新形勢(shì)下黨建帶團(tuán)建問(wèn)題及解決思路探析
——以遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

徐世亮

(遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧　錦州　121000)

新形勢(shì)下黨建帶團(tuán)建問(wèn)題及解決思路探析

——以遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

徐世亮

(遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧錦州121000)

[摘要]高校黨建帶團(tuán)建工作對(duì)團(tuán)組織的發(fā)展與建設(shè)、增強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)組織的生機(jī)與活力具有極其重要的作用。高校黨建帶團(tuán)建是高校團(tuán)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們要充分認(rèn)識(shí)高校黨建帶團(tuán)建的重要性,找尋出當(dāng)前我國(guó)黨建帶團(tuán)建存在的主要問(wèn)題,認(rèn)真開拓創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作的路徑選擇。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì)；黨建帶團(tuán)建；知行合一

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.04.067

高校黨建帶團(tuán)建是高校團(tuán)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié),當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,社會(huì)處于不斷變革之中,高校共青團(tuán)工作面臨著更為復(fù)雜的局面與新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我國(guó)高校黨建帶團(tuán)建工作還存在很多問(wèn)題,比如“帶建”意識(shí)淡薄、工作機(jī)制不暢與工作方法陳舊等,所以,我們要在今后不斷改革創(chuàng)新,努力開拓高校黨建帶團(tuán)建的新格局。

1高校黨建帶團(tuán)建的重要性

1.1擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)與構(gòu)建和諧社會(huì)的必然

當(dāng)前,高校堅(jiān)持與發(fā)展黨建帶團(tuán)建有利于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),擴(kuò)大黨的青年基礎(chǔ),促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。群眾的信任和支持直接決定一個(gè)政黨的興衰成敗,獲得了人們的理解與支持,才能長(zhǎng)盛不衰。共青團(tuán)是青年的先進(jìn)組織,是黨生存與發(fā)展的依托力量。群眾是黨力量的源泉,黨來(lái)自人民,植根于人民,要為群眾辦實(shí)事。進(jìn)入新世紀(jì)新階段,我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化體制發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)展重大改變,人們的思想觀念發(fā)生了深刻變化,在這樣的新形勢(shì)下,我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了許多問(wèn)題與挑戰(zhàn),維護(hù)社會(huì)公平公正,妥善處理各種社會(huì)矛盾,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展,是黨的重要使命。[1]從這個(gè)角度看,高校堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建是為了更好地?cái)U(kuò)大黨的青年基礎(chǔ),贏取青年群眾的支持和擁護(hù)。

隨著我黨的歷史方位變化,社會(huì)整合方式也向多元的、民主的方式轉(zhuǎn)變,黨組織也要改進(jìn)黨和社會(huì)團(tuán)體的聯(lián)系機(jī)制。黨的工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等各種群眾組織要進(jìn)一步淡化其行政色彩,成為社會(huì)整合的特定主體。從社會(huì)整合角度看,高校堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建,發(fā)揮了共青團(tuán)的組織功能,整合了一批構(gòu)建和諧社會(huì)的精英力量。[2]

1.2加強(qiáng)共青團(tuán)自身建設(shè)與做好大學(xué)生工作的內(nèi)在要求

高校共青團(tuán)是培養(yǎng)優(yōu)秀青年的重要場(chǎng)所,是高校聯(lián)系青年的紐帶,在教育與引導(dǎo)大學(xué)生成才方面有著重要的作用。隨著近年來(lái)我國(guó)高校共青團(tuán)工作出現(xiàn)很多新問(wèn)題,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著高校共青團(tuán)的發(fā)展。堅(jiān)持高校黨建帶團(tuán)建可以更好地發(fā)揮與發(fā)展共青團(tuán)組織的作用,因此,我們必須要堅(jiān)持高校黨建帶團(tuán)建,在新形勢(shì)下努力工作,最大限度發(fā)揮黨團(tuán)優(yōu)勢(shì),更好地做好共青團(tuán)的工作。

1.3吸引凝聚青年與實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障

青年是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的主要人力資源,也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革的主要推動(dòng)者。重視青年工作,是確保黨的事業(yè)薪火相傳的重要保證。黨對(duì)青年工作高度關(guān)注,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,共青團(tuán)成為青年工作的中堅(jiān)力量。青年學(xué)生是高校的主體,高校共青團(tuán)是溝通學(xué)校與青年學(xué)生的橋梁和紐帶,團(tuán)建是黨建的基礎(chǔ)與依托。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生了很多新變化,給團(tuán)建工作提出新挑戰(zhàn),因此高校要積極開展黨建帶團(tuán)建工作,更好地做好共青團(tuán)的工作。我們必須高度重視青年工作,從確保長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度,切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí),加強(qiáng)對(duì)青少年的培養(yǎng)和教育,使他們樹立起正確的共同理想和堅(jiān)定信念。

2當(dāng)前高校黨建帶團(tuán)建存在的主要問(wèn)題

(1)工作“帶建”意識(shí)淡薄。目前,高校黨團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨建帶團(tuán)建工作思想意識(shí)方面還不是很重視,存在消極的想法,有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為團(tuán)建工作對(duì)經(jīng)濟(jì)工作不重要；有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為團(tuán)建工作應(yīng)由團(tuán)管,無(wú)須黨委進(jìn)行帶動(dòng)；有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為基層黨組織自身很薄弱,帶不動(dòng)團(tuán)建；還有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為抓團(tuán)建不容易出成績(jī),不愿探索。這些想法產(chǎn)生了非常惡劣的后果,導(dǎo)致了高校團(tuán)建工作嚴(yán)重缺乏熱情。

當(dāng)前高校黨建帶團(tuán)建工作缺乏具體的深入指導(dǎo),僅僅停留在口頭的重視上,有些基層黨組織忽視與共青團(tuán)組織的密切關(guān)系,只是把共青團(tuán)當(dāng)作社會(huì)團(tuán)體看待,沒(méi)有納入黨建工作大局中,認(rèn)為黨組織不需要統(tǒng)籌考慮團(tuán)組織的建設(shè)問(wèn)題。

此外,基層黨組織忙于組織發(fā)展,不能及時(shí)幫助團(tuán)組織的實(shí)際困難,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織與黨組織的關(guān)聯(lián),容易造成黨建對(duì)團(tuán)建工作的指導(dǎo)不夠。

(2)工作長(zhǎng)效機(jī)制缺乏。當(dāng)前,我國(guó)高校黨建帶團(tuán)建的工作長(zhǎng)效機(jī)制缺乏,沒(méi)有形成工作目標(biāo),沒(méi)有定期聽(tīng)取團(tuán)組織的工作匯報(bào),工作中隨意性大,缺乏連續(xù)性。高校黨委的主要精力仍然投放在教學(xué)、科研、后勤,對(duì)團(tuán)建關(guān)注較少。[3]高校團(tuán)的干部面對(duì)團(tuán)的工作,只是將團(tuán)的工作當(dāng)作“權(quán)宜之計(jì)”,僅僅是應(yīng)付。團(tuán)的工作不與時(shí)俱進(jìn),缺乏理論的支撐,總是停留在老辦法,從而影響共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展。高校黨建帶團(tuán)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,建立完善的長(zhǎng)效機(jī)制是重要保證。

(3)工作方式方法陳舊。當(dāng)前的高校黨建帶團(tuán)建工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。首先,高?；鶎訄F(tuán)組織的功能定位模糊,教育缺乏有效平臺(tái),教育方式還是以灌輸為主,降低了對(duì)團(tuán)員的教育效果。其次,團(tuán)組織吸引凝聚方式陳舊,導(dǎo)致團(tuán)組織作用弱化,向心力減弱。團(tuán)組織年輕的團(tuán)干部由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,造成工作不利,不能指導(dǎo)學(xué)生,影響到團(tuán)組織的凝聚力。最后,團(tuán)組織設(shè)置方式單一,沒(méi)有按照?qǐng)F(tuán)員的特殊性進(jìn)行分類管理。

3創(chuàng)新高校黨建帶團(tuán)建工作的路徑選擇

3.1思想上要促進(jìn)知行合一

思想建設(shè)直接影響到黨的組織、作風(fēng)建設(shè)的成效。加強(qiáng)團(tuán)組織思想政治建設(shè),要始終同黨中央保持高度一致。黨要指導(dǎo)團(tuán)組織加強(qiáng)思想政治建設(shè),幫助廣大青年學(xué)生樹立馬克思主義信仰,樹立正確的價(jià)值觀,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。各級(jí)團(tuán)組織要在黨組織的指導(dǎo)下,改變過(guò)去的灌輸教育,注重教育的可接納性。要實(shí)現(xiàn)以情感凝聚為主,引導(dǎo)服務(wù)為主,讓青年學(xué)生接受、喜歡、支持共青團(tuán)工作,不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和號(hào)召力。

首先,要課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,堅(jiān)持思想理論建設(shè),抓好馬克思主義教育工作,夯實(shí)青年學(xué)生的理論基礎(chǔ),努力提高團(tuán)員的政治素養(yǎng)。其次,黨團(tuán)組織與學(xué)生組織相結(jié)合,有效占領(lǐng)青年教育陣地。[4]積極加強(qiáng)黨委對(duì)高校廣播站、網(wǎng)站的管理,把握宣傳教育主動(dòng)權(quán),弘揚(yáng)思想教育主旋律,創(chuàng)建良好的校園文化,保持校園穩(wěn)定。最后,原則要求與實(shí)際需要相結(jié)合。新世紀(jì)新階段,黨組織要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),一定要貼近青年思想與生活的實(shí)際。

3.2組織上以加強(qiáng)教育培訓(xùn)

黨組織要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育與管理,當(dāng)好團(tuán)員青年的表率,把團(tuán)建納入黨建工作計(jì)劃之中,指導(dǎo)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員進(jìn)行正面教育。要加快創(chuàng)建學(xué)習(xí)型共青團(tuán)組織。目前,我國(guó)高校的團(tuán)工作理論建設(shè)還很薄弱,對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)也不夠。所以我國(guó)高校黨組織要繼續(xù)尋找團(tuán)工作的理論支撐點(diǎn)。同時(shí),團(tuán)組織形成有效的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)方式,不斷創(chuàng)新教育方式,拓寬教育途徑,實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的自我跨越,體現(xiàn)理論的時(shí)代性、實(shí)踐性。

此外,還要努力培養(yǎng)一批專家化、專業(yè)化的共青團(tuán)干部隊(duì)伍,加強(qiáng)團(tuán)組織能力建設(shè)。面對(duì)新形勢(shì),團(tuán)組織必須進(jìn)一步理順專職輔導(dǎo)員與專職團(tuán)干部之間的工作關(guān)系,提升團(tuán)組織工作人員的素質(zhì)。

3.3作風(fēng)上樹立先鋒典型

黨員的先鋒模范作用可以更好地帶動(dòng)團(tuán)組織的作風(fēng)建設(shè),更好地吸引與凝聚青年學(xué)生加入到團(tuán)組織中來(lái)。優(yōu)良的團(tuán)的作風(fēng)問(wèn)題關(guān)系到團(tuán)的發(fā)展,黨組織要以良好的作風(fēng)帶動(dòng)團(tuán)的作風(fēng)建設(shè),認(rèn)真檢查團(tuán)組織在作風(fēng)方面存在的問(wèn)題,切實(shí)加以解決。黨組織要不斷增強(qiáng)抵御歪風(fēng)邪氣的能力,高校黨組織要用自己的言行為大學(xué)生樹立榜樣。

總之,黨建帶團(tuán)建要加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨組織的凝聚力,帶動(dòng)基層團(tuán)組織的建設(shè)。在新世紀(jì)新階段,我們要高度重視高校黨建帶團(tuán)建工作,以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)這項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)高校黨建帶團(tuán)建工作取得新進(jìn)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐峰,邱隆云,李明.對(duì)新形勢(shì)下高校黨建帶團(tuán)建工作的思考[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2008(3).

[2]孟立.以黨團(tuán)共建為平臺(tái)促高校黨建帶團(tuán)建[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào),2010(6).

[3]黃文彬,倪煒,陳立俊.新形勢(shì)下高校基層黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制研究[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,2011(2).

[4]高琳,劉剛.高校黨建帶團(tuán)建機(jī)制探究[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2010(5).

[基金項(xiàng)目]本論文為2015年度遼寧省高校黨建理論課題(項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ2015-C027)。

[作者簡(jiǎn)介]徐世亮(1983—),男,遼寧錦州人,研究生,講師,遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。