試論電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐

慕明陽（沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司,沈陽　110034）

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試論電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐

慕明陽
（沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司,沈陽110034）

摘 要：航空電線電纜屬于特種電纜，具有自身獨特的功能作用和特點。近年來，隨著我國民用航天事業(yè)的加速發(fā)展，航空電線電纜的市場需求逐步擴大，需要大量制造技術(shù)專業(yè)人才，而我國現(xiàn)有的航空電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)發(fā)展要求，迫切需要進行改革。本文結(jié)合航空電線電纜制造技術(shù)的主要特點以及當(dāng)前我國專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題，就如何提高制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平提出建議和思考。

關(guān)鍵詞：航空電纜；制造技術(shù)；專業(yè)人才

0　引言

按照使用途徑及生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等進行劃分，航空電線電纜屬于特種電纜，具有獨特的功能、作用及特點。近年來，隨著我國民用航空航天事業(yè)以及國產(chǎn)兵器制造業(yè)的加速發(fā)展，航空電纜的使用范圍逐步擴大，市場需求量激增。相比于日益提高的市場需求，航空電纜生產(chǎn)制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展較為滯后，已經(jīng)難以完全滿足市場需要，改革現(xiàn)有的制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)勢在必行。

1　我國航空電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展歷史沿革

（1）發(fā)展基本情況。我國的航空電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是伴隨著航空電線電纜制造業(yè)建立和發(fā)展起來的。新中國成立以來，我國的航空航天技術(shù)進入了發(fā)展起步階段，這個時期的航空電線電纜制造專業(yè)技術(shù)人員是航空航天生產(chǎn)研發(fā)單位的組成人員。到了20世紀(jì)90年代，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，社會分工精細(xì)化程度不斷加深，我國開始出現(xiàn)了以生產(chǎn)航空電線電纜為主的企業(yè)，制造專業(yè)技術(shù)人才也逐步分離出來，開始獨立于航空技術(shù)研發(fā)及生產(chǎn)單位之外，供需市場關(guān)系初步形成。經(jīng)過近二十年時間的發(fā)展，現(xiàn)階段我國航天電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式逐步形成，并開始沿著“產(chǎn)學(xué)研一體化”的趨勢加速發(fā)展。

（2）人才培養(yǎng)模式的主要特點。總結(jié)起來，現(xiàn)階段我國航空電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要具有如下幾方面特點：1）校企合作日益緊密。從現(xiàn)階段國內(nèi)航空電線電纜制造業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的構(gòu)成來看，大部分專業(yè)技術(shù)人員都來自于航空航天專業(yè)院?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，這部分技術(shù)人員具有較高的學(xué)歷水平，接受了系統(tǒng)化的專業(yè)教育，素質(zhì)較為優(yōu)秀。還有部分從業(yè)人員來自于電線電纜制造相關(guān)行業(yè)，經(jīng)過階段性的技術(shù)培訓(xùn)及實踐培養(yǎng)后，成為航空電纜制造專業(yè)技術(shù)人員。因此可以認(rèn)為，現(xiàn)階段國內(nèi)專業(yè)院校及高校已經(jīng)成為了航空電線電纜制造行業(yè)技術(shù)人員的主要培養(yǎng)主體，為這個行業(yè)培養(yǎng)和提供了大量的專業(yè)技術(shù)技術(shù)人才，校企合作模式已經(jīng)成為了顯著的特征；2）人才培養(yǎng)模式的針對性較強。相比于其他專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，航天電線電纜制造專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的專業(yè)性較強，這個特點主要體現(xiàn)在如下兩方面：一是專業(yè)人才培養(yǎng)的“入口”具有很強的針對性。就大部分航空航天專業(yè)院校來說，都開設(shè)了航空電線電纜制造、設(shè)計等相關(guān)專業(yè)，報考這些專業(yè)的大學(xué)生都對該領(lǐng)域充滿愛好和興趣，并在畢業(yè)后有志于從事相關(guān)的工作。上述專業(yè)的招生規(guī)模普遍較小，招生人數(shù)有限，這也就能夠確保專業(yè)教育的針對性；二是人才培養(yǎng)的“出口”具有很強的針對性。大部分航空航天院校的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)以后，都能夠從事航空電線電纜設(shè)計、生產(chǎn)等相關(guān)的技術(shù)工作，目前該領(lǐng)域的人才供需仍處于供不應(yīng)求的階段，特別是對于具備扎實的專業(yè)知識和豐富從業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人才來說，更是成為了市場的寵兒。因此說，現(xiàn)階段國內(nèi)航空電線電纜制造專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的“出口”也具有很強的針對性；3）專業(yè)人才培養(yǎng)模式進入了多樣化階段。經(jīng)過多年時間的發(fā)展，目前國內(nèi)航空電線電纜制造專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)的單一化培養(yǎng)模式，開始注重理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合，課堂教學(xué)與多媒體教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，進入了多樣化的人才培養(yǎng)階段。

2　現(xiàn)階段國內(nèi)航空電線電纜制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的主要問題

（1）對于國際新技術(shù)新產(chǎn)品的研究不夠深入。相比于一些歐美發(fā)達國家的大型企業(yè)，我國的航空電線電纜生產(chǎn)企業(yè)仍處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，利潤率較低，生存發(fā)展舉步維艱。特別是國內(nèi)企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識和自主研發(fā)能力，對于國外新技術(shù)新產(chǎn)品的研究不夠深入，沒有完全跟上國際發(fā)展的潮流，這就充分折射出現(xiàn)階段專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在較為嚴(yán)重的問題。在專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，由于對國際新產(chǎn)品和新技術(shù)的主要特點研究不夠深入系統(tǒng)，導(dǎo)致了專業(yè)人才培養(yǎng)長期處于低水平的狀態(tài)之下，經(jīng)過培養(yǎng)的專業(yè)人才進入企業(yè)后，也只能設(shè)計生產(chǎn)和制造較為低端的產(chǎn)品，無法提高本土企業(yè)的市場競爭力；（2）理論學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)結(jié)合不夠緊密。當(dāng)前，國內(nèi)專業(yè)人才培養(yǎng)模式還集中體現(xiàn)出理論學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)結(jié)合不夠緊密的問題。雖然大部分專業(yè)院校都開設(shè)了實踐教學(xué)課程，并組織學(xué)生進入企業(yè)進行實習(xí)和實訓(xùn)，但是受到課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教材編寫、考核模式、學(xué)時分配等多種因素的制約，理論學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)的結(jié)合仍然不夠緊密，這也將在一定程度上影響到航空電線電纜制造業(yè)的健康發(fā)展。

3　提高專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議和思考

當(dāng)前，國際航空電線電纜制造業(yè)已經(jīng)進入了新的發(fā)展階段，高耐熱度、高強度、輕質(zhì)化、細(xì)線徑的新型航空電線電纜產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，生產(chǎn)成本不斷降低，這都給國內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革提出了新要求。為了有效提高專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展水平，應(yīng)當(dāng)采取如下措施：（1）豐富專業(yè)人才培養(yǎng)模式。除了堅持開展校企合作培養(yǎng)專業(yè)人才以外，還應(yīng)當(dāng)不斷豐富專業(yè)人才培養(yǎng)模式，廣泛吸引社會優(yōu)勢資源，將部分從事民用電線電纜、其他特種電線電纜制造的優(yōu)秀人才納入其中，不斷優(yōu)化人才知識結(jié)構(gòu)，吸收外部先進制造理念，提高本土企業(yè)的自主設(shè)計研發(fā)能力；（2）合理吸收國外先進經(jīng)驗。應(yīng)當(dāng)不斷吸收國外先進生產(chǎn)技術(shù)及管理經(jīng)驗，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者擔(dān)任高校教師或企業(yè)技術(shù)顧問，全面提高人才培養(yǎng)專業(yè)化水平，適應(yīng)國際潮流。此外，還要選派一批優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才到國外大型企業(yè)進行人才交流，實地學(xué)習(xí)考察國外優(yōu)秀企業(yè)的先進管理經(jīng)驗及先進技術(shù)，通過“走出去、請進來”的辦法實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的健康發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：慕明陽（1981-），女，工程師。

DOI :10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.196