信息化環(huán)境下的家園溝通探究

溫曉敏

在現(xiàn)代通訊技術(shù)迅猛發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及的今天，教育工作者可以嘗試通過(guò)家校通、校園網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等現(xiàn)代信息交流平臺(tái)，開(kāi)辟家園溝通新途徑，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)和家家互動(dòng)，以更快、更廣的方式豐富家園間的聯(lián)絡(luò)形態(tài)，促進(jìn)家園共育，使幼兒教育從幼兒園拓展到家庭乃至全社會(huì)。

一、提升教師信息化素養(yǎng)

（一）更新教育觀念

隨著生活節(jié)奏的加快，面對(duì)“來(lái)也匆匆、去也匆匆”的年輕家長(zhǎng)，面對(duì)越來(lái)越多由祖輩接送的留守兒童，面對(duì)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等受時(shí)間、地點(diǎn)、方式、渠道限制的傳統(tǒng)家園溝通途徑，學(xué)校有必要通過(guò)討論、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓教師在實(shí)踐中感受信息化環(huán)境下家園溝通的方便與快捷，認(rèn)識(shí)到信息化家園溝通的重要性，能針對(duì)不同家庭的不同情況采用最合適的溝通方式。

（二）提升信息化技能

為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行家園溝通的能力，我園制訂了詳細(xì)的信息技術(shù)與應(yīng)用的培訓(xùn)計(jì)劃，把現(xiàn)代信息應(yīng)用技術(shù)列為教師必備專業(yè)技能，要求每位教師熟練運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)，不僅能在網(wǎng)絡(luò)上收集各種教育信息和教育資源，并能利用校園網(wǎng)站后臺(tái)對(duì)文字、照片、課件、視頻進(jìn)行處理和上傳。如我園網(wǎng)站負(fù)責(zé)人每次參加省網(wǎng)站技術(shù)培訓(xùn)回來(lái)后都要組織全園教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升全體教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平。

二、開(kāi)辟信息化家園溝通新途徑

（一）家校通

“家校通”是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)“家校通”，教師隨時(shí)可用電腦或手機(jī)將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、溫馨提示和通知發(fā)送給家長(zhǎng)，發(fā)送對(duì)象既可是全班性的，也可和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。家長(zhǎng)也可登錄平臺(tái)了解幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，并通過(guò)該平臺(tái)發(fā)表自己的看法和建議。如在2014年10月親子運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我園通過(guò)“家校通”向全園家長(zhǎng)發(fā)布消息：“親愛(ài)的家長(zhǎng)，您好！您想和孩子共同體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)嗎？您想給孩子的童年留下美好難忘的回憶嗎？我園將于11月2日上午8：30在縣奧林匹克廣場(chǎng)舉行‘我健康、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)主題親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，我們熱忱期待您和孩子的共同參與！”班級(jí)教師也及時(shí)將親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的流程和親子游戲的玩法、規(guī)則等信息發(fā)送給全班家長(zhǎng)。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，幾乎每戶家庭都來(lái)了，有的家庭還來(lái)了好幾位家長(zhǎng)，每戶家庭派一位年輕家長(zhǎng)陪同孩子參加入場(chǎng)式、親子操、親子游戲、合影。不僅讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)了親子感情，也增進(jìn)了家園之間的溝通與理解。許多家長(zhǎng)在活動(dòng)后還意猶未盡，紛紛表示希望幼兒園多舉辦此類活動(dòng)。

（二）校園網(wǎng)站

1.園長(zhǎng)信箱：向提問(wèn)的家長(zhǎng)解讀有關(guān)政策，解答家長(zhǎng)困惑，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議或意見(jiàn)。要求園長(zhǎng)對(duì)信箱內(nèi)容做到每日清每日畢。

2.教子有方：家長(zhǎng)自由發(fā)表自己的育兒經(jīng)驗(yàn)、困惑、見(jiàn)解，在網(wǎng)上與其他家長(zhǎng)探討教育孩子過(guò)程中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)辦法。

3.保育之窗：公布每周食譜，宣傳衛(wèi)生保健常識(shí)，向家長(zhǎng)征集幼兒均衡營(yíng)養(yǎng)食譜。

4.親子樂(lè)園：有媽媽講的各類故事，有爸爸出的謎語(yǔ)，有孩子的童言稚語(yǔ)，還有全家一起做的游戲。家長(zhǎng)可將自己已有的資源進(jìn)行上傳，也可將其板塊內(nèi)容照搬，體驗(yàn)和孩子共處的歡樂(lè)。

5.育兒論壇：各班結(jié)合本班實(shí)際，每月提出一個(gè)有關(guān)教育的交流話題，請(qǐng)大家參與討論，如“春季帶孩子外出郊游要注意哪些事項(xiàng)”“家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子閱讀”“孩子不肯一個(gè)人睡怎么辦”等。圍繞這些話題，教師和家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，交流探討。

6.班級(jí)主頁(yè)：我園在每個(gè)班的班級(jí)主頁(yè)中創(chuàng)建了“帶班拾趣”“可愛(ài)寶貝”“寶寶作品”“溫馨提示”等板塊。“帶班拾趣”“可愛(ài)寶貝”“寶寶作品”板塊主要發(fā)布班上幼兒在園一日動(dòng)態(tài)，由教師將平日里幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)的過(guò)程，用相機(jī)或攝像機(jī)拍攝下來(lái)。“溫馨提示”板塊主要發(fā)布本班活動(dòng)通知公告。

7.視頻點(diǎn)播：由于客觀的原因，幼兒園舉行的大型活動(dòng)如幼兒卡拉OK展演、教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、水果拼盤品嘗會(huì)等不是每一位家長(zhǎng)都能親自參與，因此每逢大型活動(dòng)幼兒園都會(huì)進(jìn)行活動(dòng)拍攝，最后上傳到網(wǎng)站上供大家觀賞。

（三）班級(jí)QQ群

作為當(dāng)前人們普遍使用的交流方式之一，QQ群以其靈活快捷的特點(diǎn)深受大家喜愛(ài)。而現(xiàn)在的幼兒家長(zhǎng)以80后居多，大多有自己的QQ號(hào)。建立班級(jí)QQ群，可利用其強(qiáng)大的聊天、傳輸功能實(shí)現(xiàn)家園溝通快速對(duì)接，尤其是對(duì)于平日較少有機(jī)會(huì)與教師面對(duì)面交流的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)QQ群的在線交流與留言功能提供了與班級(jí)教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通的機(jī)會(huì)。

三、開(kāi)展信息化家園溝通時(shí)的注意事項(xiàng)

（一）正確認(rèn)識(shí)各種家園溝通途徑的優(yōu)劣

教師掌握信息化家園溝通途徑，并不意味著對(duì)傳統(tǒng)家園溝通途徑的摒棄。如不少留守家庭的孩子是由祖輩來(lái)接送的，對(duì)于信息化手段的運(yùn)用較少接觸也不會(huì)用，教師與他們溝通宜采用面對(duì)面交流的形式。每種家園溝通途徑都有其優(yōu)劣所在，要針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)、不同的家庭情況采用最合適的溝通方式，甚至可將幾種傳統(tǒng)的溝通途徑與信息化家園溝通途徑相結(jié)合，靈活運(yùn)用，以達(dá)到最佳效果。

（二）精確把握信息化家園溝通的時(shí)間度

幼兒教師最主要的工作是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，為幼兒一生打下良好的基礎(chǔ)。進(jìn)行信息化家園溝通除特殊情況、突發(fā)情況外，宜將溝通時(shí)間“化零為整”，如“家校通”一般是放學(xué)后進(jìn)行，“班級(jí)主頁(yè)”內(nèi)容定期發(fā)布，班級(jí)QQ群定時(shí)回復(fù)，把更多的時(shí)間用在關(guān)注孩子、關(guān)愛(ài)孩子上，通過(guò)家園溝通形成家園合力，促使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：張淑光