我的新同桌

今天，我的班主任給我換了一個新同桌——張培曦。我知道，老師的目的是想讓我?guī)椭?。我有些不開心，因為他是一個英語回家作業(yè)和數(shù)學口算冊從來不寫的厚臉皮的家伙，還有，他的字十分潦草，經常被老師批評，還不知悔改，上課時，他常常發(fā)呆……老師看出了我的心思，就意味深長地說：“其實，幫助別人就是在幫助自己呀。你在幫助張培曦的同時，也培養(yǎng)了你的耐心和責任心呢！老師相信你們倆都會得到進步的?！甭犃死蠋煹脑?，我很樂意地接受了這個任務。

早上，數(shù)學組長來查看昨天的回家作業(yè)口算冊，還沒等我問他有沒有寫時，他就笑著說：“我口算冊忘寫了?！庇谑牵麖臅镎页隹谒銉?，我一翻，的確沒寫，我又翻了翻前面，一個個大問號浮現(xiàn)在我眼前，都沒寫呢。

雖然成為他同桌了，但我還不會寫“張培曦”中的“曦”呢。我拿出一本本子，找出空白一頁，又拿了一支筆，對張培曦說：“你把‘曦’這個字，寫在這空格里，寫得整齊，端正點，要不然，我看不清楚的?！睆埮嚓芈犃耍c點頭，拿起筆，端端正正，清清楚楚地把“曦”字寫在了空格里。我拿了一本他的作業(yè)本，翻開頁面，對比一下，大吃一驚：這完全不是一個人寫的字嘛！我笑瞇瞇地對著他說：“你可以把字寫得很端正的，為什么平常的字寫得那么難看呢？”“平常我不知不覺就寫成那樣了?！睆埮嚓氐椭^說?！澳悄銓懲陰讉€字就看看寫得好不好，然后再接著寫，可以嗎？你一定要加油哦！”我鼓勵他說。他聽了，開心地點了點頭。

到了下午自習課，老師讓已經完成作業(yè)的同學看書，沒有完成作業(yè)的同學寫作業(yè)。我看見張培曦正在發(fā)呆，就想起了他還沒有完成口算冊，趕緊讓他寫。他連忙從課桌里拿出口算冊，做了起來，不過幾分鐘就做完了。完成作業(yè)后，他開心地沖我笑了，我也很開心。

我的新同桌，你一定要加油哦！

指導老師：俞文英