樂(lè)隊(duì)演奏員注意分配的機(jī)制分析

司橋

摘要：隨著我國(guó)綜合教育體制的不斷修整，構(gòu)造、行為主義停滯與格式塔流派深度交替，其間涉及音樂(lè)心理學(xué)引導(dǎo)背景下的注意態(tài)度開(kāi)始引起師生廣泛關(guān)注，并希望借助一切手段調(diào)節(jié)分配理論架構(gòu)，盡量在實(shí)踐流程中挖掘豐富學(xué)生素質(zhì)的改造經(jīng)驗(yàn)。本文具體分析目前國(guó)內(nèi)外音樂(lè)心理學(xué)研究范圍下的音高、節(jié)奏銜接細(xì)節(jié)，主張強(qiáng)化其各類樂(lè)器演奏技能。并藉此為此類教育活動(dòng)心理研究創(chuàng)造更多適應(yīng)記憶功效，令樂(lè)隊(duì)演奏員能夠自行迎合并處理注意分配機(jī)制細(xì)節(jié)，為后期規(guī)?；瞬殴?yīng)廣開(kāi)方便之門。

關(guān)鍵詞：樂(lè)隊(duì)演奏 注意分配機(jī)制 心理學(xué)內(nèi)涵 行為引導(dǎo) 細(xì)化分析

所謂音樂(lè)心理學(xué)就是結(jié)合心理角度進(jìn)行音樂(lè)演奏活動(dòng)屬性特征分解，將參與人員一切認(rèn)知與行為現(xiàn)象潛在歸控細(xì)則闡述完全。這類學(xué)科發(fā)展彰顯著過(guò)往優(yōu)秀作品的完美韻味，令各類學(xué)員懂得持之以恒地發(fā)揮自身創(chuàng)造性潛質(zhì)，依照歷史與現(xiàn)實(shí)層面分析，其夾雜著深厚的哲學(xué)理念與美學(xué)氣息，可以說(shuō)是藝術(shù)與科學(xué)的完美融合，相信經(jīng)過(guò)系統(tǒng)編排必將為音樂(lè)魅力綻放保駕護(hù)航，需要注意的就是此類學(xué)科研究的核心內(nèi)容，其與平常人類感覺(jué)、記憶有著本質(zhì)化區(qū)別，但由于相關(guān)分析成果有限，有關(guān)其存在的多元與交叉發(fā)展態(tài)勢(shì)，仍舊需要設(shè)計(jì)主體進(jìn)行更深層次的解讀。

一、注意心理活動(dòng)內(nèi)涵機(jī)理論述

注意，具體是指人們心理意識(shí)針對(duì)某一事物的集中映射程度，是人類利用特定信息進(jìn)行額外加工的成果，在信息處理上注重選擇權(quán)力，并會(huì)承受外部環(huán)境刺激性影響，過(guò)分偏執(zhí)處理必然會(huì)對(duì)日后演奏活動(dòng)產(chǎn)生干擾效果。須知注意對(duì)象的選取會(huì)經(jīng)受個(gè)人興趣方向、情感以及外部物理特征制約，而無(wú)意識(shí)自動(dòng)化加工處理流程實(shí)際上會(huì)提早進(jìn)行，可以說(shuō)是人們音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)與演奏技能掌握的鑰匙。注意其實(shí)與其余心理活動(dòng)相輔相成，都是經(jīng)由腦部區(qū)域以及復(fù)雜神經(jīng)機(jī)制協(xié)調(diào)控制的，腦部網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)在不斷接受外部信息的同時(shí)會(huì)滋生沖擊性脈沖現(xiàn)象，使得腦部時(shí)常穩(wěn)定在一個(gè)較為清醒的狀態(tài)，并會(huì)為注意機(jī)制開(kāi)啟奠定基礎(chǔ)。

二、音樂(lè)心理學(xué)發(fā)展歷程與注意分配機(jī)制規(guī)劃前景研究

音樂(lè)心理學(xué)在研究模式上主張跨越傳統(tǒng)狹義格式的科學(xué)界定范圍，盡量將實(shí)踐流程中的內(nèi)外效度矛盾危機(jī)克制，所以設(shè)計(jì)主體有必要充分界定實(shí)際研究結(jié)果與音樂(lè)情境的差別跡象，竭盡全力從中提取富有輔助價(jià)值的信息，為后期特定音樂(lè)演奏教學(xué)情境開(kāi)放補(bǔ)充適應(yīng)動(dòng)力，截至至今，我國(guó)無(wú)論在音樂(lè)演奏行為或是注意情感研究上都有所進(jìn)展，包括聽(tīng)覺(jué)邊緣配合、重疊旋律快速辨析、兩調(diào)轉(zhuǎn)換感知的統(tǒng)一性與復(fù)調(diào)音樂(lè)欣賞等標(biāo)準(zhǔn)課題，學(xué)習(xí)成員會(huì)相應(yīng)地積累聽(tīng)覺(jué)注意中的暗示理解經(jīng)驗(yàn)，能夠主動(dòng)辨識(shí)音色合成帶來(lái)的注意干擾現(xiàn)象，在音樂(lè)喜好上也可清晰界定專業(yè)、非專業(yè)節(jié)點(diǎn)，能夠全程在表演中投入真切關(guān)注力度。

不可否認(rèn)，注意的確是上述研究活動(dòng)中的核心技術(shù)難題，其仍然保留與意識(shí)的密切關(guān)聯(lián)，包括腦部機(jī)制與神經(jīng)系統(tǒng)等，使得注意與腦部機(jī)制研究迅速攀升到另一個(gè)等級(jí)高度，現(xiàn)代心理美學(xué)已經(jīng)得出結(jié)論，音樂(lè)演奏員的注意態(tài)度需要借助某一系列條件加以穩(wěn)固，包括實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)與內(nèi)容、對(duì)客觀事物的重視力度以及操作興趣等，注意穩(wěn)定性并不是強(qiáng)調(diào)靜止處理特征，而是確保階段參與人員保留科學(xué)解析動(dòng)力，整個(gè)注意力的轉(zhuǎn)移始終徘徊在既定空間范圍之內(nèi)，屬于某種延續(xù)形態(tài)的轉(zhuǎn)移跡象，此類在持久活動(dòng)下的適度轉(zhuǎn)移行為可以適當(dāng)遏制人員自我訓(xùn)練帶來(lái)的疲勞感，確保后期標(biāo)準(zhǔn)化演奏技能與音樂(lè)感知能力的全數(shù)實(shí)現(xiàn)。另一方面，審美對(duì)象引發(fā)的注意現(xiàn)象主要借助于客觀與主觀層面加以凸顯，前者主張?jiān)趯?duì)比強(qiáng)度與新異對(duì)象上進(jìn)行同步偏移，后者一般只是跟隨人類利益欲望進(jìn)行擺動(dòng)。

三、樂(lè)隊(duì)演奏員注意分配機(jī)制的合理調(diào)試

（一）全面吸納并豐富課程實(shí)驗(yàn)條件

音樂(lè)課程梳理上必須結(jié)合特定理論內(nèi)涵、材料布置方法以及軟件創(chuàng)新開(kāi)發(fā)等手段進(jìn)行高度協(xié)調(diào)組裝，并且隨著國(guó)家教育環(huán)境的逐步改善，有關(guān)課堂實(shí)際經(jīng)濟(jì)投入數(shù)量不斷增長(zhǎng)，因此認(rèn)知心理學(xué)開(kāi)展針對(duì)演奏人員意識(shí)狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)解析，爭(zhēng)取沿著科學(xué)育人指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ絼?chuàng)新改造，力爭(zhēng)在有限的條件下開(kāi)拓屬于我國(guó)樂(lè)隊(duì)整編的光明之路。包括電子、數(shù)字音樂(lè)的廣泛應(yīng)用，適當(dāng)?shù)爻ㄩ_(kāi)心理學(xué)研究視野范圍，全面遏制場(chǎng)景音樂(lè)難以轉(zhuǎn)換問(wèn)題。須知音樂(lè)自身夾雜著時(shí)間屬性特征，在特定限制范圍下，場(chǎng)景與實(shí)驗(yàn)室會(huì)同時(shí)與樂(lè)曲表現(xiàn)形式產(chǎn)生對(duì)比，設(shè)計(jì)主體便可沿著這類缺口進(jìn)行情緒感知與疏導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)挖掘。

（二）發(fā)揮獨(dú)特研究視角引導(dǎo)功效

研究主體必須確保自身英語(yǔ)表達(dá)與網(wǎng)絡(luò)資源協(xié)調(diào)應(yīng)用能力，能夠利用國(guó)內(nèi)外一切最新課題經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)實(shí)況掌控，并在實(shí)驗(yàn)流程中逐步調(diào)試個(gè)案經(jīng)驗(yàn)較少現(xiàn)象。畢竟目前我國(guó)音樂(lè)心理學(xué)與注意分配機(jī)制應(yīng)用時(shí)間不長(zhǎng)，距離西方先進(jìn)國(guó)家始終是存在一定差距的。具體來(lái)講，就是樂(lè)隊(duì)演奏前期必須事先確保自己使用的樂(lè)器處于最佳狀態(tài)，這樣才能使我們充滿自信的駕馭它，只有隨心所欲的控制自己的樂(lè)器才能更好地表現(xiàn)音樂(lè)并獲得極大的滿足感，遇到新曲目時(shí)最好能先了解它的背景，并在可能的情況下多聽(tīng)不同版本的唱片以作比較，熟悉曲目。了解每一部將要演奏的作品里本聲部與相關(guān)聲部的關(guān)系，從而在演奏過(guò)程中能更好的配合，更好地融入到音樂(lè)中去，以上提到的都是作為職業(yè)演奏員在排練前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)學(xué)科內(nèi)部引導(dǎo)機(jī)制不斷更新，尤其在樂(lè)隊(duì)演奏員技能水準(zhǔn)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)上必須做出充分調(diào)試，全程重視實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)力效果，確保能夠盡快適應(yīng)國(guó)外研究節(jié)奏，最終為我國(guó)優(yōu)秀樂(lè)隊(duì)演奏人才供應(yīng)提供更多便利支撐條件。