖例分析、討論、答疑、社會實踐等有效方法不斷豐富課堂教育方式，不斷提高學(xué)生實踐能力。

二、潛心盡力不斷提高我們的思想政治課程教育質(zhì)量

（一）課程教育目標(biāo)的確定

1.知識目標(biāo)的培養(yǎng)。該課程既有較強的理論性，又有很強的實踐性。為此，對本課程的教育要能使學(xué)生全面地系統(tǒng)地掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的相關(guān)理論知識，要讓學(xué)生能明確“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系都是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，”[1]要求學(xué)生能了解對馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果及精髓和關(guān)于新民主主義、社會主義改造及社會主義初級階段理論，以及我國當(dāng)今的國情，對我國實行改革開放、建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟、政治和文化的相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)與理解，能為積極構(gòu)建社會主義和諧社會而努力，堅決擁護我國實現(xiàn)完全統(tǒng)一的構(gòu)想，也為實現(xiàn)各民族的團結(jié)一致做自己應(yīng)有的貢獻，另外還要求學(xué)生能學(xué)習(xí)我國的國際戰(zhàn)略和外交政策，明確中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等知識，了解我國的國情，提高對中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)的熱情，并在實際行動中堅決擁護黨，增強學(xué)生的愛國意識和愛國熱情，要學(xué)生能夠主動擔(dān)任歷史給予他們的重任，努力為實現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗。為此，我們在針對該課程的知識目標(biāo)對學(xué)生進行教育教學(xué)的時候，要能做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合實際運用，根據(jù)我們所授各專業(yè)不同的實際情況來結(jié)合我國國情、我國政治路線和基本決策等理論知識進行德育教育，包括對待人生、社會生活、工作和學(xué)習(xí)等方面，以此提高學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)效果。

2.能力目標(biāo)的培養(yǎng)。對于本課程的教學(xué)，我們要根據(jù)本課程的教育教學(xué)的要求，堅持以學(xué)生為主體，要求學(xué)生以本課程的理論知識為基礎(chǔ)，以馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決實際問題，注重學(xué)生的動手、動腦能力，通過形式多樣的實踐活動提高學(xué)生的社會實踐能力，增強他們對社會的實踐能力。比如：我們在講到本課程關(guān)于“民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓”[2]的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色，提出自己應(yīng)當(dāng)在實際生活中如何去踐行民族精神和時代精神，鼓勵學(xué)生能提出具有創(chuàng)新性的建議。另外，在課間或者課外，我們還可以讓學(xué)生去做一些討論主題，比如：針對“珍惜每一滴水，不要讓世界的最后一滴水變成你的眼淚”這樣的主題，讓學(xué)生通過討論提出自己獨到的具有創(chuàng)新性的見解和建議，通過這樣的形式，讓學(xué)生能夠樹立生態(tài)文明意識，表明自己要以身作則，“樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，”[3]并確立自己行為的價值目標(biāo)，用自己的實際行動為生態(tài)文明作出貢獻，為建設(shè)社會主義和諧社會盡綿薄之力。在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活中，我們還可以鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐活動，比如：鼓勵學(xué)生下鄉(xiāng)宣傳法制教育知識；到企業(yè)、街道、養(yǎng)老院和農(nóng)村去做社會調(diào)查，并要求學(xué)生結(jié)合本課程的內(nèi)容寫出調(diào)查報告，樹立學(xué)生的社會服務(wù)意識，鼓勵學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中也能積極參與的這些類似的社會實踐活動，這樣不僅讓學(xué)生得到了鍛煉，也迎合了我們對該課程的德育教育的教學(xué)目的，以此提高我們對該課程的教育質(zhì)量。

3.素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)。對于本課程我們要通過“理論聯(lián)系實際”適合大學(xué)生發(fā)展特征的教育方式，在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我獲取知識的能力，提升自我素質(zhì)以及解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價值觀，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，由于該課程具有很強的時事性，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合課堂的理論知識，多給學(xué)生進行時事政治教育，通過讓學(xué)生了解我國的基本國情和黨的基本路線方針、政策的同時能努力提高學(xué)生的政治敏銳度，陶冶學(xué)生的情操，比如：在課堂教育中穿插有關(guān)于十大會議精神的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生深刻學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神，同時鼓勵學(xué)生在課外積極了解十八大會議重要精神，提高學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)的熱情，并在實際行動中堅決擁護黨，擁護祖國的統(tǒng)一和各民族的團結(jié)一致，增強學(xué)生的愛國意識和愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好品質(zhì)，立志為祖國建設(shè)具有中國特色社會主義的偉大事業(yè)而努力，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗，爭做一名品學(xué)兼優(yōu)的新一代大學(xué)生。

（二）該課程的課堂講授

由于該課程的性質(zhì)為公共課，我們所授的課程是針對不同專業(yè)的學(xué)生，所以，對本課程的教育教學(xué)所采用的方法也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同情況而展開實施。在課堂講授中我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本課程的教學(xué)目的和要求，尊重學(xué)生的主體地位，注重課程教學(xué)的整體性和層次性，根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)特色采用不同風(fēng)格的教學(xué)多媒體課件，通過具有不同專業(yè)特色的講授、圖例分析法、事例分析法、史例分析法將知識融入到課堂的講授中，教育和引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)和探索，鼓勵他們進行課內(nèi)課外進行主題討論和研究，使學(xué)生能夠從課程內(nèi)容整體高度進行理解和把握，又根據(jù)學(xué)生不同的要求和不同的專業(yè)特色進行層次性的教育。同時在課堂教育中不僅注意精講精練，讓學(xué)生盡量多思考、多討論，還將很多知識貼近于生活，進行相關(guān)的課堂內(nèi)外的實踐活動，讓學(xué)生在課堂中就能融入實際生活，充分尊重學(xué)生的主體性的發(fā)揮，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能更加立體、抽象去接收所學(xué)的知識，讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到書中的理論知識，還學(xué)到很多相關(guān)的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，促進該課程的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，我們要不斷提高對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生不斷學(xué)習(xí)研究馬克思主義指導(dǎo)思想，了解我國的基本國情，在實際行動中堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)熱愛祖國的好品質(zhì)，并能綜合運用所學(xué)的知識去分析和解決實際問題，提高學(xué)生自身的社會適應(yīng)能力和實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生成為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

參考文獻：

[1][2][3]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論：2013年修訂版[M].北京：高等教育出版社，2014：6，164，173.