探討圖書館核心價值的爭論

摘 "要：自2007年以來關于圖書館核心價值的研究成為圖書館行業(yè)的熱點。我國目前對圖書館核心價值的研究有很多成果，但是因為這些研究在“核心價值”的含義方面有很大的爭議，因此并沒有形成明確的定論。因為“價值”一詞本身具有多重含義，所以我國目前對圖書館核心價值的研究在“價值”與“價值觀”之間存在爭議，對于圖書館的“核心價值”也沒有統(tǒng)一定論。本文將探討關于圖書館核心價值的爭論，并試圖在圖書館的社會職能中探尋它的核心價值。

關鍵詞：圖書館;核心價值;社會職能;

中圖分類號：G " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

為了探索圖書館的核心價值，本文采取文獻調(diào)查法來分析我國對圖書館核心價值的研究現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)我國關于圖書館核心價值觀的研究，在“核心價值”的含義方面有著很大的分歧。因此本文將分析我國關于圖書館核心價值的研究現(xiàn)狀，并分析我國在這方面的研究在“核心價值”有分歧的原因，最后從圖書館的社會職能方面來探索圖書館的核心價值。

一、關于圖書館核心價值的研究存在的爭論

為了了解我國目前對圖書館核心價值的研究現(xiàn)狀，本文以中國知網(wǎng)作為主要的數(shù)據(jù)來源，以文獻為檢索范圍，把“圖書館”和“核心價值”作為搜索的關鍵詞，共檢索到了870條記錄。在這些搜索記錄中，按照主題排序共篩選出了90條關于“圖書館核心價值”最相關、最集中的文獻資料。通過對這90篇文獻的分析來研究我國關于圖書館的核心價值研究的現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)這些文獻對圖書館核心價值的研究主要圍繞圖書館的價值、圖書館的價值觀、圖書館的核心價值、圖書館某一方面的價值等幾個方面展開。通過研究對比可以發(fā)現(xiàn)，我國關于圖書館核心價值的研究在“核心價值”的含義方面存在分歧。對“核心價值”存在“價值”與“價值觀”兩方面的理解。即關于“圖書館的核心價值”是圖書館本身具有的價值還是圖書館行業(yè)人員的觀念的爭論。

二、圖書館的核心價值

（一）核心價值的含義。著名的管理學名著《基業(yè)長青》是“核心價值”一詞的出處，它把核心“價值”解釋為是一個組織的根本原則，它不是日常具體的工作規(guī)范，也不能為了眼前利益而隨便更改。它是一種簡單而又深刻的信念，為組織提供根本的指引，是簡單、直接而又有力的。因此它是深植于組織內(nèi)部的，不會輕易變動或妥協(xié)。張曉紅認為核心價值是一個組織的靈魂與中心，滲透在組織的方方面面，是組織生存與發(fā)展的基礎和決定性因素。

（二）關于圖書館核心價值的爭議。通過對文獻資料的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，1999年以前多數(shù)圖書館用“使命”或“愿景”這種表達圖書館的責任和信念的詞來表達圖書館的核心價值。1999年以后圖書館開始用“核心價值”一詞來代替以往的“愿景”和“使命”。從中我們可以看出以往對圖書館核心價值的研究主要是對“愿景”“使命”所代表的圖書館的信念與責任等方面的研究，也就是對圖書館核心價值觀的研究。但是隨著社會的進步、科技的發(fā)展，圖書館面臨著嚴重的生存危機。數(shù)字資源、電子圖書的大量涌現(xiàn)，人們從閱讀紙質(zhì)圖書到閱讀電子圖書閱讀習慣的改變，圖書館的紙質(zhì)圖書面臨消亡的困境等，這種嚴峻的生存危機迫使圖書館行業(yè)努力研究探索圖書館的核心價值而不局限于圖書館核心價值觀的研究。因此我們對圖書館的核心價值進行研究是有必要性的，但是我們要結合實際情況，從圖書館的實際與本質(zhì)出發(fā)，去研究圖書館的價值與核心價值。

三、在圖書館的社會職能中探索其核心價值

圖書館的價值產(chǎn)生在圖書館與讀者的信息交流的過程中。讀者到圖書館查閱資料，而圖書館的館藏中具有讀者所需要的資料，讀者通過選擇和閱讀資料獲得知識與信息。而圖書館的核心價值也體現(xiàn)在對讀者進行知識、信息的灌輸。隨著科技的發(fā)展，圖書館面臨著嚴峻的生存危機，對圖書館核心價值的探索是十分必要的，在圖書館的社會職能中探索圖書館的核心價值是一個行之有效的手段。

（一）傳播知識與信息。圖書館這一社會機構自出現(xiàn)以來就是以收藏整理人類優(yōu)秀的文化成果為主要社會職能的。隨著社會的發(fā)展圖書館主要職能由收藏整理人類文化成果逐漸變?yōu)橄蛉祟悅鞑ス噍斨R與信息。隨著科技的發(fā)展，計算機技術、網(wǎng)絡技術、信息技術等廣泛應用到圖書館的運營中，圖書館在知識與信息傳播與交流的過程中發(fā)揮著越來越重大的作用。圖書館對知識信息進行加工、篩選、整理并向人類傳播，最終會促進人類精神世界和社會的進步。圖書館肩負著傳播知識與信息的重任，會不斷努力保證信息的自由流通。傳播知識和信息是圖書館最重要的社會職能。

（二）終身教育職能。隨著社會的進步，人們在學校所學的知識已經(jīng)不能滿足社會的需要，終身學習逐漸成為社會的一個潮流。而學校和其他教育機構因為種種原因并不能滿足廣大民眾越來越迫切的再教育的需要，而圖書館因為具有大量的圖書資源，以及隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡、計算機技術的廣泛應用具有大量的信息資源，使民眾接受再教育成為了可能。因為圖書館教育沒有年齡、性別、職業(yè)等的限制，發(fā)揮著學校和其他教育機構不可替代的作用。

傳播知識與信息、進行終身教育是圖書館的基本職能，除此之外圖書館還具有信息開發(fā)和文化休閑等職能。在圖書館的社會職能中探索圖書館的核心價值，結合實際情況和圖書館的本質(zhì)特點對圖書館進行改革，是新時期下促進圖書館不斷發(fā)展的必由之路。

目前對圖書館核心價值的研究雖然成果頗多，但并沒有統(tǒng)一定論，在“核心價值”的含義方面存在分歧。這是因為對“核心價值”中的“價值”和“價值觀”的概念發(fā)生混淆，目前對圖書館核心價值的研究更偏向于對價值觀的研究。隨著科技的發(fā)展，電子圖書的出現(xiàn)，人們閱讀方式的轉(zhuǎn)變，圖書館面臨著嚴峻的生存危機。在這種情況下，加強對圖書館核心價值的研究是十分必要的，在圖書館的社會職能中探索圖書館的核心價值是一個有效的探索方向。

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