歐洲大學(xué)協(xié)會：國際化辦學(xué)戰(zhàn)略仍具發(fā)展?jié)摿?/h1>
2016-01-06 14:57:11
世界教育信息 2015年16期
據(jù)英國《泰晤士高等教育》2015年7月12日報(bào)道，一項(xiàng)研究表明，在海外設(shè)立分校對于歐洲大學(xué)來說仍具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
歐洲大學(xué)協(xié)會開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，僅有13%的歐洲大學(xué)設(shè)立海外校區(qū)，使這一舉措在其14項(xiàng)國際化戰(zhàn)略中位居末位。然而，同樣比例的高校表示有開設(shè)意向。其他排名靠后但有發(fā)展?jié)摿Φ膰H化戰(zhàn)略有開設(shè)慕課和其他形式的在線學(xué)習(xí)。目前，有21%的機(jī)構(gòu)開設(shè)慕課或其他形式的在線學(xué)習(xí)，29%的機(jī)構(gòu)有開設(shè)意向。同時(shí)，他們表示要在發(fā)展中國家合作開展能力建設(shè)項(xiàng)目，54%的受調(diào)查者表示已經(jīng)開設(shè)，17%表示了開設(shè)意向。學(xué)生和師資國際交流是高校最常見的國際化戰(zhàn)略，分別有96%和92%的高校已采取此類措施；其次是海外實(shí)習(xí)（86%）及積極參加國際化高等教育網(wǎng)絡(luò)（85%）?！?015趨勢：歐洲大學(xué)中的教與學(xué)》報(bào)告是基于46個(gè)國家的451所高教機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)完成的。
總體來看，69%的受訪者對國際化戰(zhàn)略的重要性表示高度認(rèn)可，稱其為提升高校質(zhì)量行動之后的第二大重要舉措。92%的受訪者表示，國際化戰(zhàn)略提高了大學(xué)的教與學(xué)水平，具有國際化經(jīng)歷的學(xué)生比例達(dá)66%，具有國外學(xué)習(xí)與研究背景的教師為43%，教與學(xué)方面的國際協(xié)作為此貢獻(xiàn)了41%。
調(diào)查同時(shí)顯示，大學(xué)排名對高校的影響日益重要，其中1/3的受訪者將其列為“非常重要”，較2010年增長了10%。相較于將自身發(fā)展鎖定在一個(gè)區(qū)域或國家層面的高校（分別為19%和33%），將發(fā)展目標(biāo)聚焦歐洲、放眼世界的高校對排名表現(xiàn)出更大興趣，分別是49%和42%。相較于以教學(xué)為主的高校，以研究為主和科研與教學(xué)并重的高校更加看重排名，分別占據(jù)33%和34%。此外，和其他高校相比，研究型高校對合作辦學(xué)的興趣更小，分別是42%和58%。
（《世界教育信息》編輯部孫雪珂編譯）
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歐洲大學(xué)協(xié)會開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，僅有13%的歐洲大學(xué)設(shè)立海外校區(qū)，使這一舉措在其14項(xiàng)國際化戰(zhàn)略中位居末位。然而，同樣比例的高校表示有開設(shè)意向。其他排名靠后但有發(fā)展?jié)摿Φ膰H化戰(zhàn)略有開設(shè)慕課和其他形式的在線學(xué)習(xí)。目前，有21%的機(jī)構(gòu)開設(shè)慕課或其他形式的在線學(xué)習(xí)，29%的機(jī)構(gòu)有開設(shè)意向。同時(shí)，他們表示要在發(fā)展中國家合作開展能力建設(shè)項(xiàng)目，54%的受調(diào)查者表示已經(jīng)開設(shè)，17%表示了開設(shè)意向。學(xué)生和師資國際交流是高校最常見的國際化戰(zhàn)略，分別有96%和92%的高校已采取此類措施；其次是海外實(shí)習(xí)（86%）及積極參加國際化高等教育網(wǎng)絡(luò)（85%）?！?015趨勢：歐洲大學(xué)中的教與學(xué)》報(bào)告是基于46個(gè)國家的451所高教機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)完成的。
總體來看，69%的受訪者對國際化戰(zhàn)略的重要性表示高度認(rèn)可，稱其為提升高校質(zhì)量行動之后的第二大重要舉措。92%的受訪者表示，國際化戰(zhàn)略提高了大學(xué)的教與學(xué)水平，具有國際化經(jīng)歷的學(xué)生比例達(dá)66%，具有國外學(xué)習(xí)與研究背景的教師為43%，教與學(xué)方面的國際協(xié)作為此貢獻(xiàn)了41%。
調(diào)查同時(shí)顯示，大學(xué)排名對高校的影響日益重要，其中1/3的受訪者將其列為“非常重要”，較2010年增長了10%。相較于將自身發(fā)展鎖定在一個(gè)區(qū)域或國家層面的高校（分別為19%和33%），將發(fā)展目標(biāo)聚焦歐洲、放眼世界的高校對排名表現(xiàn)出更大興趣，分別是49%和42%。相較于以教學(xué)為主的高校，以研究為主和科研與教學(xué)并重的高校更加看重排名，分別占據(jù)33%和34%。此外，和其他高校相比，研究型高校對合作辦學(xué)的興趣更小，分別是42%和58%。
（《世界教育信息》編輯部孫雪珂編譯）
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