關于新形勢下中專舞蹈教學的思考

摘 "要：舞蹈是培養(yǎng)學生審美能力和藝術修養(yǎng)的重要課程，對當前中專學生的綜合素質的培養(yǎng)有著不可替代的作用。當前中專舞蹈教學中存在的一些問題亟待解決。因此，本文主要對中專舞蹈教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出相應的策略，以期能夠為中專舞蹈教學質量的提高有所幫助。

關鍵詞：中專舞蹈教學;問題;對策;

文章編號：1674-3520（2015）-11-00-01

引言

舞蹈不僅是一項美的藝術，而且是一門美的學科，中專舞蹈教學不僅能夠起到專業(yè)教育的作用，還能夠啟迪學生心靈美，從而進一步達到素質教育的目的。由于中專階段學生的身體素質和心理素質都已經發(fā)育完全，因此中專舞蹈教學對于整個舞蹈教育而言都有著十分重要的作用。本文通過分析當前中專舞蹈教學現(xiàn)狀，闡述在教學過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，并針對這些問題提出有效的解決策略，借此希望對當前的中專舞蹈教學起到一定的促進作用。

一、新形勢下中專舞蹈教學中存在的問題

（一）中專舞蹈課程設置不完善，缺乏獨立的舞蹈教學體系。目前，大多數(shù)中專所設置的舞蹈課程往往不夠完善，僅僅是類似于體育課的“形體訓練課”，不能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的舞蹈人才，甚至有些學校將舞蹈課設置為公共選修課，教學要求相對較低，學生根本不能從中學到相應的舞蹈基礎知識和審美鑒賞能力。另外，在我國中專舞蹈教學過程中，大部分中專對舞蹈教學并不重視，投入的人力、物力和財力也較為有限，尚未真正形成獨立的舞蹈教學體系，僅僅走得只是過場，這將在一定程度上影響著中專舞蹈教學質量。

（二）教學方法缺乏創(chuàng)新精神。其實對于當前的中專教育而言，不僅僅是舞蹈教學，任何一個科目的教學都應該具有創(chuàng)新精神，只有教師的教學思維跟上了時代潮流的發(fā)展變化，才能充分激發(fā)學生的藝術靈感。但是當前的中專舞蹈教學中，很多老師還是喜歡依靠教材，就算已經將多媒體教學加入到舞蹈教學中去，也是簡單的為學生播放一些舞蹈表演資料，并沒有真的在教學方法上有大的創(chuàng)新。這樣的教學容易造成學生目光短淺，學生無法在學習過程中發(fā)揮主觀能動性。這種劣勢甚至在參加一些國際性的比賽和交流的時候就容易體現(xiàn)出來。

（三）專業(yè)教師缺乏。教師個人的素養(yǎng)會影響到教學水平，高校舞蹈教學質量得不到提高的直接原因在于專業(yè)教師的缺乏。就現(xiàn)階段而言，很多中專院校的舞蹈教師并不具有專業(yè)的素質。而導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與教師缺少自我素質提升的機會有著密切的聯(lián)系。此外，一些教師也比較缺乏主動進行自身能力提升的動力，從而導致了一些教學計劃難以得到實施的同時，也無法滿足教學的實際發(fā)展需要。而在這種情況下，教師一味采用固定的教學模式進行授課，從而造成了課程內容存在著一定的滯后性。此外，即使是進行授課模式的創(chuàng)新，專業(yè)素質不足的教師也只能進行照搬照抄，從而導致舞蹈教學水平難以得到真正的改進。

（四）舞蹈教學目標定位存在偏差。目前，舞蹈教學作為各中專院校的一門基礎課，其教學目標往往不同于其他院校，具有一定的就業(yè)導向性和特殊性。很多中專院校的教學目標體現(xiàn)出了兩方面的特征：一是單純以舞蹈技能的提高為目標，卻忽視了舞蹈教育的育人功能;二是只注重舞蹈的實踐訓練，卻忽視了舞蹈文化知識的傳授。這也是造成很多學生在舞蹈表演的過程中形神脫離的重要原因之一。

二、提升中專舞蹈教學的策略

（一）科學設置中專舞蹈課程，規(guī)范中專舞蹈教學體系。中專舞蹈課程應當依據(jù)自身發(fā)展特點進行科學設置，而不能一刀切地套用照搬普通高等教育舞蹈課程。這就需要中專院校對普通高等教育的教材進行適當?shù)娜∩岷驼{整，從而增強舞蹈教學的實效性和針對性。此外，在選修課方面，還要注重跨學科課程的結合，鼓勵舞蹈專業(yè)的學生進行美學、心理學、社會學、哲學等其他學科的學習，從而豐富和完善藝術素質教育的內容。因此，只有因地制宜地科學設置中專舞蹈課程，規(guī)范中專舞蹈教學體系，才能使中專舞蹈教學體系更具創(chuàng)新性、層次性和系統(tǒng)性。

（二）通過創(chuàng)新教學手段提高教學質量。除了用多媒體教學方式逐漸取代傳統(tǒng)的教材教學之外，對于舞蹈這項肢體性要求比較高的教學課程，我們認為“以賽代訓”也是教學中可以創(chuàng)新的一個部分。中專舞蹈學生一般都已經有了很長時間舞蹈學習的經歷，舞蹈教師可以根據(jù)學生的學習情況，盡可能多的帶領學生參加一些舞蹈比賽和舞蹈表演。通過參加這樣的活動，不僅可以增強學生的舞臺感，還有利于培養(yǎng)學生的表演信心，讓學生能夠更自如地跳舞，對舞蹈學習也會更加熱愛。

（三）加強專業(yè)教師隊伍的建設。只有新的教學理念的運用，現(xiàn)代化的教學手段和手段的實施才能更好地服務于當下舞蹈教學。舞蹈的很多肢體語匯是很難用語言來形容的。比如在教師進行舞蹈動作講解或學生進行動作模仿的過程中，利用現(xiàn)代化多媒體技術，就可以使課堂教學活動集動作與音樂為一體，進而進行動作要領的突出。此外，在教學開展的過程中，教師還可以為學生提供指導，從而使教學的效果得以提升。學校應該進行舞蹈教師的專業(yè)水平的培訓，從而使教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得以提升，進而更好的展開教學。

（四）正確定位中專舞蹈教學目標。在中專院校舞蹈教學目標的制定中，首先要依據(jù)舞蹈教育的特殊性，體現(xiàn)美育的特征。“所謂美育，通俗來講就是通過對藝術美的學習和鑒賞，運用美學的知識和理論，教育人用美的眼光看待周圍的人和事物，教會人如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美、理解美和感受美?！边@不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，也有利于他們依據(jù)內心的真實情感去進行舞蹈的表演和編創(chuàng)。其次要注重舞蹈的育人功能，著名舞蹈教育家呂藝生先生曾概括出舞蹈教育的特殊育人意義。即培養(yǎng)學生感受和發(fā)揚積極、健康、樂觀的思想感情;培養(yǎng)學生的愛國主義情感;培養(yǎng)集體主義和團結友愛的精神。中專舞蹈教學不僅能夠起到專業(yè)教育的作用，還能夠啟迪學生心靈美，從而進一步達到素質教育的目的。但在當前的中專舞蹈教學中還存在很多問題，教師要重新定位舞蹈教學，改進教學方法，創(chuàng)新教學手段，這樣才能促進中專舞蹈教學的發(fā)展。

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