談寓思想政治教育于語文教育之中

周賽蘭

[摘要]從入學(xué)開始，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)就伴隨著學(xué)生，它不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)母語，在樹立人生觀價值觀的方面也能發(fā)揮重要作用，因此，在語文教學(xué)中如何實現(xiàn)思想政治教育的建設(shè)目標(biāo)，是現(xiàn)代語文教育中需要積極探索的關(guān)鍵。本文首先簡要介紹了語文教育與思想政治教育的異同，之后對兩者進行結(jié)合的方面進行研究，最后提出將思想政治教育糅合在語文教學(xué)中的措施，對以后的語文教學(xué)中思想政治教育的實施提供參考借鑒作用。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；語文教育；結(jié)合研究

[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）20-0051-02

一、前言

在社會物質(zhì)發(fā)展速度快速的今天，有部分人為了追求更好的物質(zhì)生活，偏離了正確的價值方向，做出損人不利己的事情，究其根本原因是在思想道德教育方面沒有加以規(guī)范，從而釀成不良后果。在呼喚素質(zhì)教育的大形勢下，以及教育機制進行深入改革的機遇下，教育工作者應(yīng)該重視對學(xué)生除了智力，體力的增強之外的思想政治教育，而思想政治教育如何開展將是教育工作者值得探討的問題，本文就思想政治教育如何寓于語文教學(xué)中做研究。

二、語文教學(xué)和思想政治教學(xué)

在語文教學(xué)當(dāng)中，對于學(xué)生的智力發(fā)展，拓寬學(xué)生視野是明確的教學(xué)要求。而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，以及高尚的道德情操，健康的思想價值觀念，則是素質(zhì)教育實施過程中必須要達成的教學(xué)目標(biāo)，這一教學(xué)目標(biāo)也正是思想政治教學(xué)學(xué)科所要實現(xiàn)的目標(biāo)。語文作為一門伴隨學(xué)生時間較為長久的學(xué)科，它不僅僅是為了教授我們古往今來的文學(xué)知識，還要通曉其中的精神理念，特別是我國古代的文學(xué)，基本都是以思想道德以及政治教學(xué)，文化精髓為主。在四書五經(jīng)中，或是詩經(jīng)中都是提倡思想道德的教育在文學(xué)中升華，在各個朝代的文學(xué)教學(xué)中，均以語文教學(xué)和思想政治教學(xué)相結(jié)合來進行，寓思想政治教育于語文教學(xué)中，是從古代就流行的做法，我們現(xiàn)代教學(xué)中有很多值得學(xué)習(xí)的地方。在對學(xué)生進行語文教學(xué)過程中，融入思想道德的教育，有利于學(xué)生的健康成長，建立良好的社會價值觀念，養(yǎng)成高尚的道德情操，并對于我國社會主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展有積極的促進作用。

而思想道德教育作為一門獨立的學(xué)科，主要的形式也是通過介紹各個思想理論，以及思想道德相關(guān)的故事來反映其中蘊含的思想哲理。這與語文教學(xué)中的模式十分接近，可以將思想政治教育學(xué)科與語文學(xué)科兩者有機結(jié)合起來，將思想政治教育滲透到語文教學(xué)中去。由于現(xiàn)今的思想教育都是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過教授思想政治課程來完成，教學(xué)的內(nèi)容和形式都十分的單調(diào)，不利于學(xué)生進一步的深入學(xué)習(xí)其中的教學(xué)精華，很難達到理想的教學(xué)效果。思想政治教育在學(xué)校的各個階段都能起到重大作用，它可以讓學(xué)生的思想道德觀念更加規(guī)范，幫助學(xué)生更好地了解事物的發(fā)展本質(zhì)，但是其傳授知識的方式過于理論枯燥，將思想政治教育寓于語文教學(xué)中，可以使思想政治教育借助語文文學(xué)教育的文學(xué)魅力，將思想道德教育形象的表現(xiàn)出來，同時，也對語文教學(xué)有了思想上的歸納總結(jié)。

三、思想政治教學(xué)與語文教育相結(jié)合

在思想政治教育的內(nèi)容中，包括愛國教育，思想道德教育，審美教育等，要將語文教學(xué)和思想政治教育相結(jié)合，就要將兩者的這些方面進行融合，達成思想政治教育的最終目的。

（一）語文教學(xué)是愛國思想政治教育典范

在我國的思想教育中，愛國教育一直是核心教育，要從小培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心，樹立民族的自尊，自豪感。要進行充分的愛國思想教育，就要借助語文這一學(xué)科，因為語文學(xué)科在教授學(xué)生讀文習(xí)字的過程中，會讓學(xué)生感受到文字，母語的魅力，并用這些語言工具去探索學(xué)習(xí)更多的知識，利用語言工具來認(rèn)知世界，了解不同的觀念，看法。在語文的教學(xué)課本中安排的教學(xué)文章，包含了中華民族的歷代文化，以及祖國的山河景觀，璀璨的歷史成就，例如，廬山的瀑布壯觀，泰山的巍峨雄偉，黃山的俊秀綺麗，歷朝歷代的文人騷客用他們的作品反映所處時代的背景，內(nèi)心的情感。讓學(xué)生不僅從中學(xué)習(xí)到文學(xué)歷史，也成為學(xué)生陶冶情操，愛國情感養(yǎng)成的良好途徑。

（二）語文教學(xué)是道德思想教育的體現(xiàn)

在思想道德教育的內(nèi)容中，對于學(xué)生的道德教育是十分重視的，這些在語文課文中體現(xiàn)得淋漓盡致，對文人墨客，或是戎馬將士的高尚道德情操的細(xì)致描繪，語文課本中良好的文學(xué)素材，向?qū)W生的傳達擁有優(yōu)秀個人品質(zhì)的重要性。文章中各類人物描述，各種故事的剖析，給學(xué)生帶來良好的道德啟迪，通過不同的文學(xué)作者筆下的優(yōu)秀人物以及優(yōu)秀的思想道德情操，理解他們當(dāng)時的社會現(xiàn)實，與內(nèi)心的呼吁，和現(xiàn)今的社會進行對比，可以充實學(xué)生的人生觀，價值觀，道德觀，世界觀，在實際生活中逐漸形成優(yōu)秀的道德情操。

三、寓思想政治教育于語文教育中的措施

在語文的教學(xué)當(dāng)中，將思想政治教學(xué)完美的融入到其中，需要使用合理科學(xué)的方式來達到兩者聯(lián)合的教學(xué)效果。

要抓住語文教學(xué)的感性特點，運用情感的渲染和道德的升華作為教學(xué)中的重要工具，因為，情感的渲染可以讓人擁有相同的情感體驗，眾多的語文教學(xué)實驗說明，教師在授課的過程中，充分調(diào)動學(xué)生的各類情感，可以引起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴，直擊學(xué)生的心弦，讓學(xué)生感同身受，從而實現(xiàn)思想政治教育與語文教學(xué)的結(jié)合。在教學(xué)過程中一直強調(diào)因材施教，語文課堂也不例外，對于學(xué)生愛國情感，思想道德的教育，不能使用政治課堂說教模式，要以生動鮮活的故事形態(tài)，豐富的故事情感來打動學(xué)生，傳遞給學(xué)生故事背后的正能量，受到這些情感的正面陶冶，接受教師的思想政治教育。

在語文課程的教學(xué)中，要抓住課文的核心思想，圍繞核心思想來尋找教學(xué)的創(chuàng)新點，讓課堂教學(xué)變得更加順利，學(xué)生對于各種思想教育的講解部分也不再有抵抗情緒。在講課過程中，語言的掌握運用不同，對于課堂的教學(xué)效果是不一樣的，善于運用課文中的情感因素，用語言表達出來，同時也將其中的教育意義表達出來。在教學(xué)的形式方面，教師可以通過讓學(xué)生閱讀，朗讀，背誦文章的精髓部分，來初步理解文章的思想和情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從中獲得良好的感知能力。另外，將思想政治教育與語文教學(xué)聯(lián)系起來的方式，不僅可以通過課堂的教學(xué)，還可以將其與語文寫作，閱讀，演講等結(jié)合。比如在寫作中，可以將主題在立意時，選擇好思想主旨，讓學(xué)生在行文時提取深刻健康的思想，進行寫作時，加入正面的案例，這對于學(xué)生的正確三觀樹立非常有利。在演講比賽時，可以給學(xué)生熱議的時政話題，讓學(xué)生圍繞話題進行演講稿寫作，并舉行演講比賽，加深學(xué)生的愛國思想感情，讓學(xué)生的思維得到拓展，視野更加開闊。通過這些方法將思想政治教育與語文教學(xué)融合，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

結(jié)語

在語文教學(xué)中，不僅是對學(xué)生歷史文化，文學(xué)的知識教育，更是通過這些歷史文化教育進行深刻的思想政治教學(xué)。透過語文教學(xué)中的文章結(jié)合現(xiàn)今的時事熱點，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在社會發(fā)生的人事物，引導(dǎo)學(xué)生思考，樹立良好的人生觀，價值觀。并且，通過將思想政治教育與語文教育的相結(jié)合，既實現(xiàn)跨學(xué)科教育的教學(xué)要求，又實現(xiàn)了語文教學(xué)質(zhì)量提升的教學(xué)目標(biāo)。所以，語文教育工作者需要用心鉆研語文教學(xué)中的思想政治教育目標(biāo)如何達成，利用良好的方式，保證對學(xué)生的語文知識教育和思想政治教育兩不誤。

（責(zé)任編輯：章樊）endprint