《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程建設(shè)的認(rèn)知與實(shí)踐

韋立蓉

摘要：課程建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本保證。[1]隨著職業(yè)教育的發(fā)展，隨著教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，課程建設(shè)則是一線教師確保教學(xué)質(zhì)量、踐行工學(xué)結(jié)合理念的首要任務(wù)和體現(xiàn)。

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的一門必修的專業(yè)課，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)與管理》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。通過課程建設(shè)，力求建設(shè)一套有效地、完整的教學(xué)資源，達(dá)到職業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵字：職業(yè)教育 課程建設(shè) 工學(xué)結(jié)合

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）08（b）-0000-00

課程建設(shè)不僅僅是將教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教案首頁、例題等教學(xué)資料整理在一起就完成的，而是要根據(jù)此課程所對(duì)應(yīng)的職業(yè)或行業(yè)的需求，通過企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家研討等多種途徑從中獲取，總結(jié)出課程的技能解析表，使之成為課程建設(shè)目標(biāo)的依據(jù)。課程建設(shè)成功與否的標(biāo)志在于其群體教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平是否真正得到提高。課程組成員對(duì)課程的內(nèi)容、課程體系及課程的各個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，這些最終都依賴于在課程教學(xué)中起到主導(dǎo)作用的教師，因此教師自身業(yè)務(wù)水平的提高是課程建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以在課程建設(shè)規(guī)劃中必須把促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)擺在首位，并且將隊(duì)伍素質(zhì)、隊(duì)伍水平、師資培養(yǎng)及提高都安排出明確的目標(biāo)，只有這樣，才能確保課程建設(shè)成為有源之水，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1 課程建設(shè)目標(biāo)

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程是HTML、XHTML、JavaScript、CSS及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作相關(guān)軟件應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》的基礎(chǔ)之上后續(xù)課程有《動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》等內(nèi)容。通過本課程和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠勝任WEB前端工程師的工作。在課程建設(shè)上，我們一直探索如何有效進(jìn)行教學(xué)，逐步形成了以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)為主的符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，具體計(jì)劃如下：

（1）將工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念運(yùn)用到積極探索教學(xué)方法改革中，一方面進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)的職業(yè)技能要求，進(jìn)一步分析總結(jié)本課程的典型工作任務(wù)；另一方面，根據(jù)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)模式，撰寫教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目任務(wù)書及項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)書，力爭(zhēng)提高教學(xué)效率和教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)。

（2）著力健全本課程的教學(xué)資源建設(shè)，包括：項(xiàng)目案例集、理論與技能試題庫(kù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)素材庫(kù)、校本講義等教學(xué)資源的整理和完善。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教師的業(yè)務(wù)能力，安排教師積極參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)及企業(yè)實(shí)習(xí)，這些措施的實(shí)施不僅開拓了教師的思路及眼界，更提高了課題組成員的專業(yè)水平。

（3）教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步完善已開發(fā)的課程資料，并爭(zhēng)取企業(yè)人員的意見?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，組織教學(xué)實(shí)踐，不斷地更新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法與手段，加快了實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件與教學(xué)資源的建設(shè)步伐，逐步形成了講授課、實(shí)驗(yàn)課、學(xué)習(xí)指導(dǎo)課相結(jié)合的教學(xué)模式，注重增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

2 課程建設(shè)內(nèi)容

明確《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程在網(wǎng)站開發(fā)工作流程中的作用和職業(yè)技能要求，從而對(duì)教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面的課程設(shè)計(jì)做出了根本的改變，力求使教學(xué)目標(biāo)更符合實(shí)際的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，即網(wǎng)站開發(fā)中前端工程師應(yīng)具備的應(yīng)聘條件。

《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程建設(shè)內(nèi)容主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和手段、課程團(tuán)隊(duì)、課程資源、課程考核、課程管理等幾個(gè)方面：

（1）在課程目標(biāo)建設(shè)方面：通過廣泛的專業(yè)調(diào)研與市場(chǎng)調(diào)查，并結(jié)合往屆畢業(yè)生反饋意見，不斷改進(jìn)完善人才培養(yǎng)方案，適時(shí)地調(diào)整課程目標(biāo)，明確了課程的職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，明確課程知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)，進(jìn)一步明確以職業(yè)崗位能力要求的課程目標(biāo)，使之更加貼近不斷發(fā)展的職業(yè)崗位技能要求。通過市場(chǎng)調(diào)研得出的對(duì)專業(yè)人才的需求有以下幾個(gè)大的方面：

①擁有過硬專業(yè)技術(shù)能力；

②善于交際，擁有較好的口才，能與領(lǐng)導(dǎo)同事和客戶進(jìn)行較好的溝通與交流；

③堅(jiān)守職業(yè)道德，能吃苦耐勞、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；

④能及時(shí)了解市場(chǎng)行情，思維敏捷，具有創(chuàng)新能力；

⑤不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，具有自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用的能力。

（2）在課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)建設(shè)方面：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的教學(xué)內(nèi)容是綜合應(yīng)用到HTML/XML、DIV+CSS技術(shù)、JavaScript/Ajax、圖形圖像處理、動(dòng)畫制作等編寫代碼能力、信息采集處理能力及網(wǎng)頁制作技術(shù)，同時(shí)要熟悉相關(guān)軟件的操作使用，如：Dreamweaver、Photoshop、Flash、CorelDraw等，是進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的前端工作。在課程建設(shè)中過程，收集和整理課程骨干教師、行業(yè)中的技術(shù)專家的意見，調(diào)整和完善課程教學(xué)和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，圍繞培養(yǎng)網(wǎng)站開發(fā)應(yīng)用型人才這一中心目標(biāo)、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。調(diào)整各教學(xué)模塊的課時(shí)分配，加大功能模塊和綜合實(shí)訓(xùn)模塊的課時(shí)。

（3）教學(xué)方法與手段建設(shè)方面：為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，采用教學(xué)案例教學(xué)法，通過對(duì)完整項(xiàng)目的工作流程，培養(yǎng)學(xué)生從設(shè)計(jì)網(wǎng)站頁面及站點(diǎn)管理到制作整個(gè)網(wǎng)站靜態(tài)頁面的綜合應(yīng)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用啟發(fā)式教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂中能積極思考；注重理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解平時(shí)上網(wǎng)時(shí)所應(yīng)用到功能的實(shí)現(xiàn)過程，不再感到枯燥無味。在機(jī)房里采用講授、教師示范、學(xué)生演示、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法， 切實(shí)提高教學(xué)效果，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力為目的，將課件、教案、習(xí)題、測(cè)試題等學(xué)習(xí)資源提供給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

在機(jī)房授課，學(xué)生一人一機(jī)，多媒體教學(xué)，大大提高了課程的教學(xué)效果，但教學(xué)課時(shí)有限，課后自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練尤為重要。且計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，課程教學(xué)的滯后與目前技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生及時(shí)了解與課程相關(guān)的技術(shù)動(dòng)態(tài)，不要與當(dāng)前社會(huì)需求脫節(jié)，開闊眼界，擴(kuò)寬知識(shí)面也是非常有必要的，因此在精品課程建設(shè)的過程中加大了網(wǎng)上學(xué)習(xí)功能的建設(shè)力度，可以讓學(xué)生把課堂上沒有消化吸收的知識(shí)點(diǎn)通過精品課程中的教學(xué)資源進(jìn)行自學(xué)，通過項(xiàng)目案例加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，進(jìn)行課外延伸學(xué)習(xí)。

（4）為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)方面：為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，與北京航空城賓館簽訂了網(wǎng)站開發(fā)協(xié)議，該網(wǎng)站的主要功能就是企業(yè)宣傳，包括前臺(tái)展示和后臺(tái)管理兩個(gè)模塊。

（5）課程研究建設(shè)方面：開展課題組集體教研活動(dòng)，加強(qiáng)課程目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究，撰寫課程設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目指導(dǎo)書、搜集整理案例集、理論及實(shí)踐題庫(kù)等教學(xué)資料，并于本學(xué)期開始實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步修訂課程設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目任務(wù)書及指導(dǎo)書，完善教學(xué)資料。

（6）課程研究建設(shè)方面：開展課題組集體教研活動(dòng)，加強(qiáng)課程目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究，撰寫課程設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目指導(dǎo)書、搜集整理案例集、理論及實(shí)踐題庫(kù)等教學(xué)資料，并于本學(xué)期開始實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步修訂課程設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目任務(wù)書及指導(dǎo)書，完善教學(xué)資料。

3 結(jié)論

通過《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程建設(shè)，不僅僅是建立了一套完整的教學(xué)資源，更是認(rèn)知和實(shí)踐了一套先進(jìn)的教學(xué)理念。

首先，體現(xiàn)在教師自身業(yè)務(wù)水平的提高。師資隊(duì)伍建設(shè)是課程建設(shè)的核心內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。創(chuàng)建學(xué)習(xí)條件，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師隊(duì)伍整體水平和業(yè)務(wù)綜合能力上都有了顯著提高，建成了一只愛崗敬業(yè)、教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)術(shù)水平較高且結(jié)構(gòu)較合理的師資隊(duì)伍。

其次，體現(xiàn)在教學(xué)理念的根本改變。學(xué)校曾組織教師參加過“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)思想創(chuàng)新的培訓(xùn)，教師不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐新的教學(xué)理念、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是課程建設(shè)的根本所在。在課程建設(shè)規(guī)劃中，必須明確本門課程在不同階段的教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵與目標(biāo)，以確保課程建設(shè)的準(zhǔn)確操作，從而達(dá)到不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

最后，體現(xiàn)在課程體系的建設(shè)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的法定性文件，是組織教學(xué)的基本依據(jù)。而教學(xué)資源是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的重要載體，學(xué)生評(píng)價(jià)是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、確保教學(xué)實(shí)踐有效實(shí)施的方法和手段。

參考文獻(xiàn)

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