中職學校音樂教學中的創(chuàng)新教學

何愛玲

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)。創(chuàng)新意識表現(xiàn)為：對新穎的信息、情景和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)新意識更重要的意義是能夠應(yīng)用這些知識和方法解決音樂中和現(xiàn)實生活中的比較新穎的問題。通過音樂的學習和訓練，在知識和方法的應(yīng)用中提高能力和基本素質(zhì)，形成科學的世界觀和方法論。

一、創(chuàng)新教學方式

1.開放式教學

長期以來，教師在課堂教學中占據(jù)主導地位，習慣于把學生當作教學的對象，當作知識的承載體。在中等職業(yè)學校音樂教學上，教師為了確保“基本技能”和“基礎(chǔ)知識”教學目標得到落實，一味地對學生進行枯燥的技能訓練，不厭其煩地、長時間地講解樂理知識，要求學生背誦大量音樂家的出生日期、代表作品等等。所謂開放式教學就是學生的學習需求占據(jù)主導地位，讓學生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題，在實踐中去體驗和學會學習，以提高其獲取信息和處理信息的能力，學生獨立思考、提出疑問的權(quán)利和個性化的學習習慣得到尊重，求知欲望得到不斷激發(fā)和強有力的保護。在中等職業(yè)學校音樂課堂教學中，要重視學生的參與性、探索性，強調(diào)學生的體驗、探究、實踐在教學活動中的重要性，要給學生充裕的實踐空間，放手讓學生大膽地動手、動腦，主動地去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自身對事物的認知水平。

2.互助式教學

互助式的教學方式是盡全力讓學生動起來，積極主動且合理有效地參與到各種音樂活動中來，充分體現(xiàn)每一個學生在大集體中的個體作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進知識的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學生之間的合作意識和協(xié)作精神。在互助式教學過程中，大力推行小組合作式的教學方式。在小組合作學習的過程中，要注重組長在整個團隊中的組織、帶頭作用。各個組員能夠在組長的帶領(lǐng)下相互團結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學習任務(wù)。要讓每個學生都在音樂教學中積極發(fā)揮作用，為團體盡自己的力量，充分體驗到合作意識和團隊精神。

3.討論式教學

討論式教學方式是在教師指導下，學生為解決教學中的某些問題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見的教學方法。在中等職業(yè)學校音樂教學中，討論式教學能更好地發(fā)揮學生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)獨立思考能力、口頭表達能力和創(chuàng)造精神，能促進學生靈活地運用知識，提高分析問題、解決問題的能力。如對歌曲演唱的處理分析、音樂作品的理解、形體動作的分析、旋律創(chuàng)作的研究、樂隊的簡單編配等，都可以采用討論法。

二、創(chuàng)新教學手段

1.合理設(shè)計教學氛圍

在教學中，教學氛圍直接關(guān)系教學好壞。恰當有效的教學方法的運用會喚起學生的活躍情緒和學習興趣，形成積極參與的課堂氣氛。從音樂課的教學特點來看，它具有比其他學科更能創(chuàng)造愉快積極的教學氣氛的優(yōu)勢。在教學中，教師應(yīng)有效利用，把一節(jié)課最關(guān)鍵、最主要的內(nèi)容導入，合理設(shè)計教學氛圍。在這里可以根據(jù)課型和具體教學內(nèi)容，采取一些不同的作法，如舞蹈導入、故事導入、圖畫導入等。如在上《非洲歌舞音樂》時，筆者給學生放了VCD，給大家講R&B及街舞的起源，讓學生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂。在講授《祖國頌歌》時，筆者和學生通過幻燈片回顧了中國上下五千年的發(fā)展，和學生一起經(jīng)歷祖國的苦難，一起見證祖國的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2008年奧運會的成功。這樣學生不僅能夠在一種良好的氛圍中進行音樂學習，而且對祖國有了更深的了解，民族自豪感愈加強烈。另外，教師還可以優(yōu)化教學過程，與學生形成良好的互動模式，構(gòu)建和諧的教學氛圍。如老師在音樂教學過程中，可以跟學生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動有趣、歡樂愉快的課堂教學；在教學形式上，提倡課堂討論，提倡標新立異，引發(fā)學生積極思維，使學生敢于想象、敢于創(chuàng)新。

2.充分利用教學設(shè)備創(chuàng)新

利用多媒體信息量大，交互性強，快捷簡便，直觀形象等特點，通過圖像、文字、音響等來刺激人的感官，從而產(chǎn)生聯(lián)想，使其對提高課堂教學效率和學生的想象思維的展開起到了重要的作用。生動形象的畫面，悅耳動聽的聲音，清晰的語言，具有很強的視聽效果，它超越其他一切教學手段。作為一名教師，應(yīng)當潛心鉆研，精心設(shè)計，善用、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓它在音樂課堂教學中真正發(fā)揮輔助教學的作用。

3.適當開展音樂實踐

實踐也是中等職業(yè)學校音樂教學創(chuàng)新的重要手段。音樂是表演的藝術(shù)，豐富的音樂實踐活動是音樂教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。適當組織學生參加藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、音樂會等音樂實踐活動，為學生提供廣闊的音樂實踐舞臺，充分展示他們的才能，不斷提高學生的音樂修養(yǎng)，使其在實踐中磨練意志、促進成材，在實踐中創(chuàng)新發(fā)展、完善人格。

總之，教學有法，但教無定法，所以對于教學的種種方法，要靈活運用。在新課標的指導下，必須在實踐中學習，不斷研究、反思自己的教學過程，勇于進行教學改革，勇于嘗試，充分發(fā)揮音樂教育作為塑造人類美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高學生審美素質(zhì)的作用，積極發(fā)揮音樂在素質(zhì)教育中的功能。