創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展特色打造品牌

王鵬飛

河南省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)校坐落于享有“千年帝都”和“牡丹花城”美譽(yù)的歷史文化名城洛陽，是國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，河南省職業(yè)教育品牌學(xué)校，2013年被批準(zhǔn)為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。兩年來，學(xué)校以示范校建設(shè)為契機(jī)，開展了一系列改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐碩的辦學(xué)成果。2013年，學(xué)校被全國供銷合作總社確定為“全國供銷合作社系統(tǒng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”；2014年，學(xué)校被評(píng)為洛陽市文明學(xué)校、花園式學(xué)校。

“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)為中職學(xué)校發(fā)展搭建了更為廣闊的平臺(tái)，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為中職學(xué)校的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。我們要抓好機(jī)遇、用好機(jī)遇，就必須準(zhǔn)確定位，打造特色，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！毙ｉL(zhǎng)焦紅浩如是說。

沿著這一思路，該校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工，堅(jiān)持“德育為先、技能為本、特色強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，以改革創(chuàng)新為引領(lǐng)，全面實(shí)施了轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略、校企聯(lián)合戰(zhàn)略、市場(chǎng)化戰(zhàn)略、校園信息化戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、就業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有機(jī)會(huì)的職業(yè)教育目標(biāo)，不斷提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

——辦學(xué)定位明確。在辦學(xué)層次上，堅(jiān)持以全日制中等職業(yè)教育為主，以聯(lián)辦高等職業(yè)教育、成人本科教育和短期培訓(xùn)、技能鑒定為補(bǔ)充，形成了多層次辦學(xué)格局。目前中專在校生4600人；同時(shí)，與浙江大學(xué)開展本科遠(yuǎn)程教育，與鄭州工學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院聯(lián)辦高職高專和成人本科教育等，在校生500多人。

——專業(yè)設(shè)置明確。兩年的示范校建設(shè)，學(xué)校始終緊跟行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，以行業(yè)需求引領(lǐng)教育改革。學(xué)校圍繞河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，從專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)出發(fā)，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，逐步實(shí)現(xiàn)了由財(cái)經(jīng)類為主向工科類、財(cái)經(jīng)類共同發(fā)展的轉(zhuǎn)變，目前已形成信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)類、藝術(shù)類、電子技術(shù)類、汽車類等5大類16個(gè)專業(yè)。其中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和汽車運(yùn)用與維修專業(yè)被省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是國家改革示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。

——人才培養(yǎng)目標(biāo)明確。學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才，貼近產(chǎn)業(yè)、行業(yè)需求，融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，有力地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展。該校緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)了《“4+2”綜合職業(yè)能力考核方案與實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)、人際交往、應(yīng)用文寫作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用四項(xiàng)基本職業(yè)技能和崗位基本技能、崗位專業(yè)技能兩項(xiàng)專業(yè)核心技能，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

——管理體系明確。從2013年開始，一方面，學(xué)校推行校級(jí)管理和專業(yè)部管理相結(jié)合的“二級(jí)管理”體制改革，教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作實(shí)行績(jī)效目標(biāo)量化考評(píng)，建立了一整套資源優(yōu)化、條塊清晰、責(zé)權(quán)一致、精簡(jiǎn)高效的管理、評(píng)價(jià)、監(jiān)控體系，極大地提高了管理效能。另一方面，學(xué)校進(jìn)一步完善行政后勤、招生就業(yè)、教育教學(xué)、安全穩(wěn)定、黨建人事、責(zé)任考核等管理制度，并建立了規(guī)范的行政辦公、學(xué)生管理、教務(wù)管理和資產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)，確保了學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

來到該校汽車工程部實(shí)訓(xùn)室，記者看到，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、電器、二級(jí)維護(hù)、檢修儀器、鈑噴等實(shí)訓(xùn)設(shè)備一應(yīng)俱全；10臺(tái)整車一字排開，450個(gè)實(shí)訓(xùn)工位保障學(xué)校的技能教學(xué)需要。這樣的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營造了濃厚的職業(yè)氛圍，不由得讓人渴望知識(shí)、向往技術(shù)。

實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要保障。為了搭建好技能培養(yǎng)的平臺(tái)，學(xué)校采取了以下措施：

一是建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。圍繞重點(diǎn)專業(yè)加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，學(xué)校先后建設(shè)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，各類實(shí)訓(xùn)室26個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2000多萬元，四大類12個(gè)專業(yè)均有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其中汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)基地是教育部和河南省政府職教攻堅(jiān)重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地，也是洛陽市重點(diǎn)支持建設(shè)的特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。技能實(shí)訓(xùn)課占專業(yè)課時(shí)的比例達(dá)到50%。

二是拓寬校外實(shí)訓(xùn)基地。各專業(yè)建立健全了校企合作委員會(huì)，通過與企業(yè)合作，先后與洛陽中集凌宇汽車公司、鄭州宇通集團(tuán)、天津長(zhǎng)城汽車公司、洛陽金稅會(huì)計(jì)師事務(wù)所、洛陽大宇廣告公司等30多家企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，聯(lián)合建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，擴(kuò)大了實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面。

三是實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)。為增強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的針對(duì)性，學(xué)校與蘇州名碩電子集團(tuán)聯(lián)辦了“名碩電子班”、與浙江順網(wǎng)集團(tuán)聯(lián)辦了“順網(wǎng)班”，與鄭州東明汽保聯(lián)辦了“汽車維修技師班”等。2014年5月，在河南省教育廳的支持下，該校成為“中德合作汽車機(jī)電一體化項(xiàng)目”建設(shè)單位。該項(xiàng)目投資160萬元，借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育模式和先進(jìn)的辦學(xué)理念，全面引進(jìn)德國的教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，并選派8名專業(yè)教師到德國進(jìn)行培訓(xùn)?！爸械潞献靼唷睂?shí)行小班教學(xué)，每班20名學(xué)生，畢業(yè)后可拿到德國頒發(fā)、世界通用的職業(yè)資格證，并安排到中德合資企業(yè)工作。通過此項(xiàng)目的實(shí)施，將進(jìn)一步打造該校汽車專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校依托實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造了適應(yīng)專業(yè)崗位要求的學(xué)生實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，取得了明顯效果。近年來，在全省中等職業(yè)教育技能大賽中，該校學(xué)生共榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)5項(xiàng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)39項(xiàng)，2014年10月，學(xué)校成功承辦了洛陽市中職學(xué)校汽車專業(yè)技能大賽，并榮獲全省中等職業(yè)教育技能大賽團(tuán)體獎(jiǎng)。

信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。學(xué)校把全面提高信息技術(shù)在教育、教學(xué)、管理和教研等領(lǐng)域的應(yīng)用水平，作為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有力抓手，為提升辦學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。目前學(xué)校已建成了地面衛(wèi)星接收站，設(shè)備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)控制中心及運(yùn)行流暢的千兆主干校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)投入使用，用于日常教學(xué)的高性能計(jì)算機(jī)達(dá)1100臺(tái)，教室和實(shí)訓(xùn)室全部安裝了投影等多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校還為每位教師配備了筆記本電腦，校內(nèi)所有建筑物內(nèi)均已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、無線上網(wǎng)。兩年來，學(xué)校用于校園信息化建設(shè)方面的投入近200萬元。

二是健全資源平臺(tái)功能。學(xué)校建成了校園門戶網(wǎng)站、OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、教學(xué)視頻錄播系統(tǒng)及全方位監(jiān)控系統(tǒng)，教務(wù)管理、圖書管理、學(xué)生管理、招生就業(yè)管理、資產(chǎn)人事管理、后勤服務(wù)等全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化管理，充實(shí)完善了數(shù)字化教學(xué)資源、數(shù)字化圖書室等資源庫，搭建起了校園信息化綜合管理服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享最大化，提高了工作效率。

三是保障網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行應(yīng)用。學(xué)校專門成立有網(wǎng)絡(luò)管理中心，配備了3名專職人員負(fù)責(zé)信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)管理運(yùn)行。通過開展全員信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、信息化教學(xué)比賽等，提高了教師的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平。2013年學(xué)校門戶網(wǎng)站被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)站。

2014年4月10日，該校與國內(nèi)最大的網(wǎng)吧平臺(tái)服務(wù)商——杭州順網(wǎng)科技股份有限公司正式簽訂校企合作協(xié)議，雙方共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地，共同開設(shè)“順網(wǎng)班”，系統(tǒng)培養(yǎng)網(wǎng)吧維護(hù)技術(shù)與經(jīng)營管理方面的專業(yè)人才。這是網(wǎng)吧維護(hù)行業(yè)第一個(gè)校企合作案例，填補(bǔ)了國內(nèi)網(wǎng)維專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的空白！

這只是該校改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一個(gè)縮影。近年來，該校圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，以“基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)服務(wù)于專業(yè)技能培養(yǎng)，專業(yè)技能培養(yǎng)直指崗位能力需要”為主線，不斷地改革辦學(xué)模式、教學(xué)模式，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)在就業(yè)市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的技能型人才。

有特色才有吸引力。為了更好地實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，該校積極推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式改革，全面加強(qiáng)和深化校企合作。學(xué)校先后與洛陽巨龍通訊設(shè)備有限公司、洛陽豫林汽車服務(wù)有限公司、洛陽圣明精密機(jī)械制造公司、天津長(zhǎng)城汽車公司、空軍某部鄭州豫鷹賓館等省內(nèi)外30多家企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)建設(shè)、共建實(shí)訓(xùn)基地、開展專業(yè)教師培訓(xùn)、構(gòu)建特色課程體系等，日益形成“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的品牌形象。

打造一支技術(shù)精、能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。該校從調(diào)動(dòng)教師積極性入手，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，通過推行教職工全員聘任制、完善收入分配辦法、制定教學(xué)工作量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等措施，堅(jiān)持賢能者上，平庸者下，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。制定了《河南省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)方案》，堅(jiān)持“培訓(xùn)、引進(jìn)、聘請(qǐng)相結(jié)合”，先后選派了50多名專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)能手等12人擔(dān)任專業(yè)教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，組織全部教師輪流參加國家或省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并通過組織說課比賽、教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，分享并轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，全面提高了教師的專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。目前，該校共有省級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師19人，高級(jí)職稱教師占專任教師的26%，“雙師型”教師達(dá)到85%；近三年，該校教師先后有3項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目獲得省級(jí)立項(xiàng)，60多人次在全省優(yōu)質(zhì)課課件評(píng)比和各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校注重在教學(xué)改革上下功夫，創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行“三段式”育人模式，即一年學(xué)基礎(chǔ)、一年強(qiáng)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合、以技能為主的職業(yè)素養(yǎng)。改革教學(xué)方法，按照專業(yè)崗位的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，廣泛采用多媒體教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，既學(xué)知識(shí)、又學(xué)技能。

該校在總結(jié)建校30年來發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，立足“德”字做文章，確定了以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校精神為主要內(nèi)容的核心價(jià)值理念，并采取多種措施引導(dǎo)全校師生內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校的發(fā)展后勁。

2013年，該校專門成立了學(xué)校德育工作部，明確了相應(yīng)的工作職責(zé)，形成了以主管校長(zhǎng)、學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、德育課教師、心理健康輔導(dǎo)教師、班主任組成的德育教育工作機(jī)制。注重教會(huì)學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生做人、處世。在日常德育工作中，除了發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，學(xué)校還注重發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性，在開展集中教育和特色主題活動(dòng)的同時(shí)，通過開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，定期組織開展讀書月、技能競(jìng)賽月、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校以打造“立業(yè)校園、數(shù)字校園、和諧校園、節(jié)儉校園”為載體，大力實(shí)施校園文化工程，定期開展傳統(tǒng)美德、文明新風(fēng)、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)風(fēng)采等主題宣傳教育，開展文明宿舍、文明教室、文明班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)建了彰顯學(xué)校理念和學(xué)校特色的校園文化體系，提升了辦學(xué)品位，促進(jìn)了師生發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把握支撐發(fā)展的“連接點(diǎn)”。該校先后制定了《師德師風(fēng)建設(shè)方案》《教師量化考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)》《教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師選拔及管理辦法》，建立教師業(yè)務(wù)檔案，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及骨干教師選拔等結(jié)合起來，在相應(yīng)工作環(huán)節(jié)實(shí)行師德一票否決制。在實(shí)際工作中，該校把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課堂教學(xué)、政治學(xué)習(xí)等教師管理的全過程，每年組織不同內(nèi)容的集中講座、觀看師德優(yōu)秀人物影像片，開展專家引領(lǐng)、座談交流、征文、班主任素質(zhì)大賽等主題活動(dòng)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。2015年，該校新建的一座8000平方米的實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)開工建設(shè)；同時(shí)，嘗試“廠中?！被颉靶Ｖ袕S”的校企一體化辦學(xué)新模式。在新的發(fā)展戰(zhàn)略指引下，該校全體教職員工正滿懷信心，以創(chuàng)新進(jìn)取、勇立潮頭的豪邁精神，朝著“建國家示范學(xué)校、創(chuàng)職教一流品牌”的目標(biāo)闊步前進(jìn)。（責(zé)編 張紅延）