學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)要把看、讀、聽、思、練結(jié)合起來

龐遠(yuǎn)鋒

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，孩子們必須學(xué)好它。但是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)必須掌握科學(xué)的教學(xué)方法。大量的事實(shí)證明，把看、讀、聽、思、練結(jié)合起來才是學(xué)好數(shù)學(xué)最有效的方法。

一、看和讀

小學(xué)生大都不愛看、讀數(shù)學(xué)課本，因?yàn)樗怯脭?shù)學(xué)語言，包括文字語言、符號(hào)語言和圖形語言寫成的，邏輯性強(qiáng)，抽象難懂。看就是看懂圖畫、公式和文字；讀就是讀懂?dāng)?shù)學(xué)術(shù)語和關(guān)鍵詞語。大家都知道，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好一門課程的重要環(huán)節(jié)。通過看和讀，學(xué)生可以把數(shù)學(xué)教師未講授的圖畫、公式和文字弄清楚一些，把一些術(shù)語和關(guān)鍵詞語弄明白一點(diǎn)。對(duì)于直觀的圖畫，學(xué)生容易掌握；對(duì)于公式、定理、單位換算和數(shù)學(xué)概念這些疑難問題，預(yù)習(xí)的時(shí)候就要一邊用鉛筆勾畫出來，一邊認(rèn)真記錄在預(yù)習(xí)筆記上。實(shí)踐證明，帶著這些疑難問題來聽教師的課，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)得很主動(dòng)，精力高度集中，心中有數(shù)，哪里重點(diǎn)聽，哪里簡(jiǎn)略聽，很容易觸類旁通，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。教師在黑板上板書的時(shí)候，學(xué)生的眼睛要緊跟教師的手指，及時(shí)捕捉知識(shí)信號(hào)，與自己大腦中儲(chǔ)存的前知識(shí)發(fā)生碰撞，擦出火花，滿足求知欲。教師在授課的時(shí)候，常常會(huì)把教材和板書結(jié)合起來，重點(diǎn)內(nèi)容通過板書強(qiáng)調(diào)，并要求學(xué)生認(rèn)真記錄、切實(shí)領(lǐng)會(huì)。學(xué)生通過眼睛觀看，通過心靈閱讀，徹底弄明白了預(yù)習(xí)中記錄的疑難問題，眼前會(huì)豁然開朗。整節(jié)課因?yàn)橛辛颂崆邦A(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。教師為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)，布置了很多作業(yè)，做作業(yè)，仍然離不開看和讀。期中、期末考試時(shí)，一張數(shù)學(xué)試卷展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生首先要做的就是看和讀，這是審題前所作的準(zhǔn)備工作。所以說，獨(dú)立地看和讀是學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的前提。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，還會(huì)按照教師的指導(dǎo)閱讀典型的例題和適當(dāng)閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍。

二、聽

課堂上如何高效率地聽好課，是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重。學(xué)生預(yù)習(xí)就是為了聽好課，而聽課不能平均用力，要突出重點(diǎn)。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)記錄下了疑難問題，所以，在教師講課的時(shí)候，學(xué)生就能主動(dòng)地聽、用心去聽，課上不明白的地方，課下再向教師請(qǐng)教。在聽數(shù)學(xué)教師上課的時(shí)候，孩子們除了單純地聽外，還要對(duì)照預(yù)習(xí)筆記，記好聽課筆記。聽課筆記要簡(jiǎn)明扼要、一目了然，只要自己看明白即可。有條件的同學(xué)，還可以錄下教師課堂上的聲音，來完善補(bǔ)充聽課筆記。每一節(jié)課孩子們都要做好聽課筆記，這樣堅(jiān)持下去，每一冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)筆記就整理出來了，整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)筆記也就整理出來了。當(dāng)然，在聽課的時(shí)候，學(xué)生還要做到敢于質(zhì)疑、大膽提問，要對(duì)教師的講解方法、講解思路提出自己的見解，不要怕同學(xué)譏笑。教師在課堂上也會(huì)提問，學(xué)生也要爭(zhēng)著回答，敢于暴露自己的錯(cuò)誤。這樣做，不但提高了口頭表達(dá)能力，也對(duì)教師提出的問題有了更深的印象。

三、思

思，就是思考問題。聽課的時(shí)候，學(xué)生要精力集中，緊跟教師的思路，開動(dòng)腦筋努力思考、積極領(lǐng)會(huì)。通過思考，重點(diǎn)把預(yù)習(xí)筆記上的疑難問題一一化解。做作業(yè)和考試的時(shí)候，學(xué)生必須依靠自己的計(jì)算能力和抽象邏輯思維，將數(shù)學(xué)題準(zhǔn)確無誤地完成。那么作為一名數(shù)學(xué)教師，如何培養(yǎng)小學(xué)生，特別是小學(xué)中高年級(jí)的數(shù)學(xué)思維能力？

一是要培養(yǎng)小學(xué)生思維的敏銳性。教師可以利用“口算心算”，讓學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練。無論是布置“口算心算”練習(xí)題，還是在課堂上進(jìn)行“口算心算”練習(xí)，都是為了提高學(xué)生大腦反應(yīng)的敏銳性和計(jì)算時(shí)的緊迫感，從而促成考試和做作業(yè)時(shí)的高效率。

二是要善于啟發(fā)學(xué)生的思維。在小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“奇異的克隆牛”一節(jié)中，教師教授的是小數(shù)的加法和減法。教師可以在黑板上寫出克隆?！敖〗　迸c克隆?！皦褖选背錾鷷r(shí)的情況記錄。健健體長(zhǎng)72厘米，身高76厘米，體重38千克；壯壯體長(zhǎng)76厘米，身高80厘米，體重42千克。教師可以先讓學(xué)生將兩只牛的出生數(shù)據(jù)大聲讀幾遍，然后問學(xué)生：“你能提出什么問題啊？”學(xué)生們一提起克隆牛，注意力陡然集中起來，憑著直觀的觀察力，有的學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。教師應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，啟發(fā)鍛煉孩子們的發(fā)散性思維。

三是要引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，通過“一題多解”的訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)其求知欲，發(fā)展創(chuàng)新思維。例如：課堂上，教師可設(shè)計(jì)一道開放性問題：“64是幾乘以幾的積？”學(xué)生會(huì)積極回答，答案有以下三種：8×8，32×2，64×1。這樣的訓(xùn)練，假以時(shí)日一定會(huì)拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四是設(shè)置充滿趣味性的課堂環(huán)境來克服學(xué)生的思維惰性。小學(xué)生大都不愿意進(jìn)行抽象思維，特別是一些差生，他們?cè)缫呀?jīng)“破罐子破摔”，教師講教師的，他們想自己的事情。教師不能聽之任之，而是要把孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)因想辦法激發(fā)出來。學(xué)生既然不喜歡抽象思維，喜歡感性思維，那就把數(shù)學(xué)建立在感性認(rèn)識(shí)和讓學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上。例如，在課堂上引入一些與教學(xué)相關(guān)的游戲，學(xué)生有了興趣，投入了精力，也就在玩中學(xué)得了數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、練

課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下還要多做練習(xí)題才行。根據(jù)老師課上講解的公式、定理和各種題型的解題思路，學(xué)生首先要把老師上課講的例題做一遍，然后再去認(rèn)真完成課本上的練習(xí)題，做的時(shí)候要先慢后快，反復(fù)練習(xí)。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，還可以買一些課外習(xí)題集來做，盡量多做一些，由易到難，這樣可以提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。教師常常在自習(xí)課上輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這時(shí)，學(xué)生可將所有自己認(rèn)為容易出錯(cuò)的練習(xí)題或一竅不通的練習(xí)題拿來向老師請(qǐng)教。老師講的時(shí)候，學(xué)生要認(rèn)真理順解題思路，要把老師的解題思路和自己的解題思路進(jìn)行比對(duì)，找出差距和錯(cuò)誤的根源所在，以便及時(shí)更正，還要及時(shí)打開課本認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做到一絲不茍，然后，再找出相關(guān)練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有心的同學(xué)還可以建立一本錯(cuò)題本，在課下反復(fù)練習(xí)，精益求精。在此基礎(chǔ)上，教師還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。做好練習(xí)題是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握做題規(guī)律。另外，還要督促學(xué)生經(jīng)常做好復(fù)習(xí)，一環(huán)緊扣一環(huán)，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)真正掌握起來。

（作者單位：江蘇省南京市淳化小學(xué)）

（責(zé)任編輯：張迿）