新升本科院校大學(xué)物理實驗教學(xué)中心建設(shè)探索
——以西安航空學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心為例

丁　琦，郝大鵬

(西安航空學(xué)院 理學(xué)院，陜西 西安 710077)

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新升本科院校大學(xué)物理實驗教學(xué)中心建設(shè)探索
——以西安航空學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心為例

丁琦，郝大鵬

(西安航空學(xué)院 理學(xué)院，陜西 西安 710077)

大學(xué)物理實驗教學(xué)中心是承擔本科院校理工類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的重要實驗教學(xué)單位，新升本科院校通過高效的大學(xué)物理實驗教學(xué)中心建設(shè)和高質(zhì)量的大學(xué)物理實驗課程實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的應(yīng)用技術(shù)型人才。在理論及實驗教學(xué)探索的基礎(chǔ)上，通過西安航空學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心的建設(shè)探索過程，提出了新升本科院校大學(xué)物理實驗中心建設(shè)的思路途徑，對新升本科院校大學(xué)物理實驗教學(xué)中心建設(shè)具有一定的參考意義。

地方新升本科院校；大學(xué)物理實驗教學(xué)中心；實驗室建設(shè)

大學(xué)物理實驗教學(xué)中心的基本職能是承擔本科院校理工類專業(yè)大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)和管理工作，是高等學(xué)校必不可少的實驗教學(xué)單位。由于大學(xué)物理實驗課程基礎(chǔ)性強、覆蓋面大，各高等學(xué)校都會將大學(xué)物理實驗教學(xué)中心作為基礎(chǔ)教學(xué)重點建設(shè)單位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的基本素養(yǎng)、基本技能。

西安航空學(xué)院是一所航空特色鮮明，以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心(簡稱“中心”)籌建于2011年，2012年學(xué)校升本后，正式承擔本科大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)工作。根據(jù)經(jīng)費投入和人才培養(yǎng)類型劃分，學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心屬于無專業(yè)依托的普通高校物理實驗中心[1]。

落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》(2010版)的精神，結(jié)合陜西省高等學(xué)校本科實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標準，以及學(xué)校在“十三五”規(guī)劃中提出的學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位以工學(xué)為主，理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展思路，設(shè)置物理類專業(yè)也是學(xué)院專業(yè)學(xué)科全面發(fā)展的需要，專業(yè)實驗室建設(shè)成為學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心建設(shè)的一部分。

經(jīng)過六年的建設(shè)發(fā)展，目前，已經(jīng)建成占地面積1600m2，擁有固定資產(chǎn)400余萬，專任教師17名，承擔兩千多名學(xué)生基礎(chǔ)、近代和創(chuàng)新物理實驗教學(xué)的綜合實驗中心。2015年，中心獲批陜西省物理學(xué)會青少年科普教育基地；2016年，中心成為校級實驗教學(xué)示范中心。

西安航空學(xué)院是新升本科院校，學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心經(jīng)過六年的建設(shè)，探索總結(jié)了一些建設(shè)思路、途徑，為新升本科院校大學(xué)物理實驗教學(xué)中心的建設(shè)提供一些借鑒參考。

1　中心建設(shè)基本思路

新升本科院校在實驗中心建設(shè)中普遍存在著資金不足、實驗教師資源匱乏等諸多問題[2]。中心在建設(shè)初期，通過實踐調(diào)研分析，并結(jié)合學(xué)院自身特點，提出了中心建設(shè)的基本方針和思路。

(1)以省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和驗證標準作為中心建設(shè)目標。實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)存在同一標準，標準中建設(shè)指標明確，可以保證中心建設(shè)過程有據(jù)可循。

(2)以《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》(2010版)[3]為中心實驗項目開設(shè)依據(jù)。《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》是教育部提出的物理實驗教學(xué)指導(dǎo)性要求，以基本要求開設(shè)實驗項目，可以保障學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

(3)聘用經(jīng)驗豐富的校外實驗教學(xué)專家協(xié)助中心建設(shè)。聘用校外專家可以更好地借鑒校外實驗中心的建設(shè)成果，少走彎路，提高中心建設(shè)速度和建設(shè)質(zhì)量。

(4)建立并逐漸完善中心各項規(guī)章制度。制度是中心建設(shè)的政策保證，有助于規(guī)范中心建設(shè)，提高中心建設(shè)質(zhì)量。

(5)有節(jié)奏、分階段地進行資金投入和人才引進。學(xué)校處于升本后建設(shè)的初級階段，各類建設(shè)都需要大量的資金，中心必須在保障基本教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，分階段地完善中心的各項建設(shè)，逐步達到省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的要求。人才引進和高學(xué)歷、高素質(zhì)教師招聘是中心建設(shè)不可缺少的人力資源，必須根據(jù)教學(xué)的實際需要，不斷調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師隊伍。

2　中心建設(shè)項目

中心的建設(shè)內(nèi)容是多方面的，依據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)的特點及要求，結(jié)合具體實驗教學(xué)階段及重點環(huán)節(jié)，中心規(guī)劃制定了不同的建設(shè)項目[4]。

2.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校在升本初期，中心承擔著四個本科專業(yè)的物理實驗教學(xué)。中心在建設(shè)初期，目標是保障四個專業(yè)的基本教學(xué)，主要圍繞著基礎(chǔ)實驗教學(xué)進行建設(shè)。隨著學(xué)院本科專業(yè)的逐漸增多，為適應(yīng)學(xué)院多元化教學(xué)內(nèi)容的需要，中心建設(shè)目標逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閿U建基礎(chǔ)實驗教學(xué)設(shè)施，新增近代、創(chuàng)新和演示實驗室。中央、地方和學(xué)院投入共建項目資金，經(jīng)過三次大規(guī)模的擴建，目前，中心已建成基礎(chǔ)物理實驗室6個，物理演示實驗室1個，近代物理實驗室1個，設(shè)計與創(chuàng)新物理實驗室1個，可以承擔兩千余名本科生的物理實驗教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年教學(xué)總量為十萬余人時數(shù)，基本保障了學(xué)院兩校區(qū)大學(xué)物理實驗課程和選修課的教學(xué)要求。

2.2實驗教學(xué)建設(shè)

2.2.1教材建設(shè)

每個學(xué)校物理實驗教學(xué)中心選擇的實驗項目是不同的，中心在確定基礎(chǔ)實驗項目和實驗儀器后，積極編著教學(xué)講義，保證基本教學(xué)需要。教學(xué)講義經(jīng)過學(xué)院四屆本科教學(xué)實踐，不斷完善和修正，經(jīng)三次修訂后，目前已由同濟大學(xué)出版社正式出版，形成了適合學(xué)院自身教學(xué)特點的校本實驗教材。同時，在校本實驗教材的基礎(chǔ)上，中心還設(shè)計完成了《教師實驗報告冊》和《學(xué)生實驗報告冊》，用于教師規(guī)范化備課，學(xué)生實驗課程教學(xué)。隨著實驗室的不斷擴建，中心開設(shè)了《大學(xué)物理在工程技術(shù)中的應(yīng)用》《近代物理實驗》《創(chuàng)新物理實驗》等多門選修課程，并完成了校內(nèi)自編講義的編寫。

2.2.2教學(xué)模式建設(shè)

隨著學(xué)院本科專業(yè)的大量增加，不同專業(yè)對實驗教學(xué)有著不同的要求。本著“應(yīng)用技術(shù)型本科人才”的培養(yǎng)目標，中心不斷探索、改革實驗教學(xué)。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教學(xué)思想為出發(fā)點，兼顧各專業(yè)對物理實驗課程的不同教學(xué)要求，建立了“多層次、開放式”的物理實驗課程實踐教學(xué)體系，即基礎(chǔ)型、綜合型、設(shè)計和創(chuàng)新型以及演示實驗的實驗教學(xué)體系。

2.2.3教學(xué)資源建設(shè)

豐富的教學(xué)資源是優(yōu)質(zhì)教學(xué)過程的保證。中心在加強實驗教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，逐步加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的力度，不斷收集整理教學(xué)用途的電子資料，錄制教學(xué)微課視頻，制作教學(xué)課件。目前，已建設(shè)了中心教學(xué)網(wǎng)站，實行教學(xué)資源、教學(xué)運行、教師管理、設(shè)備管理的網(wǎng)絡(luò)化，逐步實現(xiàn)了學(xué)生網(wǎng)上選課。

2.3制度建設(shè)

為保證中心管理運行的有序化，中心制定完善了各種規(guī)章制度。在《西安航空學(xué)院實驗教學(xué)實施細則》的基礎(chǔ)上，制定了《實驗室管理制度》《實驗設(shè)備管理制度》《實驗室管理人員崗位職責》《新教師培養(yǎng)辦法》等多項規(guī)章制度，以完善的制度保證中心的規(guī)范化管理。

2.4師資建設(shè)

中心在成立初期，僅有四名實驗教師。隨著中心的擴建、教學(xué)任務(wù)的增多，中心不斷加大教學(xué)人才的引進力度。目前，中心已有教師17人，其中任課教師16人、管理人員1人；正高職稱2人、副高2人，中級職稱10人，初級3人。教師隊伍以青年教師為主，平均年齡為34歲。博士4人、碩士研究生及以上學(xué)歷13人，承擔了全院本科大學(xué)物理和大學(xué)物理實驗課程的教學(xué)任務(wù)。

為保障高標準的教學(xué)質(zhì)量，中心不斷完善教師培養(yǎng)工作的規(guī)范化、制度化。同時，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，培養(yǎng)建設(shè)一支教學(xué)水平高、綜合素質(zhì)優(yōu)良、職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊。

2.5競賽與創(chuàng)新設(shè)計

中心不斷改進實驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，中心積極組織學(xué)生參與大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽，并以物理學(xué)術(shù)競賽為契機，于2016年在校本部建立了大學(xué)生創(chuàng)新實驗室，以滿足學(xué)生的創(chuàng)新選修課程和全國大學(xué)生物理競賽的實驗基礎(chǔ)設(shè)施條件要求。同時，加大創(chuàng)新教育力度，開設(shè)了創(chuàng)新選修課程。

3　結(jié)語

西安航空學(xué)院大學(xué)物理實驗教學(xué)中心經(jīng)過6年的探索建設(shè)，目前已建立了10個實驗室，完善了一整套的實驗教學(xué)等管理制度，形成了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的年輕教學(xué)團隊，自編教材及講義5本，順利通過了陜西省教育廳對學(xué)院本科教學(xué)水平的審查評估，并獲批了校級實驗示范中心。2016年，學(xué)院加大了對中心建設(shè)的資金投入，中心積極為申報物理類專業(yè)的教學(xué)做準備，向省級大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心的要求[5]靠攏，并且逐步達到了省級大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心的評估要求。

[1] 盧佃清,李新華,王勇,等.大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的實踐與思考[J].實驗室研究與探索,2011,30(6):108-111.

[2] 宋保平,許征程,翟燁,等.新升本科院校實驗教學(xué)管理存在的問題及對策[J].實驗技術(shù)與管理,2011,28(8):278-283.

[3] 教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會.理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求(2010年版)[M].北京：高等教育出版社,2011.

[4] 于建勇,郭昌清,張滌華,等.大學(xué)物理實驗課程基地建設(shè)實踐[J].大學(xué)物理實驗,2009,22(2):103-105.

[5] 李美亞,于國萍,王建波.物理實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的實踐、問題與對策[J].實驗技術(shù)與管理,2012,29(6)：3-7.

[責任編輯、校對：東艷]

Construction Exploration for College Physics Experimental Teaching Center in newly-promoted College

DINGQi，HAODa-peng

(Department of Science & Technology,Xi'an Aeronautical University,Xi'an 710077 China)

College Physics Experimental Teaching Center is the important experimental foundation teaching department,it undertake basic bachelor experimental teaching.It is urgently needed to construct college physics experimental teaching center efficiently and teach the physics experiment course high-qualitatively for newly-promoted College.Introduces a case construction study of College Physics Experimental Teaching Center of Xi'an Aeronautical University,elaborates the idea and method for construction through six years.The suggested idea and method have reference value for other newly-promoted College.

newly-promoted College;College Physics Experimental Teaching Center;Laboratory Construction

2016-08-20

丁琦(1970-),女，浙江寧波人，講師，從事物理基礎(chǔ)教學(xué)研究。

G642.0

A

1008-9233(2016)05-0094-03