中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策
——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

文 馬新靜

中學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策
——以南京師范大學(xué)附屬中學(xué)為例

文 馬新靜

我校圖書(shū)館新館建成已有十年之久，經(jīng)過(guò)這十年的發(fā)展，我校圖書(shū)館已成為一個(gè)擁有十余萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)，有借書(shū)處、學(xué)生期刊閱讀室、教師期刊閱覽室、電子閱覽室、自修室?guī)状蠊δ苁业氖屑?jí)示范圖書(shū)館。圖書(shū)館的變化是巨大的，但依舊有許多值得繼續(xù)探索的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、我校圖書(shū)館相對(duì)于其他兄弟學(xué)校的圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)

1.資金優(yōu)勢(shì)

我校是市直屬學(xué)校，圖書(shū)館每年圖書(shū)經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元，這一強(qiáng)有力的資金支持為我館各項(xiàng)服務(wù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供了基礎(chǔ)保障。

2.文獻(xiàn)數(shù)量與種類優(yōu)勢(shì)

我館年均采購(gòu)新書(shū)8000冊(cè)左右，圖書(shū)年均增長(zhǎng)率6.12%（見(jiàn)表1），經(jīng)過(guò)多年的積累，現(xiàn)有藏書(shū)量13萬(wàn)冊(cè)，不僅數(shù)量大，種類也十分齊全，從中圖法A類到Z類全都包含在內(nèi)，且每類圖書(shū)數(shù)量都比較可觀，藏書(shū)種類相對(duì)比較均衡。關(guān)于期刊文獻(xiàn)，學(xué)生閱覽室期刊170多種，教師閱覽室的期刊種類220多種，期刊種類涵蓋了時(shí)事政治、教育、文學(xué)、天文、地理、軍事等各個(gè)方面。

表1

3. 其他硬件優(yōu)勢(shì)

我館館舍面積3200平方米，主樓上下共六層，輔樓三層，閱覽座位700多個(gè)，其中電子閱覽室共有學(xué)生電腦80臺(tái)，并裝有投影儀、電動(dòng)幕布、音響設(shè)備等全套多媒體教學(xué)設(shè)備，除供學(xué)生進(jìn)行電子閱覽外，還作為選修課和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所。

4.專業(yè)隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)

我館有專職工作人員5名，兼職人員1名，且隊(duì)伍比較穩(wěn)定。專職人員的充足和隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)圖書(shū)館各項(xiàng)工作的開(kāi)展與延續(xù)十分有利。館員們有足夠的時(shí)間和專業(yè)能力去完成一項(xiàng)工作，并持續(xù)做好，不用擔(dān)心兼職帶來(lái)的時(shí)間不充足問(wèn)題，也不用擔(dān)心因人員流動(dòng)帶來(lái)的各項(xiàng)交接問(wèn)題或基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)問(wèn)題。

5.我館館藏來(lái)源豐富

南京市其他兄弟學(xué)校圖書(shū)館的館藏來(lái)源一般來(lái)源于教育局的配備，形式比較單一，我館的館藏來(lái)源非常豐富，因?yàn)橛谐渥愕馁Y金，再加之無(wú)需由教育局配備圖書(shū)，所以，我館經(jīng)常組織學(xué)科老師到大型書(shū)展現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)圖書(shū)、組織學(xué)生到他們喜歡的書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)；館員定期到合作書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)；書(shū)店也會(huì)定期為我館配送最新圖書(shū)；學(xué)科教研組也可以在網(wǎng)上自行購(gòu)買專業(yè)類圖書(shū)；館員網(wǎng)上采購(gòu)部分老師指定閱讀書(shū)目；校友及畢業(yè)生會(huì)不定期贈(zèng)送大量有價(jià)值圖書(shū)等。

6.我館“圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)”社團(tuán)開(kāi)展得有聲有色

我校的圖書(shū)館志愿者協(xié)會(huì)成立于2010年，旨在為學(xué)生提供一個(gè)了解圖書(shū)館、服務(wù)圖書(shū)館、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力的平臺(tái)。每年針對(duì)高一新生招新一次，每屆協(xié)會(huì)成員服務(wù)時(shí)間一年半，要求在高二上學(xué)期參加小高考前結(jié)束服務(wù)使命。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，志愿者隊(duì)伍逐漸壯大，由原來(lái)第一屆的5人，發(fā)展成為2014屆的28人。協(xié)會(huì)的人數(shù)逐年增加，影響力也在逐年擴(kuò)大，招新報(bào)名的火爆程度年年攀升。但是，協(xié)會(huì)的深度發(fā)展更體現(xiàn)在完善的管理制度上，它有著明確的管理章程，大致包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

明確協(xié)會(huì)成員的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利；

明確協(xié)會(huì)成員的工作內(nèi)容與工作時(shí)間；

有明確的賞罰制度；

指導(dǎo)老師對(duì)協(xié)會(huì)成員日常的服務(wù)工作嚴(yán)格監(jiān)督，耐心指導(dǎo)；

指導(dǎo)老師定期對(duì)協(xié)會(huì)成員進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)與基礎(chǔ)知識(shí)的授予；

舉辦常規(guī)性的大型圖書(shū)館活動(dòng)，并盡可能讓所有成員參與進(jìn)去。一方面可以使其產(chǎn)生集體感，另一方面，對(duì)鍛煉學(xué)生的組織管理能力十分有利。還可以大大促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館工作的更加熱愛(ài)。

圖書(shū)館是中小學(xué)生十分重要的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，志愿者協(xié)會(huì)的目標(biāo)是利用好這個(gè)平臺(tái)，充分培養(yǎng)學(xué)生志愿者除獲取書(shū)本知識(shí)之外的其他技能。

7.我校師生讀者有著良好的閱讀習(xí)慣

我們按照借閱冊(cè)數(shù)劃分出幾個(gè)等級(jí)，近幾年，每一等級(jí)的借閱人數(shù)均比較可觀（見(jiàn)表2）。2009～2013年，我館讀者總借閱冊(cè)數(shù)年均26000冊(cè)，人均年閱讀量11.5冊(cè)。借閱人次維持在2500次/年，人均來(lái)館1.11次/年（見(jiàn)表3）。雖然數(shù)值并不很高，但讀者借閱量與來(lái)館次數(shù)并未因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增大而大幅度下滑，這點(diǎn)足以證明我校師生的閱讀習(xí)慣與閱讀氛圍是良好的，絕大部分學(xué)生保持著閱讀的良好習(xí)慣。

表2

表3

二、我校圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中存在的不足

盡管我校圖書(shū)館有著許多硬件上的優(yōu)勢(shì)，但是，我館在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面和一些服務(wù)內(nèi)容方面并沒(méi)有達(dá)到與優(yōu)質(zhì)的硬件資源相匹配的程度。

1.文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問(wèn)題

第一，館藏文獻(xiàn)發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃。我館藏書(shū)整體上看數(shù)量大，種類多，實(shí)則質(zhì)量參差不齊。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根本原因是缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。

第二，沒(méi)有收藏范圍、收藏重點(diǎn)和采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的缺失，導(dǎo)致各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)。一些應(yīng)該入藏的文獻(xiàn)未采購(gòu)，無(wú)法滿足讀者的需求；一些不符合實(shí)際需要的文獻(xiàn)卻長(zhǎng)期大量積壓在書(shū)庫(kù)無(wú)人問(wèn)津。有些種類的書(shū)供不應(yīng)求，有些種類的書(shū)復(fù)本率高，利用率低。

第三，無(wú)重點(diǎn)，無(wú)特色。重點(diǎn)藏書(shū)是一個(gè)圖書(shū)館藏書(shū)的精華，一個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)特色也主要體現(xiàn)在重點(diǎn)藏書(shū)里。我館藏書(shū)缺少重點(diǎn)，缺少特色，其實(shí)出現(xiàn)這一問(wèn)題的根本原因也是由于缺乏系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃。

第四，我校數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)無(wú)明顯起色。我校圖書(shū)館現(xiàn)如今只是簡(jiǎn)單地購(gòu)買了超星圖書(shū)館、讀秀學(xué)術(shù)檢索與龍?jiān)雌诳W(wǎng)等第三方數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于自身開(kāi)發(fā)特色數(shù)字化館藏并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)。

2.讀者服務(wù)做得并不出色

首先，我們沒(méi)有強(qiáng)有力推廣圖書(shū)館。我館圖書(shū)采購(gòu)頻繁，但是相應(yīng)的新書(shū)推薦服務(wù)頻率較低，每學(xué)年在學(xué)校文化宣傳欄及圖書(shū)館宣傳欄做新書(shū)、好書(shū)推薦2次。圖書(shū)借閱排行榜與讀者借閱排行榜也從未向?qū)W生展示過(guò)。讀者前來(lái)圖書(shū)館的次數(shù)往往受圖書(shū)館一些宣傳活動(dòng)的影響，我校圖書(shū)館在這方面的工作做得十分不到位。

其次，圖書(shū)館自身并未開(kāi)展閱讀課。閱讀課是圖書(shū)館讀者服務(wù)的重要項(xiàng)目，尤其對(duì)于中小學(xué)圖書(shū)館而言，閱讀課是一項(xiàng)重要的教育課程。許多中小學(xué)圖書(shū)館都已經(jīng)將閱讀課開(kāi)展得有聲有色，而我館僅為閱讀課社團(tuán)和上閱讀課的師生提供了物理場(chǎng)所，此類閱讀課實(shí)則與圖書(shū)館毫無(wú)關(guān)系，我館并未嘗試開(kāi)展屬于圖書(shū)館自己的閱讀課。

再次，各類讀書(shū)活動(dòng)力度不大。我校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)每學(xué)期1～2次，每次活動(dòng)都是與學(xué)工處合作開(kāi)展。開(kāi)展的形式比較單一，大多以多家書(shū)店在校內(nèi)展出售賣各類優(yōu)秀書(shū)籍為主。而其他的讀書(shū)征文活動(dòng)等開(kāi)展較少，也往往受到各類因素的限制，鮮有學(xué)生參加。

最后，讀者服務(wù)手段與方式缺少創(chuàng)新。仍然在單純地進(jìn)行著人工的、面對(duì)面的服務(wù)，并未開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)與數(shù)字化服務(wù)。我校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)建設(shè)并不完善，圖書(shū)館與讀者間缺少除面對(duì)面之外的其他溝通方式或交流平臺(tái)。圖書(shū)館的一些動(dòng)態(tài)信息的傳播也僅限于傳統(tǒng)的單向的、滯后的海報(bào)式傳播，并未開(kāi)通微博、微信等一些現(xiàn)代化的新媒體服務(wù)方式。

三、對(duì)我校圖書(shū)館推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)的建議

1．嚴(yán)格控制文獻(xiàn)質(zhì)量 不盲目追求數(shù)量

首先，根據(jù)中小學(xué)圖書(shū)館任務(wù)選擇文獻(xiàn)資源。中小學(xué)圖書(shū)館的任務(wù)是為教學(xué)和科研服務(wù)，因此，我館所選擇的文獻(xiàn)資源應(yīng)當(dāng)與教育教學(xué)大綱、學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程、教師承擔(dān)的科研任務(wù)相對(duì)應(yīng)，搜集各類文獻(xiàn)資料，重點(diǎn)入藏教育教學(xué)類的文獻(xiàn)。

其次，根據(jù)讀者需求開(kāi)展文獻(xiàn)建設(shè)。中學(xué)圖書(shū)館的讀者分為兩部分，一部分為學(xué)習(xí)的學(xué)生，一部分為做教學(xué)研究的教師。學(xué)生的閱讀需求決定了我館應(yīng)當(dāng)配合各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，入藏一些能讓學(xué)生獲取更多知識(shí)的文獻(xiàn)，能拓寬學(xué)生知識(shí)面的文獻(xiàn)。對(duì)于過(guò)于深?yuàn)W、過(guò)于專業(yè)、內(nèi)容不適宜高中生閱讀的文獻(xiàn)不宜購(gòu)買。同時(shí)，為教師們挑選學(xué)科專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)有幫助的，能夠提高教師專業(yè)水平的文獻(xiàn)資源。

做到這兩點(diǎn)后，藏書(shū)的數(shù)量不會(huì)過(guò)快膨脹，圖書(shū)館的藏書(shū)質(zhì)量會(huì)大大提升，圖書(shū)館的服務(wù)效率也是跟著提升。

2 .保證藏書(shū)體系的系統(tǒng)性

第一，對(duì)于我館重點(diǎn)收藏的文獻(xiàn)資料，要完整地收集。文獻(xiàn)的內(nèi)容從縱向看要有延續(xù)性和完整性，從橫向看，對(duì)與某一類文獻(xiàn)相關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)也要廣泛地收集。

第二，有計(jì)劃地采訪，及時(shí)地跟進(jìn)一些連續(xù)出版物、叢書(shū)、多卷書(shū)的最新動(dòng)態(tài)，盡量保持這類文獻(xiàn)的完整性與系統(tǒng)性。

第三，應(yīng)當(dāng)對(duì)本館文獻(xiàn)資源建設(shè)的目標(biāo)、方針，文獻(xiàn)收藏的原則、標(biāo)準(zhǔn)、范圍等做出書(shū)面規(guī)定，使文獻(xiàn)資源建設(shè)有章可循。做到有章可循可以避免出現(xiàn)文獻(xiàn)資源體系混亂，文獻(xiàn)的收藏?zé)o重點(diǎn)無(wú)特色，文獻(xiàn)的利用率低等問(wèn)題。

四、提升我校圖書(shū)館的讀者服務(wù)層次的策略

針對(duì)我館讀者服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)，我館今后的讀者服務(wù)工作可以從以下幾點(diǎn)尋求突破：

1.加強(qiáng)圖書(shū)館宣傳工作 引導(dǎo)讀者利用圖書(shū)館

新書(shū)、好書(shū)推薦是重要的，也是最基本的讀者推送服務(wù)項(xiàng)目之一，我校的新書(shū)入藏頻率很高，所以，新書(shū)推薦與好書(shū)推薦工作也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地提高頻率。

多多開(kāi)展讀者借閱排行榜與圖書(shū)借閱排行榜等宣傳活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。

宣傳手段可以多樣化，可以利用學(xué)校廣播、學(xué)校晨會(huì)、圖書(shū)館網(wǎng)站、微博、微信等平臺(tái)大力宣傳。

2.開(kāi)展校園、圖書(shū)館文化建設(shè)工作

文化建設(shè)工作在圖書(shū)館的工作中也十分重要。圖書(shū)館可以擔(dān)當(dāng)起校園文化建設(shè)的主角。包括校園里的文化宣傳，圖書(shū)館內(nèi)部的文化宣傳，如讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、閱讀課活動(dòng)、文化宣傳欄工作等，我館近幾年開(kāi)展了一些讀書(shū)節(jié)活動(dòng)與宣傳欄活動(dòng)，但是，我館開(kāi)展類似的校園文化建設(shè)活動(dòng)或圖書(shū)館文化建設(shè)活動(dòng)并沒(méi)有發(fā)展成一個(gè)有傳統(tǒng)的，有規(guī)劃和章程的項(xiàng)目。今后需要統(tǒng)籌的計(jì)劃，系統(tǒng)的開(kāi)展此類活動(dòng)。

3.讀者服務(wù)的手段與方式都應(yīng)有突破

當(dāng)代圖書(shū)館不再是局限于某一地理區(qū)域的圖書(shū)館，服務(wù)時(shí)間也不再局限于某一時(shí)間段。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書(shū)館越來(lái)越虛擬化、移動(dòng)化。只要網(wǎng)絡(luò)存在，讀者可以隨時(shí)隨地享受到圖書(shū)館的服務(wù)。新技術(shù)時(shí)代為圖書(shū)館的服務(wù)提供了新的發(fā)展契機(jī)，我校圖書(shū)館的服務(wù)應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)好圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展新的服務(wù)項(xiàng)目，采取新的服務(wù)手段。如，利用手機(jī)、平板電腦客戶端開(kāi)展移動(dòng)閱讀、移動(dòng)檢索、數(shù)字化借閱；利用email、論壇、QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)開(kāi)展實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流，服務(wù)信息的及時(shí)推送，讀者咨詢服務(wù)和智能化檢索服務(wù)。

五、與時(shí)俱進(jìn) 建立中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館

數(shù)字化圖書(shū)館對(duì)于中小學(xué)圖書(shū)館而言是個(gè)十分龐大的工程，這項(xiàng)工程必將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，但是，建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館勢(shì)在必行，也是十分有意義的圖書(shū)館服務(wù)工作之一。

紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快，現(xiàn)有館藏空間有限，部分文獻(xiàn)資源數(shù)字化是有必要的；紙質(zhì)文獻(xiàn)的存在自然老化問(wèn)題，會(huì)受到人為的破壞、自然災(zāi)害和貯存環(huán)境的影響；從讀者的體檢角度考慮，數(shù)字化圖書(shū)館的服務(wù)更加快捷，更加一體化，更令讀者滿意；從圖書(shū)館的服務(wù)效率看，圖書(shū)館的數(shù)字化能大大提高圖書(shū)館的服務(wù)效率。

那么，如何建立適合于中小學(xué)的圖書(shū)館化圖書(shū)館？數(shù)字化的途徑有兩種，一種為本館資源的數(shù)字化，一種為購(gòu)買第三方數(shù)據(jù)庫(kù)。

關(guān)于本館資源的數(shù)字化。中小學(xué)的財(cái)力、人力有限，所以對(duì)本校資源的數(shù)字化應(yīng)主要針對(duì)有價(jià)值的資源，例如，我館最新的數(shù)字圖書(shū)館課題研究中主要將以下資源進(jìn)行數(shù)字化：各學(xué)科各版本教材、特色圖書(shū)（如善本、絕版書(shū)、校友贈(zèng)送圖書(shū)、教學(xué)參考期刊）、歷年試題試卷、隨書(shū)光盤(pán)、錄像帶、校際交流材料、會(huì)議文件、優(yōu)秀課件與教案、校大型活動(dòng)視頻等。

購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)。我?，F(xiàn)擁有超星、讀秀及龍?jiān)雌诳W(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)，其中讀秀的利用率真最高，龍?jiān)雌诳W(wǎng)其次。數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇應(yīng)當(dāng)充分考慮中小學(xué)圖書(shū)館的財(cái)力與實(shí)際可能的使用情況，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)、便于讀者用戶使用為挑選原則。

建立應(yīng)用平臺(tái)。好的應(yīng)用平臺(tái)可以大大地提高數(shù)字資源的利用率。好的平臺(tái)需要有好的硬件設(shè)備做基礎(chǔ)，更需要好的軟件平臺(tái)，因而需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才予以支持與配合，需要進(jìn)行充分的需求分析與功能模塊設(shè)計(jì)。

在建設(shè)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)：

第一，數(shù)字化內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。中小學(xué)的數(shù)字化資源應(yīng)與中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革相適應(yīng)，并與教學(xué)大綱緊密結(jié)合。

第二，中小學(xué)圖書(shū)館的人力、財(cái)力都不足以獨(dú)立建設(shè)出一個(gè)成熟的數(shù)字化資源庫(kù)系統(tǒng)。資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程需要與電教組、信息技術(shù)中心通力合作，共同開(kāi)發(fā)完成，甚至可以聘請(qǐng)專業(yè)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)公司人員協(xié)助完成。

六、結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論是加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，還是豐富的讀者服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)服務(wù)手段，還是建設(shè)屬于中小學(xué)自己數(shù)字圖書(shū)館，圖書(shū)館所做的所有工作，其目標(biāo)只有一個(gè)：更好地服務(wù)于讀者用戶，這是當(dāng)代圖書(shū)館需要始終堅(jiān)持的真理與原則。

作者信息

馬新靜，本科，館員。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)，210003