體育教師面對新課程應(yīng)具備的素質(zhì)

蔣應(yīng)東

【摘 要】隨著新課程的出現(xiàn)，一種新型的體育教育方式開始推廣。新體育課程在名稱，教學目標，內(nèi)容體系，教學過程等諸多方面較舊課程有了較大的改變，新課程突出了面向新世界，創(chuàng)造新生活的課程理念，并探索體育實踐與人們生活形態(tài)相聯(lián)系的課程發(fā)展模式。作為知識的傳播者，體育老師要認真學習新課程的指導思想和相關(guān)知識，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課程的改革和學校體育的發(fā)展。下面，我就體育教師面對新課程應(yīng)具備的素質(zhì)發(fā)表一些見解，望同行指教。

【關(guān)鍵詞】體育教師；新課程；素質(zhì)

1加強教師思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

鄧小平同志早就指出：“只有好的教員才能教出好的學生。”體育教師肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重任+，他的一言一行都會受到學生監(jiān)督，并被模仿，因此體育老師必須具備鑒定正確的政治方向。既然選擇體育教師，就要樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)。只有熱愛自己所從事的事業(yè)，他才會出色的完成任務(wù)，真正做到教書育人，得到人們的贊揚。同時，教師也要熱愛學生，全面關(guān)心學生的成長。這是教師職業(yè)道德最起碼的要求。

2學習新理念，走進新課程

新一輪課程的改革，不僅僅換一套教材，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式，學生學習方式以及日常學校管理等全方位的改革。這種變革背景下，體育老師必須學習現(xiàn)代教育新理念。如果沒有對新理念的透徹理解，很難把握好課程標準和新教材，改變教學方法，改變學生學習方法，也就無從談起。

3體育教師要具備全面的業(yè)務(wù)能力

體育教師負責全校的體育工作，而要完成學校體育工作，就必須要有很強的業(yè)務(wù)能力。這種能力包括教育教學能力，教研沒能力，社會活動能力，自學能力等。

3.1教育教學能力

體育教育應(yīng)面向全體學生，教是必須從學生的角度出發(fā)，要善于對每個學生的角度出發(fā)，要善于對每個學生的各種情況了解分析，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生健全得人格，使其全面發(fā)展。教學，要推進以教師為中心向?qū)W生為主體的轉(zhuǎn)變，使學生成為學習的主人。教師要激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學習的主動性，積極性，創(chuàng)造性，使其在歡愉的氛圍中，整體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

3.2組織課外體育的能力

課外體育是學校體育的組成部分，它的內(nèi)容豐富，形勢多樣。作為一名合格的體育教師，要善于編制課外體育活動的計劃，要善于現(xiàn)場指揮，調(diào)控各個環(huán)節(jié)，開展活動；并具有課余體育訓練能力；裁判能力；還要當好伯樂，為國家發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)輸送各種類型的體育人才。

3.3創(chuàng)新能力

社會的發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的人才，學校體育的發(fā)展同樣也需要創(chuàng)新能力的教師，具有了創(chuàng)新能力的教師就能培養(yǎng)出創(chuàng)新能力的學生。隨著新課程的實施要求具有一批富有創(chuàng)新能力的教師。為了適應(yīng)新課程的要求，體育教師要抓緊學習，擴大知識面，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)還要不斷抓教育科學研究，提高業(yè)務(wù)能力，使自己具有創(chuàng)新能力。

3.4教科研能力

時代在進步，科技在發(fā)展，客觀世界也在不斷變化。體育教師任何時候都不可以固步自封，滿足現(xiàn)實，不求上進，應(yīng)積極進行教育科學研究。進行教育科學研究不僅能提高體育教師的素質(zhì)，也能豐富和發(fā)展學校體育教育理論，提高學校體育工作質(zhì)量，推動學校體育工作的改革，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

3.5社會活動能力

體育教師的工作不僅面向全體學生，也面向社會，社會化是體育的方向?，F(xiàn)代體育不僅限于學校，它正向社會滲透，向著全民性和終身性的廣度發(fā)展。一方面，社會求助于體育教師支持的事情越來越多，另一方面，學校體育工作也需要社會各方面的協(xié)調(diào)和通力工作，才能圓滿完成。體育教師在這當中起著溝通，帶動，督促，協(xié)調(diào)的作用。所以，體育教師要具有較強的社會活動能力。

4體育教師要有廣博的知識和強烈的求知欲望

4.1掌握教育學，心理學知識

教育學和心理學知識是體育教師進行工作的理論基礎(chǔ)。當代學生整體素質(zhì)提高，體育教師要想把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的，就必須以教育學和心理學為中介。想要使教育教學工作達到預(yù)期的效果，體育教師必須按教育學和心理學的基本原理和原則，按照學生身心活動和發(fā)展的規(guī)律進行教學。如果把自己長期積累的經(jīng)驗和實踐的知識與教育學和心理學相結(jié)合，必會起到事半功倍的效果。

4.2學習體育專業(yè)理論，實踐知識

體育專業(yè)理論，實踐知識是教師進行教學，訓練的基礎(chǔ)。大多數(shù)教師已經(jīng)掌握了一些，但還不夠，為了適應(yīng)新課程的改革，體育教師需要不斷上進，在鞏固已有知識的基礎(chǔ)上，還要加強學習。

4.3加強健康教育知識的學習

2011年5月《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》進一步提出貫徹‘健康第一的思想，切實提高學生體質(zhì)和健康水平；加強傳染病預(yù)防工作和學生飲食衛(wèi)生的管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發(fā)生，制定并實施學生體質(zhì)健康標準。所以，體育教師首先要加強健康知識的學習，配合學校加強健康教育，重視學生常見病以及傳染病的預(yù)防控制工作。通過多種形式對學生進行宣傳教育工作，增強他們的自我保健能力和預(yù)防疾病的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.4學習現(xiàn)代先進教育技術(shù)

體育教育技術(shù)現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。新課程要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀，教師觀，學生觀，媒體觀等。體育教師必須掌握多媒體教學技術(shù)。應(yīng)用多媒體教學技術(shù)能有效提高教學效應(yīng)，激發(fā)學生學習興趣，充分發(fā)揮學生認知的主體作用。然而，要真正掌握多媒體技術(shù)，尤其是計算機技術(shù)，并不件容易的事，它需要我們下定決心，循序漸進的去學習。相信通過我們的努力，一定會掌握多媒體教學技術(shù)。

4.5加強藝術(shù)教育知識的學習

2001年5月《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)改革與發(fā)展的決定》也強調(diào)各中小學要按照國家規(guī)定開始藝術(shù)課程，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，各級人民政府和有關(guān)部門要重視藝術(shù)教育師資隊伍的建設(shè)，場地建設(shè)，器材建設(shè)工作，這是保證學校藝術(shù)教育的必要條件，2003年度全國學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育工作會議也強調(diào)加強藝術(shù)教師。體育教師要學習有關(guān)藝術(shù)教育方面的文件，掌握藝術(shù)教育動態(tài)，要不斷豐富此方面的知識，更新教育，教學觀念，改革教學內(nèi)容，方法和評價標準，讓藝術(shù)課程真正成為學生喜愛的學習樂園。

5正確處理師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過程中最基本的人際關(guān)系，是搞好教育教學工作的前提。總的來說，體育教師與學生的關(guān)系是融洽的，但也有少數(shù)教師觀念一時轉(zhuǎn)變不過來，以自己為中心，與學生關(guān)系緊張，造成不良影響，傷害了學生身心健康發(fā)展，也妨礙了素質(zhì)教育的推進。為此，教育部也強調(diào)加強尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識。這就要求教師正確處理師生關(guān)系，建立一個民主和諧的師生的關(guān)系。而要建立這種關(guān)系，首先教師與學生間要建立相互尊重，相互理解，相互信任的關(guān)系，其次教師在教學中要改變教學作風，發(fā)揚教學民主，樹立以學生為主體的思想，以身立教，為人師表，真正成為學生的好朋友，從而得到學生的信任，為教育教學創(chuàng)造條件。

6體育教師間以及體育教師和其他學科教師間要建立團結(jié)互助友愛的關(guān)系

體育教師間以及體育教師和其他學科教師間要建立團結(jié)互助友愛的關(guān)系，這種關(guān)系是教師道德生活的一個重要領(lǐng)域。按照系統(tǒng)論的觀點，整體大于它的孤立部分之和。重視整體效應(yīng)，還要重視各部分的比例關(guān)系，這樣才能獲得最佳的整體效應(yīng)。所以體育教師應(yīng)該組成應(yīng)該團結(jié)互助的集體，發(fā)揮群體效應(yīng)，這是很重要的。學校體育工作是一個多系統(tǒng)，多層次的完整體系，只有在發(fā)揮體育教師積極性的前提下，發(fā)揮其他教師的作用，學校體育工作才能做好。