基于網絡的教學資源庫建設的研究

黃艷

摘要：該文介紹了網絡教學資源庫的概念及其功能；闡述了網絡教學資源庫建設的內容，對于現(xiàn)代校園網絡資源庫的建設具有很大的意義；最后以《計算機應用基礎》為例，探討高職院校教學資源庫的建設問題。

關鍵詞：網絡教學；資源庫建設；信息檢索

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）30-0087-02

校園網絡在各大高校越來越普及，網絡教學成為必然趨勢，有了堅實的硬件基礎，教學現(xiàn)代化一步步飛躍。然而，很多學校建立的校園網缺乏教學資源庫，很難發(fā)揮它應得的效益，造成了網絡的浪費。缺乏教學信息資源已嚴重制約了學校網絡教學的發(fā)展，成為學校教育信息化的巨大障礙。學校網上教學資源庫的建設已迫在眉睫。我校作為地方院校的二級學院，更應該順應潮流，發(fā)揮網絡教學資源庫的優(yōu)點，構建自己的教學資源庫為教學服務。

1網絡教學資源庫的概念

網絡教學資源庫是指依賴計算機網絡，按照一定的規(guī)范將各種多媒體素材整合成數(shù)字化教學資源[1]，供學生和教師共享的一種教學系統(tǒng)。教學資源庫建設以資源共建共享為目的，教學資源豐富而且多元，教學過程靈活多變，教學方式以網絡為輔，充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性、個性化、協(xié)作性等能力。

2 教學資源庫建設是高校教學信息化的必然趨勢

在信息高速發(fā)展，網絡技術遍地開花的時代，信息技術沖擊著社會上各行各業(yè)，教育也不例外。但很多高校信息技術用于教學還只停留在較為膚淺的層面，例如電子備課、開發(fā)課件進行輔助教學等等。隨著信息技術與學科整合概念的提出，要求信息技術用于教學必須提高到一個新的層次，作為信息技術與學科整合的一個關鍵環(huán)節(jié)——學校教學資源庫的建設就尤其重要和必要。所以建設體現(xiàn)我校教學特色、辦學優(yōu)勢的網上教學資源庫是勢在必行。

教學資源庫的建設需要花費很大的精力，需要巨大的投入，所以有些校領導對教學資源庫的建設不是很重視。校園網絡建設是硬件建設基礎，目前大多少高校已具備，教學資源庫建設是核心，是各大高校致力完成的。教學資源庫建設是利用信息技術手段，對優(yōu)質教學資源經行整合，最終建成互動式、多媒體化的共享式資源倉庫。

建設教學資源庫，可以實現(xiàn)校園教育資源的廣泛共享，提升學生的自主性學習與創(chuàng)造性思維，增強學?，F(xiàn)代化教育的活力與生機，是對傳統(tǒng)教育觀念和教學方式的重大改革；而且建設教學資源庫，可以凈化學校教學信息資源。因特網給學生提供的信息資源過多、過于復雜，容易使學生迷失方向，不能正確有技巧的使用搜索引擎獲取自己所需要的信息，建立教學資源庫后可以避免這些情況發(fā)生。所以，教學資源庫建設已經成為高校教學信息化的必然趨勢和當務之急。

3 網絡教學資源建設內容

我校網絡教學資源庫的建設內容主要抓兩個方面：

首先進行網絡課程建設。我們學校主要針對現(xiàn)有的課件特別是精品課程課件進行升級改造，從現(xiàn)有老師提供的課件中挑選出一批高質量的課件進行改造升級，然后存入教學資源庫。網絡課程建設要與素材庫建設相結合。然后我們要開發(fā)出一批新的網絡課程，適應各種層次的學習者。在網絡課程建設中我們按年級、按學科進行分類，提供一系列優(yōu)質的教學資源。

其次是素材庫建設[2]。素材庫建設需要大量的信息采集，信息的采集是素材庫建設的基礎，是建設過程中涉及人員和部門最多的環(huán)節(jié)，也是最重要、最艱巨的環(huán)節(jié)。教學素材庫就是一個大型的知識庫，里面的類型主要有小型課件庫、圖片音效素材庫、動畫視頻素材庫、試題庫、教材教案庫等等。各類資源數(shù)據(jù)量大，信息繁瑣，有效的整理分類及安全可靠的壓縮技術是減少網絡傳輸量的最好手段，有利于提高傳輸速度。

最后是教學支持平臺構建。包括服務器的建設、教學教輔與輔導工具、網上討論、網上作業(yè)、網上自測等教學輔助軟件及各類教學及管理的數(shù)據(jù)庫軟件，這些教學支撐環(huán)境都要搭建起來，才能進行網絡教學資源庫的建設。

4 《計算機應用基礎》資源庫的建設

《計算機應用基礎》作為各高校新生公共基礎課程，學生人數(shù)眾多，基礎參差不齊，教學設備不足，給教師教學帶來了很多麻煩。為了提高教學質量和教學效率，建設《計算機應用基礎》資源庫勢在必得。以下就我校《計算機應用基礎》資源庫的建設給出具體操作內容。

4.1資源庫主要內容

我們收集了《計算機應用基礎》教學的素材主要有以下幾類[3]：1）教學CAI課件，主要是篩選出的優(yōu)質課件中的各章節(jié)教學PPT，課件制作優(yōu)美完整；2）文字信息素材，主要有教材介紹、課程教學大綱及教學目標、各章節(jié)內容介紹及教案等等，介紹具體詳細；3）高級教師教學錄像：本課程主講高級教師進行各章節(jié)教學時的錄像；4）計算機應用基礎題庫：題庫是計算機教師根據(jù)教學重點、教學難點，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的《計算機應用基礎》題目的集合，主要是理論題目；5）操作實踐素材：計算機應用基礎是一門實踐性很強的課程，教師采取各種途徑找到部分操作素材及樣張用于學生上機操作，加強動手實踐能力；6）典型操作案例視頻：是指由教師錄制的各章節(jié)典型操作案例，操作清楚詳細，學生可以通過觀看視頻掌握操作的重難點；7）在線交流：學生提出自己不懂或出錯的問題，教師給出全面的解答，師生網上互動交流，有利于學生自主協(xié)作學習。

4.2 主要功能模塊

教學資源庫系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務器）模式，開發(fā)工具包括JSP技術和SQL server2000數(shù)據(jù)庫。該系統(tǒng)提供的主要功能包括：資源的錄入（包括本課程的課件和教學相關文件上傳、維護、下載等功能）、資源的修改、資源的刪除、資源的瀏覽、資源的查詢（基于關鍵字的模糊查詢、組合條件的查詢）、資源的審核等等。

1） 資源管理模塊。只要是對資源庫中的資源經行增、刪、改等操作。包括資源上傳（教師或工作者上傳）、資源下載（注冊用戶可以下載免費資源）、資源審核（確定老師提供的資源是否可以發(fā)布）、資源查詢（關鍵字查詢和條件組合查詢）、資源刪除（不合標準或過期的資源進行刪除）。

2） 用戶管理模塊。按不同的權限對用戶進行細分，大概可以分為系統(tǒng)管理員、教師和教輔人員、學生、游客（未注冊用戶）。系統(tǒng)管理員具有最高權限，可以控制數(shù)據(jù)庫，掌握所有用戶的情況；教師用戶主要針對特定學科的資源進行管理，可以上傳資源，瀏覽及查詢資源；學生即普通用戶可以瀏覽、查詢、下載和上傳資源庫中的資源；游客（未注冊用戶）可以瀏覽、查詢和上傳資源。

3） 系統(tǒng)管理模塊[4]。主要負責系統(tǒng)的管理和維護工作，功能包括資源庫系統(tǒng)的初始化、安全控制（防火墻技術防止病毒侵入和黑客攻擊）、訪問控制（控制用戶訪問數(shù)量以免訪問速度過慢）、功能擴展接口（功能完善和升級的可擴展接口）。

5 結束語

總之，基于網絡的教學資源庫的建設是實現(xiàn)高效、自住型學習的新型教學模式的重要途

徑，以資源共建共享為目的、教學資源分布式存儲，從而提高教學資源的利用率。我校教學資源庫建設規(guī)范合理、科學節(jié)約，面向全院主干專業(yè)，以核心課程和平臺課程為重點，建設體現(xiàn)我院教學特色、開放共享性的教學資源庫對教學的信息化改革起著重要的推動作用。

參考文獻：

[1] 張濤.高效網絡教學資源建設內容與規(guī)范的研究[J].學理論，2009（6）：224-225.

[2] 劉霞.基于校園網的共建共享型高效教學資源庫設計[J].軟件導刊·教育技術，2010（1）：80-82.

[3] 王楠.高校教學資源庫管理模式與探索[J].中國教育信息化，2009（17）：45-47.

[4] 王艷紅.高校教學資源庫的構建與管理[J].遼寧師專學報：社科版，2009，11（2）：47，82.