弘揚(yáng)民俗文化 提高德育有效性

黃享升

【關(guān)鍵詞】民俗文化 小學(xué)一年級 德育 有效性

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）11A-0006-01

我國自古就有“國無德不興，人無德不立”的說法。德育要從小抓起，從小學(xué)一年級抓起。筆者針對當(dāng)前小學(xué)一年級德育工作存在的一些問題，研究如何結(jié)合本地豐富的民俗文化開展德育活動，取得了初步成效。

一、當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的主要問題

當(dāng)前學(xué)校德育工作存在兩個主要問題：一是學(xué)校德育教材主要是人民教育出版社的新課標(biāo)版，比較符合北方孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，但是與我們當(dāng)?shù)貙W(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定的脫節(jié)現(xiàn)象；二是學(xué)校德育教育方式比較單一，且年段特點(diǎn)不強(qiáng)，大多注重道德規(guī)范知識教育。

一年級小朋友剛從幼兒園升上來，幼兒園時多以游戲?yàn)橹?，不少一年級新生還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，如果這時對他們進(jìn)行單調(diào)乏味的說教，容易使小學(xué)一年級學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，導(dǎo)致德育的實(shí)效性大大降低。

二、南寧市邕寧區(qū)民俗文化豐富多彩

位于南寧市邕寧區(qū)清水泉與八尺江交匯處的頂獅山貝丘遺址表明，在新石器時代，就有人類在邕寧區(qū)這塊土地上繁衍生息。目前邕寧區(qū)有30多萬人口，92%以上是壯族人。這里的民間文藝活動源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，極富民族特色：民間戲劇除粵劇外，還有山歌劇、師公劇、采茶戲等；民族舞蹈有春牛舞、白鶴舞、師公舞等；民歌繁多，其中“了羅”山歌聞名遐邇。流行于民間的故事、歌謠、諺語、歇后語也相當(dāng)豐富。邕寧區(qū)的節(jié)日非常多，不少節(jié)日非常隆重并且具有豐富的內(nèi)涵和特定的慶祝方式，如正月會客節(jié)、二月初二龍?zhí)ь^、三月初三歌圩、清明節(jié)、九月十五豐收節(jié)等。邕寧區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)氣候，常年瓜果飄香。特色美食有那樓香榨粉、百濟(jì)檸檬鴨、五色糯米飯等。以上這些，有不少是孩子們從小就耳熟能詳?shù)?，教師若能對這些民俗文化加以利用，可以使德育工作起到事半功倍的效果。

三、運(yùn)用民俗文化開展德育活動的主要做法及成效

下面，筆者以南寧市邕寧區(qū)城關(guān)第四小學(xué)（以下簡稱四小）為例，談?wù)勥\(yùn)用民俗文化開展德育活動的做法。

（一）將邕寧區(qū)優(yōu)秀民間故事編成繪本

在城區(qū)文明辦以及直屬機(jī)關(guān)保育院的幫助下，四小編制了《五圣宮》《五象愛南寧》《崇敬青蛙》等有關(guān)邕寧故事傳說的繪本，在閱讀課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀，平時將繪本放在班級書架上，讓學(xué)生在了解邕寧美好傳說故事的同時受到愛的教育，并在不知不覺中提升民族自豪感。

（二）開展系列主題活動

每年五月份，四小都會開展“美食在四小”活動。一年級學(xué)生在家長或教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做一些好吃又易做的點(diǎn)心，如芝麻餅、榨粉、糍粑、涼粽等，學(xué)生在此過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，進(jìn)一步了解壯族文化，在潛移默化中受到教育。

“親近大自然”主題活動是一年級孩子們最為喜愛的活動之一。每年六月是邕寧區(qū)火龍果開始成熟的季節(jié)，家長委員會組織一年級孩子們到蒲廟聯(lián)團(tuán)火龍果基地開展施肥、剪枝、移種、摘果、裝箱等活動，孩子們玩得不亦樂乎。每年冬至過后是那樓淮山上市的季節(jié)，四小組織孩子們到地里挖淮山，并開展燉淮山湯、品淮山酒等活動。

四小引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)生活，參與社會活動，讓孩子們學(xué)會熱愛自然、創(chuàng)造生活，在與家人、教師、同學(xué)的合作中提升多種能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（三）將搶花炮等改編成游戲

擁有愉快的童年是每個兒童的權(quán)利。四小根據(jù)邕寧民俗改編并開展了搶花炮、舞春牛、抬花轎等游戲活動。

搶花炮具有濃郁的壯族特色，場面熱鬧、激動人心又催人奮進(jìn)，深受邕寧區(qū)人民的歡迎。四小根據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)以及體育健康課程的相關(guān)要求將搶花炮改編成游戲，很適合一年級學(xué)生開展。主要是在學(xué)校的運(yùn)動場摹擬搶花炮，學(xué)生們積極參與搶花炮，體驗(yàn)搶花炮的樂趣，在躲閃跑、快速跑、拋接球的過程中增強(qiáng)體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

筆者目前的研究僅處于初步階段，還有許多本地的民俗文化有待挖掘，但是筆者認(rèn)為，通過弘揚(yáng)本地民俗文化提高德育有效性的路子是對的，今后筆者將對此課題進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

注：本文為南寧市A類科研課題“新時期主題活動對提高城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)德育工作實(shí)效性的研究”的研究成果。

（責(zé)編 秦越霞）