大學(xué)生社交焦慮與自我接納的關(guān)系

摘 要：社交焦慮是大學(xué)生人際現(xiàn)象中一個突出的問題，同時，自我接納作為一個重要的個體特征，對大學(xué)生社交焦慮也有著非常重要的影響，社交焦慮與自我接納兩者相關(guān)作用會對大學(xué)生的心理健康造成極大的影響。為了預(yù)測未來大學(xué)生的自我接納和社交焦慮水平，本研究通過考查國內(nèi)外文獻(xiàn)與問卷調(diào)查，探討了大學(xué)生的自我接納的基本狀況、社交焦慮的基本狀況和兩者之間的相關(guān)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：社交焦慮;自我接納;關(guān)系;大學(xué)生

1概述

1.1 研究現(xiàn)狀

彭純子在2001年4月至2002年6月調(diào)查了湖南省7所高校大學(xué)生社交焦慮狀況，結(jié)果顯示約有16.26%的大學(xué)生表現(xiàn)出了嚴(yán)重的社交焦慮，引起廣泛關(guān)注。目前，對于自我接納，還沒有特別明確具體的理論，研究較多的就是自我接納和心理健康之間的關(guān)系。

1.2 研究的意義與目的

社交是大學(xué)生在校的“必修課”，對于大學(xué)生當(dāng)前以及未來的發(fā)展尤為重要，而社交焦慮則會影響大學(xué)生的正常社交，阻礙大學(xué)生未來的進(jìn)步。本研究想通過探討自我接納與社交焦慮的關(guān)系，來幫助學(xué)校了解當(dāng)前大學(xué)生自我接納與社會交往的情況，為緩和社會焦慮，提高社會互動水平提供理論支持。

2 研究設(shè)計

2.1 研究對象

本次研究隨機(jī)抽取徐州各高校大學(xué)生，共發(fā)放400份，有效問卷387份。

2.2 研究工具

2.2.1 交往焦慮量表（IAS）

交往焦慮量表（IAS）用于評定獨立于行為之外的主觀社交焦慮體驗的傾向。它是由Leary（1983）編制的，它的內(nèi)部一致性系數(shù)超過0.87，重測信度為0.80。

2.2.2 自我接納量表（SAQ）

本研究采用的是叢中和高文鳳編制的自我接納問卷，問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.8573，重測信度為0.7653[2]。

2.3 數(shù)據(jù)處理

本研究主要采用spss17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，主要采用方t檢驗和方差分析，比較不同性別、專業(yè)、地區(qū)、年級和家庭結(jié)構(gòu)大學(xué)生的社交焦慮和自我接納的差異，并且對大學(xué)生自我接納與社交焦慮的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)分析和檢驗。

3 結(jié)果

3.1 大學(xué)生社交焦慮的基本狀況

結(jié)果顯示本次研究大學(xué)生的社交焦慮均值為40.3，標(biāo)準(zhǔn)差為為8.67，與量表給出的常模相比較，兩者存在顯著的差異，本次研究的大學(xué)生的社交焦慮明顯高于常模，說明本次研究的大學(xué)生的社交焦慮程度較高。（見表1）

表1 "387名大學(xué)生與常模的社交焦慮的比較

[＼amp;N＼amp;M＼amp;S＼amp;T＼amp;p＼amp;387名大學(xué)生

大學(xué)生常模＼amp;387

1140＼amp;42.4

38.9＼amp;8.67

9.7＼amp;15.304**

＼amp;0.002

＼amp;]

注：*Plt;0.05，**Plt;0.01，***Plt;0.001。

3.2 大學(xué)生自我接納的基本情況

經(jīng)過統(tǒng)計分析，可以看到大學(xué)生自我接納總體狀況處于中等水平（41.74±14.69），自我接納維度處于中等偏下水平（18.75±7.58），有215人，自我評價維度處于中等偏上水平（21.54±7.37），有172人。（見表2）

表2 "大學(xué)生自我接納總體狀況

[＼amp;分?jǐn)?shù)范圍＼amp;人數(shù)＼amp;得分＼amp;自我接納

自我評價

總分＼amp;8-32

8-32

16-64＼amp;215

172

387＼amp;18.75±7.58

21.54±7.37

41.74±14.69＼amp;]

3.3 大學(xué)生社交焦慮和自我接納的相關(guān)分析

分別將大學(xué)生的社交焦慮與自我接納、自我評價和自我接納總分做相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)它們之間存在顯著的負(fù)相關(guān)，大學(xué)生的自我接納及各維度的的水平越高，社交焦慮水平就越低，反之，社交焦慮的水平越高，自我接納的程度就越低。（見表3）

表3 "大學(xué)生社交焦慮和自我接納的相關(guān)分析

[＼amp;自我接納＼amp;自我評價＼amp;總分＼amp;社交焦慮＼amp;-0.366**＼amp;-0.315**＼amp;-0.369**＼amp;]

4 討論

本研究的相關(guān)分析結(jié)果顯示，社交焦慮與自我接納維度、自我評價維度和自我接納總分都存在顯著的負(fù)相關(guān)，這一結(jié)果與一些國內(nèi)外學(xué)者的研究結(jié)果一致。劉芳、李松（2007）對392名大學(xué)生進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)社交焦慮與自我接納存在顯著的負(fù)相關(guān)r=-0.57。Mccracken和Brien（2010）采用AAQ：H對144個成年患者進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示AAQ與抑郁相關(guān)r=-0.65;與焦慮相關(guān)r=-0.59;與身體不適相關(guān)：r=-0.42。王曉剛，張?zhí)?、蔣燦等（2005）使用社會測量法對大學(xué)生班集體人際關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：大學(xué)生的社交焦慮與負(fù)向人緣系數(shù)呈顯著負(fù)相關(guān)。我們可以得出社交焦慮與自我接納呈顯著負(fù)相關(guān)。

5 結(jié)論

本文通過國內(nèi)外文獻(xiàn)的研究以及使用了自我接納量表和社交焦慮量表對徐州兩所高校的387大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，得出了以下結(jié)論：第一，大學(xué)生的社交焦慮均值為40.3，標(biāo)準(zhǔn)差為8.67，顯著高于常模，大學(xué)生的社交焦慮水平較高，社交焦慮狀況較為嚴(yán)重。第二，四個年級的大學(xué)生的自我接納狀況有非常顯著的差異，特別是大一年級與其他三個年級相比，大一年級的自我接納、自我評價及總分都明顯低于其他三個年級，大四年級的自我接納程度最高，大二和大三的自我接納程度較接近。第三，社交焦慮與自我接納維度、自我評價維度和自我接納總分都存在顯著的負(fù)相關(guān)，即社交焦慮與自我接納呈顯著負(fù)相關(guān)。

6 研究不足

本研究首先在選取被試上只是學(xué)了徐州的兩所高校的學(xué)生，樣本不具有代表性。

在研究方法上，只是用了文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查法，方法比較單一，還可以嘗試用其他的方法，比如訪談法。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊匯[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.

[2]叢中，高文鳳.自我接納問卷的編制及信效度檢驗[J].中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)志，1999，8（1）：20-22.