用文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈

宋永全

【關(guān)鍵詞】文化 滋養(yǎng) 心靈

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）11A-0120-01

學(xué)生的心靈是敏感而柔軟的，學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，不僅需要教師的嚴(yán)格要求，也需要生活環(huán)境的滋潤(rùn)和熏陶。所謂“文化育人，藝術(shù)養(yǎng)心”，優(yōu)秀的文化藝術(shù)具有滋養(yǎng)心靈、潤(rùn)澤生命的力量。如果學(xué)校能發(fā)揮優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)作用，就有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生的心靈變得更純凈、更陽(yáng)光，言談舉止也會(huì)變得更為溫文爾雅。那么學(xué)校如何用優(yōu)秀文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈呢？筆者認(rèn)為，學(xué)?？梢詮慕M織經(jīng)典閱讀活動(dòng)、創(chuàng)建班級(jí)文化、開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日四個(gè)方面入手，讓學(xué)生浸潤(rùn)于濃濃的書(shū)香氣息和藝術(shù)氛圍中，讓美和感動(dòng)縈繞于學(xué)生心間。

一、讓心靈沐浴書(shū)香

朱永新教授曾指出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史?！睘榱俗寣W(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，我校積極建設(shè)“書(shū)香校園”，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典中尋民族精神、現(xiàn)代文明之根，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，使學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

首先，我校開(kāi)展豐富多彩的中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們與經(jīng)典為友，使經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一種風(fēng)氣、一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣、一種氛圍。在開(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)，我校還開(kāi)展與誦讀內(nèi)容相關(guān)的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中表達(dá)自己對(duì)誦讀內(nèi)容的理解和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生踐行經(jīng)典文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。通過(guò)誦讀活動(dòng)，學(xué)生明白了做人做事的道理，同學(xué)之間互助友愛(ài)，班集體更團(tuán)結(jié)，校園里的不文明言行少了。其次，我校開(kāi)展學(xué)生“讀書(shū)講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)喜愛(ài)閱讀的學(xué)生以講堂的形式講述自己與書(shū)籍間的感人故事，與同學(xué)們分享自己的讀書(shū)心得。以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)書(shū)、惜書(shū)、悟書(shū)，讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

二、在墻壁寫(xiě)滿心語(yǔ)

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分。為了進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，營(yíng)造豐富多彩、寓教于樂(lè)、獨(dú)具特色的校園文化氛圍，我校開(kāi)展“讓墻壁說(shuō)話，展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化墻建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，以主題化、個(gè)性化的班級(jí)布置展示班級(jí)特色，給學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。

在班級(jí)文化墻建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，孩子們用靈巧的雙手，在教室內(nèi)墻創(chuàng)設(shè)了別具特色的板塊，如“小小書(shū)畫(huà)家”“群星閃耀”“夢(mèng)想展示臺(tái)”“芳草地”等。走進(jìn)教室，一股活力撲面而來(lái)。每一堵墻都變成了“無(wú)聲的導(dǎo)師”，每一個(gè)角落都成為了“文明的源泉”。濃濃的班級(jí)文化讓班集體更具凝聚力，讓學(xué)生更為積極向上地學(xué)習(xí)、生活。

三、讓藝術(shù)之花盛放心間

顧明遠(yuǎn)曾說(shuō)：“教育需要美，需要詩(shī)意的生活。”美，是滋養(yǎng)學(xué)生心靈的甘泉，藝術(shù)教育是培養(yǎng)美的重要途徑。我校將藝術(shù)教育作為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)的重要方式，開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，為師生搭建了展示美、欣賞美的平臺(tái)。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，孩子們享受藝術(shù)帶來(lái)的愉悅，盡情施展自己的才華，放飛自己的夢(mèng)想。

例如，在今年學(xué)?！傲弧甭?lián)歡晚會(huì)上，全體師生和一千多名學(xué)生家長(zhǎng)共同參加了晚會(huì)。晚會(huì)圍繞“多彩校園，放飛夢(mèng)想”這一主題，設(shè)計(jì)了16個(gè)精品節(jié)目，涵蓋器樂(lè)合奏、經(jīng)典誦讀、情景劇表演、獨(dú)唱、合唱、舞蹈等多種形式。整個(gè)晚會(huì)高潮迭起，精彩不斷，展現(xiàn)出學(xué)生們朝氣蓬勃的精神面貌和崇尚美、欣賞美、表現(xiàn)美的藝術(shù)素養(yǎng)。

又如，我校舉行書(shū)法大賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。在比賽中，“小書(shū)法家”們執(zhí)管書(shū)懷，點(diǎn)畫(huà)間或藏或露，或謙或讓?zhuān)蚯苫蜃?，有的氣?shì)磅礴，有的沉靜內(nèi)斂，有的剛正挺拔，一筆一畫(huà)透著通過(guò)書(shū)法藝術(shù)汲取的彬彬氣質(zhì)。

我們要努力進(jìn)行藝術(shù)教育的探索，構(gòu)建符合素質(zhì)教育精神的藝術(shù)教育模式，讓學(xué)生在自由的天地間用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的雙手創(chuàng)造更美麗的世界，讓藝術(shù)之花在學(xué)生的心田盛開(kāi)，讓藝術(shù)之花香滿校園。

四、讓傳統(tǒng)節(jié)日文化延續(xù)

傳統(tǒng)節(jié)日承載著中華民族的文化血脈和思想精華。當(dāng)前，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗、內(nèi)涵了解不多，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們應(yīng)該積極開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，從學(xué)校和家庭兩個(gè)面延伸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日。

首先，通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的由來(lái)、相關(guān)傳說(shuō)、各地習(xí)俗及文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)查閱等途徑，搜集有關(guān)資料，精心制作手抄報(bào)和黑板報(bào)，讓學(xué)生或?qū)懟虍?huà)，以稚嫩的文筆、五彩的圖畫(huà)，表達(dá)心中的情感。其次，引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間通過(guò)電話、短信、賀卡等形式問(wèn)候長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、孤寡老人等。組織班里的留守兒童在節(jié)日里為父母精心制作一張賀卡，向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)對(duì)父母的思念之情。

如果說(shuō)求學(xué)是一場(chǎng)最美的心靈旅行，那么我們應(yīng)該在這旅途中給予孩子們更多的美好與感動(dòng)。讓我們立足文化，挖掘文化，體悟文化，傳承文化，發(fā)展文化，使文化成為孩子們靈魂深處最美的音符，成為孩子們成長(zhǎng)的原動(dòng)力！

（責(zé)編 秦越霞）