探討閱讀教學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)的點睛作用

李金玉

在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是非常重要的，不斷加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，能夠在小學(xué)語文課堂的教學(xué)過程中，幫助老師達(dá)到更好的教學(xué)效果。所以本文主要是通過對閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中點睛作用的探討，進(jìn)一步分析閱讀教學(xué)的重要性，并提出一些能更好提高閱讀教學(xué)水平的措施，以此來為小學(xué)語文教學(xué)提供一些建議。

一、閱讀教學(xué)的重要性

小學(xué)語文教學(xué)是處于學(xué)生啟蒙階段的學(xué)習(xí)過程，所以在這一階段學(xué)生所接觸的東西尤為重要，而閱讀教學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)有著非常重要的作用。

第一，閱讀教學(xué)為小學(xué)語文教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，我們必須加強(qiáng)學(xué)生對聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，而閱讀教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生怎樣去閱讀，還需要教會他們?nèi)绾胃玫乩斫夂瓦\用所學(xué)的東西，這些在閱讀教學(xué)過程中所需要掌握的東西，為學(xué)生在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二，閱讀教學(xué)為提高小學(xué)語文教學(xué)水平提供動力。閱讀教學(xué)對于小學(xué)語文教學(xué)來說，就好比助推器。我們提高了閱讀教學(xué)的水平，就會進(jìn)一步提高小學(xué)語文教學(xué)的水平，因為閱讀教學(xué)能幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，閱讀是為了去了解，了解是為了去應(yīng)用，學(xué)會了應(yīng)用，學(xué)生的語文素養(yǎng)自然得到了提高。

二、提高閱讀教學(xué)水平的措施

提高閱讀教學(xué)水平，不是通過一人之力就能實現(xiàn)的，所以我們需要通過大家共同的努力去實現(xiàn)這個目標(biāo)，接下來主要從學(xué)校、教師、學(xué)生三個方面去提出相應(yīng)的措施。

第一，學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些和閱讀有關(guān)的活動和節(jié)目。這些活動和節(jié)目能給學(xué)生帶來直觀的感受，這就是所謂的“學(xué)風(fēng)”，只有當(dāng)學(xué)生直觀感受到閱讀的重要性，他們才會有可能去接觸，去嘗試。其次，學(xué)校還需要有強(qiáng)大的師資力量，只有在硬件設(shè)施強(qiáng)悍的基礎(chǔ)上，才有能力去提高閱讀教學(xué)水平。

第二，老師應(yīng)該不斷提高自身的素養(yǎng)，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)生對于自己的老師有一種崇拜，只有當(dāng)老師自身的素養(yǎng)高的時候，才能夠吸引學(xué)生去閱讀，以此提高閱讀教學(xué)水平。除此之外，老師還需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，在小學(xué)語文小學(xué)中，老師一味采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只會覺得疲勞，單一的教學(xué)方式，會讓學(xué)生對閱讀失去興趣，同時阻礙學(xué)生的發(fā)展。

第三，學(xué)生自身也要不斷努力進(jìn)取。在事物發(fā)展過程中，外因會推動人們不斷進(jìn)步，但最重要的還是內(nèi)因，即自身。學(xué)生自己必須要有積極進(jìn)取的意識，明白閱讀對自己的重要性，這樣才會不斷提高自己的水平。

三、總結(jié)

通過上文的闡述，閱讀教學(xué)不僅對于小學(xué)語文教學(xué)非常重要，甚至對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是非常重要的，閱讀教學(xué)對小學(xué)語文教學(xué)具有點睛作用。但我們也應(yīng)該明白當(dāng)前階段我們在閱讀教學(xué)中仍然有許多不足的地方，要正視現(xiàn)在的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)實際情況進(jìn)一步改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，促使小學(xué)語文小學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。