加點比喻，寫靚麗作文

李清平

衡量初中生作文高下的一條重要標準就是語言，因為語言是可以訓(xùn)練的。錘煉語言有多種途徑，多寫比喻句應(yīng)該算是簡單易行同時又是效果明顯的一種方法。比喻就是“哈里波特的魔法棒”，什么事物，什么現(xiàn)象，什么道理不好講解時，打個通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。好的比喻基本都有下面的二個特點。

1、從生活中選取通俗易懂的喻體。

喻體如果不是讀者所常見熟知的，就達不到比喻的目的。一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理。古人師曠為勸晉平公學(xué)習有一妙喻：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明”。這里聰明的師曠論學(xué)習就作了三個比喻，所選擇的喻體分別是早晨的太陽、中午的太陽光、夜晚的燭光。結(jié)合我們的生活常識，你就會發(fā)現(xiàn)這三個喻體的特點與這三個年齡段的人的學(xué)習能力是很相似的。所以說師曠作的這個比喻很準確很形象，對晉平公有很好的說服力。

再如著名作家曹禺先生這樣形容自己的作品：“我對《雷雨》的了解只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，我愛著《雷雨》如歡喜在溶冰后的春天，看一個活潑潑的孩子在日光下跳躍?！边@里，曹禺先生用了兩個通俗的比方來表達自己對作品《雷雨》的熱愛之情。母親撫慰嬰兒時流露的喜悅，那是人類的共性;活潑潑的孩子在溶冰后春天的日光下跳躍，這是生命力的象征，是希望之所在。這兩個比方截取了生活中兩幅美好的畫面，既引發(fā)了讀者無限的遐想，又形象生動地表達了作者對《雷雨》的執(zhí)著之情。

2、喻體不求形似，求神似。

文章說到底是一門語言的藝術(shù)。多打比方，多加強描寫，多加入一些流行詞語，議論文讀起來一樣精彩，一樣耐讀。同學(xué)們一定要對自己所要論證的對象和用來設(shè)喻的事物之間的對應(yīng)關(guān)系進行細致入微的體味與揣摩。作喻證用的喻體是為了闡發(fā)觀點，所以相對本體來說應(yīng)該力求神似，以義取形。如下面的比喻就抓住了本體喻體的特點，就很準確。

良知——燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）

人生——白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實。）

生命——歌曲（歌曲有低緩，有高亢，要從容吟唱）

精神——豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）

當代著名作家馬德有一篇精美的議論性散文《不如優(yōu)雅》中也有貼切的比喻：

人這一輩子，難免會遇上幾個壞人。就像在一條里巷中走著走著，突然竄出一條惡狗來。來了就來了，不必怕！有時候，最多也不過是嚇你一跳。你盡可能且戰(zhàn)且退，當它只剩下遠遠的狂吠，而你僅僅是跑丟了一只鞋子，記得要告訴自己，你已經(jīng)是勝利者。

人這一輩子，也難免會遇上一些厄運。就像隔墻一塊磚頭扔過來，“哎喲”一聲，你蹲伏在那里，疼得半天緩不過勁來。生活就是這樣，有時候活著活著，會突然打擊你一下子。更難受的是，你想知道是怎么回事，卻四顧茫然，什么也看不到。

像這樣的表達，像這樣的文章，讀者見了，可能都是會心一笑，絕不會說出枯燥二個字。究其原因，形象的比喻讓人心領(lǐng)神會。生活中見得多了，在文章中又見到了，豈不是遇上了“老朋友”？沒有了陌生感，就像自己寫的一樣，不是好文章又是什么呢？

勿庸置疑，比喻能夠直接折射出同學(xué)們的想像力、情感力、感悟力、審美力、形象思維能力以及批判思維和創(chuàng)造性思維能力……那么怎樣才能提高自己運用比喻的能力，造出精妙的佳句呢？筆者建議同學(xué)們一定要多讀多背中國古典詩歌，豐富“比喻”的生活之源。

同學(xué)們通過閱讀學(xué)習這些典范的比喻，就能根除作文語言蒼白、生硬、艱澀的弊病，豐富比喻的生活之源，使自己作文的“半畝方塘”映射出極富想象力和創(chuàng)造力的“天光云影”。

【學(xué)生優(yōu)秀習作】

爸爸是一本書

張茂楠

在我的生活中最敬佩的就要算我的爸爸了，他酷似一本書，一本讓人越讀越愛的書;一本內(nèi)容豐富、立體多變的書。

在學(xué)習的時候，爸爸是一本《百科全書》。他把知識像泉水一般灌進我的心中，他讓我不斷地在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著筆，坐在書桌前，嘴里不停地給我講述著重點難點。我把上課不懂的問題提出來，有時還提一些千奇百怪的問題。爸爸總是不厭其煩地給我講解，隨著我的謎團被揭開，我心里就更加地愛我的爸爸了。

在生活中，爸爸變成了一本《孫子兵法》，幫我出點子，想辦法，排憂解難。有一次，我和同學(xué)鬧了矛盾，爸爸知道后，主動幫助我們調(diào)解，告訴我們同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助。聽了爸爸的對話后，我們兩個人不好意思地低下了頭，都主動向?qū)Ψ缴斐鍪帧Ｓ幸淮?，我做手抄報，要摘抄一篇非常長的文章，還要寫其它內(nèi)容。爸爸就讓我在電腦上打印出來，再粘上去，就方便多了。但版面非常亂，他又告訴我做定位，版面漸漸排得井井有條，我向爸爸投去了感激的目光！在做別的事情時，爸爸總是教我、幫助我、鼓勵我，使我對所做的一切都充滿了信心。

活動的時候，爸爸又好似一本《幽默哈哈大全》。有一次，他給我講了一個《打豆油》的笑話笑得我前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲在屋里久久回蕩?；顒訒r他又好像回到了童年。我跟他打籃球，他突然來了一個轉(zhuǎn)身后仰投籃，球進了。我高聲歡呼，這一幅歡樂景致將永遠留在我心里面。

其實爸爸更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習，樂于助人。

爸爸，您是一本多變的書，在不同的時間，不同的地點，不同的事情里，您可以變來變?nèi)?，變成許多種“書”，給我?guī)矸奖?、幫助與快樂！您知識淵博，幽默機智，通過您這本好“書”，我吸取養(yǎng)分，快樂健康！

【特色簡評】

如果把作文比喻為大廈，那么，材料無疑是大廈最重要的建筑材料了。如何把這些建筑材料組裝成大廈，有一種常用常新、簡單易行的方法——詞句立骨法，即通過圍繞一個中心詞或中心句來組織材料，一唱三嘆，反復(fù)吟詠，綴聯(lián)成篇。小作者深諳其道，每一段均以“爸爸是一本……書”這句比喻開頭，構(gòu)成了中心句，嚴謹圓潤。每一段的開頭扣題，具有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之風。首尾呼應(yīng)，顯得中心突出，主旨明確。

獻給爸爸

童 童

我要把這一首詩，

獻給天下所有的爸爸，

讓他們都成為

孩子最喜愛的好爸爸。

還要把這一首詩，

獻給未來的爸爸，

等他們長大了，

也做一個小時曾向往過的好爸爸。