初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的策略

孟文霞

【摘 要】興趣是學(xué)生探索知識(shí)的動(dòng)力。在政治學(xué)研究中，一些學(xué)生對(duì)政治學(xué)的興趣不足，以致政治課不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。初中思想政治是一個(gè)綜合性的學(xué)科，它是學(xué)生心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)，在當(dāng)前中學(xué)課堂占據(jù)著越來越重要的地位。作為初中思想政治教師，在教學(xué)過程中應(yīng)注意課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，成為課堂真正的主人。因此，在初中思想政治課教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并要做各種靈活運(yùn)用的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中；政治；興趣；培養(yǎng)

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯發(fā)展的重要階段。在此期間，如果教師、家長引導(dǎo)不到位，學(xué)生的價(jià)值觀偏差，會(huì)影響到學(xué)生的生活。所以，在初中階段學(xué)生應(yīng)該使自己的人生觀和價(jià)值觀充分發(fā)展建立開來，這是十分有必要的。初中思想政治課，可以讓學(xué)生形成良好的愛國主義和集體主義精神，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要意義，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著不可或缺的作用。但由于初中思想政治課是很無聊的一門學(xué)科，對(duì)沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，有些知識(shí)是很難理解的，很多學(xué)生往往要完成初中思想政治課的學(xué)習(xí)。因此，在初中思想政治教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治課的教學(xué)效率。

一、建立良好的師生關(guān)系

在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系的相容性直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。不管是什么課程，如果學(xué)生喜歡老師，就會(huì)很愿意學(xué)習(xí)老師的知識(shí)，自然對(duì)老師的講課表現(xiàn)出濃厚的興趣；學(xué)生如果不喜歡，甚至怕老師，那樣老師教的知識(shí)就算再簡單，學(xué)生也會(huì)覺得很難。顯然，為了提高教學(xué)效率，我們必須考慮師生之間的關(guān)系。我們需要學(xué)會(huì)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的感情，使學(xué)生和老師的心靈互通，從而營造良好的師生關(guān)系，這樣就能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己知識(shí)上的優(yōu)勢，融洽好師生關(guān)系，從心里面與學(xué)生做朋友，使得學(xué)生和老師互相信任、幫助和團(tuán)結(jié)在一起，建立一個(gè)良好的關(guān)系。

二、在政治課堂教學(xué)中，教師要讓學(xué)生成為課堂的主人

課堂教學(xué)要求學(xué)生參與，只有學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，才能提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂上的需求，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生的主體地位，教師是課堂教學(xué)的主人。初中生對(duì)學(xué)生的求知欲能夠使他們思維活躍、參與意識(shí)上升，所以教師應(yīng)把握學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生能在課堂上表現(xiàn)，成為課堂教學(xué)的主角，發(fā)揮自己的作用。學(xué)生都有參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心得到了滿意，有了信心，才會(huì)對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣更濃。

三、要將實(shí)際與理論相結(jié)合

教師應(yīng)采取的教學(xué)內(nèi)容和真正的生活密切連接在一起。如果學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得一些啟示和借鑒，從而學(xué)習(xí)新的技能，那么他們就會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的有用和有效，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣和積極性也增強(qiáng)了。教育心理學(xué)家阿特金森說：“在學(xué)習(xí)過程中，傾向于反映，它決定了效果?！币虼?，在教學(xué)中，學(xué)生可以通過老師自覺地學(xué)習(xí)到有用的結(jié)果，而老師用學(xué)科知識(shí)來激勵(lì)他們，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，獲得快樂的快樂。所以在八年級(jí)時(shí)，通過違反法律后果的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法律素質(zhì)；深刻的分析與探究相關(guān)的侵權(quán)案件，使學(xué)生建立起權(quán)利不容侵犯的觀念，以及被侵權(quán)找法律的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確使用自己權(quán)利的意識(shí)，這有這樣才能夠?qū)?shí)際與理論相結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的法律維權(quán)觀念。在每堂課結(jié)束時(shí)，有一個(gè)問題：通過這一類的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？使學(xué)生能夠反思自己在這堂課中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并從心里認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有人認(rèn)為：是一些初中思想政治和政治常識(shí)，沒有什么樂趣可言。因此，在傳統(tǒng)的初中思想政治課中，教師很少能提高課堂的趣味性。其實(shí)，從哲學(xué)的角度看，事物一般都是相連的，初中思想政治是一個(gè)相對(duì)枯燥的學(xué)科，然而，它的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是與我們的生活和其他學(xué)科有著非常復(fù)雜的關(guān)系。在初中思想政治課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用多媒體，提高課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有著很好的作用。多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用到初中思想政治課堂教學(xué)中，就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中教師可以收集和課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，如視頻、音頻等，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件制作、課件制作、視頻、音頻等相關(guān)視聽資料，在課堂教學(xué)中。例如，在談到文化的相關(guān)知識(shí)，教師可以在課堂上，把每一個(gè)民族文化差異的視頻放出來，使學(xué)生了解國家之間的文化差異，了解中國和西方文化的優(yōu)勢和劣勢。這樣，學(xué)生通過對(duì)視頻的學(xué)習(xí)，可以更直接地理解文化的內(nèi)涵。

五、結(jié)語

學(xué)生不是容器，不能一味的往學(xué)生腦子里灌知識(shí)，他們有自己的思考，教師應(yīng)該讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，使他們參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣更濃厚。老師可以抽出時(shí)間讓學(xué)生談?wù)摦?dāng)前的政治熱點(diǎn)，可以為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)課堂辯論，應(yīng)該給學(xué)生展示自己的才華的機(jī)會(huì)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

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