海口市居民環(huán)境價值觀、可持續(xù)消費行為及其關(guān)系研究

高彬，李龍

（三亞學(xué)院社會發(fā)展學(xué)院，海南三亞572022）

關(guān)于價值觀最經(jīng)典的表述即是著名的Clyde Kluckhoho（1951）的價值觀定義：價值觀是一種外顯的或內(nèi)隱的，有關(guān)什么是“值得的”看法，是個人或群體的特征，它影響人們對行為方式、手段和目的的選擇.環(huán)境價值觀指的是那些與自然有特定關(guān)系的價值觀或是已被證明的與具體的環(huán)境態(tài)度或環(huán)境關(guān)注有關(guān)的價值觀.Stern&Dictz提出了環(huán)境價值觀的三個層次：利己取向的價值觀（也稱自我中心的價值觀）、利他的價值觀（也稱作人類中心的價值觀）、生態(tài)的價值觀（也稱作生態(tài)中心的價值觀）[1].

國際學(xué)術(shù)界首次提出“可持續(xù)消費”一詞始于1994年，同年聯(lián)合國環(huán)境署在內(nèi)羅畢發(fā)表《可持續(xù)消費的政策因素》報告中，正式將“可持續(xù)消費”定義為：“提供服務(wù)以及相關(guān)產(chǎn)品以滿足人類的基本需求，提高生活質(zhì)量，同時使自然和有毒材料的使用量最少，從而不危及后代的需求”[2].這一定義在學(xué)術(shù)界得到普遍的認同和接受，從廣義消費的角度出發(fā)可持續(xù)消費包括了可持續(xù)生產(chǎn)消費和可持續(xù)生活消費，并強調(diào)代際之間消費的公平性原則.

目前，國內(nèi)環(huán)境問題的研究多集中在環(huán)境學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域，從心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境價值觀和環(huán)境行為關(guān)系的研究甚少，已有研究也多延用國外關(guān)于環(huán)境研究成熟的行為理論.本研究從心理學(xué)視角進行?？谑芯用竦沫h(huán)境價值觀和環(huán)境行為兩方面的探討和分析，將是對環(huán)境問題的特征、影響因素及形成機理等作出不同學(xué)科領(lǐng)域更全面的認識，以進一步深化我們對環(huán)境問題的認識與理解.同時豐富了環(huán)境價值觀理論與可持續(xù)消費行為理論的應(yīng)用，將心理學(xué)理論與環(huán)境問題結(jié)合起來，探索了環(huán)境價值觀對可持續(xù)消費行為的影響及預(yù)測作用.這為心理學(xué)領(lǐng)域的研究開辟一個新的方向，為深入環(huán)境心理的研究提供科學(xué)的理論依據(jù).

1 研究方法

1.1 研究對象

抽取?？谑旋埲A區(qū)金盤路海南日報社綜合樓小區(qū)居民130 名，包括海口戶籍或持有?？谑芯幼∽C的中國本土居民.被試年齡從18 到60 歲之間，所有被試均自愿參加本實驗，并熟悉簡單電腦操作.視力和色覺正常，近期沒有參加過類似實驗.刪除無效數(shù)據(jù)后，實驗有效被試111人，基本情況見表1.

表1 被試基本情況統(tǒng)計Tab.1 Statistics of subjects’basic situation

1.2 研究工具

1.2.1 內(nèi)隱環(huán)境價值觀實驗計算機程序

采用Greenwald等人提出的內(nèi)隱聯(lián)想測驗方法，遵循IAT 實驗的基本原理，選用E-prime2.0 專業(yè)軟件自行編制.在一臺15英寸顯示屏的計算機上安裝專業(yè)心理軟件E-prime2.0 來進行IAT 測驗.內(nèi)隱環(huán)境價值觀IAT測驗中所采用的文字材料分為目標詞和屬性詞兩類[4].

選取了20 個關(guān)于“自我”“非我”的詞匯作為目標詞，其中自我詞和非我詞各10 個.要求從這些詞語選擇最典型最常用的自我詞和非我詞各7個組成目標詞，用SPSS 對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，確定以下詞匯正式IAT 測驗的刺激詞.

自我詞：我、我的、自己、自個兒、本人、俺、俺的；

非我詞：他、她、他的、她的、他人、別人、人家.

再隨機選取被試回答“你認為最具代表性的自然環(huán)境詞語有哪些”和“你認為最具代表性的建成環(huán)境詞語有哪些”，回收后把同義或者相近的詞語合并，然后按照出現(xiàn)的頻數(shù)從大到小進行排列，選擇出現(xiàn)頻數(shù)最多的10個自然環(huán)境詞和10個建成環(huán)境詞.

自然環(huán)境：大氣、土壤、水份、陽光、動物、植物、老虎、熊貓、水稻、樹木；

建成環(huán)境：城市、建筑、住宅、公園、運河、道路、街道、工廠、礦井、市場.

1.2.2 新生態(tài)范式量表

采用Dunlap 和Van Liere（2000）修訂后的“新生態(tài)范式”量表（New Ecological Paradigm Scale）.該量表共15個題項，采用Likert五點計分，從非常不贊成到非常贊成，主要針對環(huán)境關(guān)心的五個不同側(cè)面：自然平衡的脆弱性（the fragility of nature’s balance）、人類中心主義（anthropocentrism）、拒絕豁免（rejection of exemptionalism）、生態(tài)危機的可能性（the possibili?ty of an ecocrisis）和現(xiàn)實對增長的限制性（the reality of limits to growth）；奇數(shù)題項為正向計分題，偶數(shù)題項為反向計分題.本研究內(nèi)部一致性信度為0.74.

1.2.3 可持續(xù)消費行為量表

采用劉倩博士所修訂的可持續(xù)消費行為問卷，該量表由13 個題項組成，四等級評分，從“1”到“4”依次代表“從不、偶爾、常常、總是”.題目涉及日常的可持續(xù)消費行為，總分范圍10～56，分數(shù)越高，表示具有較好的可持續(xù)消費行為.該問卷測量指標較好，本研究的內(nèi)部一致性信度為0.77.

2 結(jié)果分析

2.1 ?？谑芯用駜?nèi)隱環(huán)境價值觀測量結(jié)果分析

2.1.1 內(nèi)隱環(huán)境價值觀的顯著性檢驗

共有130 名被試參與IAT 測驗，根據(jù)Greenwald計分法刪除了19 名被試的數(shù)據(jù)，剩余111 名被試的數(shù)據(jù).將被試的IAT 測驗結(jié)果通過SPSS 處理程序進行處理，得到樣本所有被試的D分，然后在SPSS 中進行樣本的T檢驗，檢驗結(jié)果見表2.

表2 顯示，樣本的平均D分為0.3382，D＞0，表明被試樣本存在與自然緊密聯(lián)系的內(nèi)隱環(huán)境價值觀，樣本的標準差為1.14.t=3.117，雙側(cè)的p值為0.002，小于0.005的顯著水平，有極其顯著的差異.檢驗結(jié)果表明，?？谑芯用翊嬖陲@著的內(nèi)隱環(huán)境價值觀.

表2 內(nèi)隱環(huán)境價值觀測驗Tab.2 T-test of Implicit environment value

2.1.2 內(nèi)隱環(huán)境價值觀性別差異檢驗

對?？谑芯用駜?nèi)隱聯(lián)想測驗的D分數(shù)進行性別的差異檢驗，結(jié)果如表3 所示，女性被試的平均D分為0.294，標準差為1.0951；男性被試的平均D分為0.380，標準差為1.195.t值為-0.394，雙側(cè)概率為0.694，大于0.05的顯著水平.男女性別的被試D分數(shù)之間的總體差異不顯著.

表3 內(nèi)隱環(huán)境價值觀的性別差異Tab.3 Implicit environment value of gender differences

2.1.3 內(nèi)隱環(huán)境價值觀教育程度差異檢驗

表4 顯示，?？诰用駜?nèi)隱環(huán)境價值觀在教育程度變量上存在顯著差異（F=3.0，p＜0.05）.總體表現(xiàn)為內(nèi)隱環(huán)境價值觀的D分數(shù)隨著文化程度的增高而增高.進一步的事后多重比較發(fā)現(xiàn)，大專和本科及以上文化程度的居民在內(nèi)隱環(huán)境價值觀的得分顯著高于小學(xué)、初中、高中、中專文化程度的居民，研究生以上的文化程度的居民的得分又顯著高于大學(xué)及大學(xué)以下文化程度的居民.

表4 內(nèi)隱環(huán)境價值觀的教育程度差異Tab.4 Differences in education degree of Implicit environment value

2.2 ?？谑芯用裢怙@環(huán)境價值觀測量結(jié)果分析

2.2.1 外顯環(huán)境價值觀的顯著性檢驗

表5 顯示，樣本的外顯環(huán)境價值觀的平均分為56.41，與均值分45 存在顯著性差異（t=16.38，P＜0.001），表明被試存在外顯的環(huán)境價值觀，傾向于與自然緊密聯(lián)系的環(huán)境價值觀.

表5 外顯環(huán)境價值觀測驗Tab.5 T-test of explicit environment value

2.2.2 外顯環(huán)境價值觀性別差異檢驗

對?？谑芯用裢怙@環(huán)境價值觀的性別進行總體差異分析，結(jié)果見表6，女性被試的外顯環(huán)境價值觀平均分為57.481，標準差為6.0928；男性被試的外顯環(huán)境價值觀平均分為55.386，標準差為8.2716.t值為1.525，雙側(cè)概率為0.130.結(jié)果表明，男女性別被試在外顯環(huán)境價值觀的總體差異不顯著.

表6 外顯環(huán)境價值觀的性別差異Tab.6 Gender differences of explicit environment value

2.2.3 外顯環(huán)境價值觀教育程度差異檢驗

對?？谑芯用裢怙@環(huán)境價值觀進行教育程度的差異分析，從表7可以看出，不同教育程度的被試在外顯環(huán)境價值觀上存在一定的差異（F=24.85，p＜0.001），總體表現(xiàn)為外顯環(huán)境價值觀的得分是隨著文化程度的提升而增高.進一步的事后多重比較發(fā)現(xiàn)，大專和本科及以上文化程度的居民在外顯環(huán)境價值觀的得分顯著高于小學(xué)、初中、高中、中專文化程度的居民，研究生以上的文化程度的居民的得分又顯著高于大學(xué)及大學(xué)以下文化程度的居民.

表7 外顯環(huán)境價值觀進行教育程度的差異Tab.7 Differences in education degree of explicit environment value

2.3 ?？谑芯用窨沙掷m(xù)消費行為測量結(jié)果分析

2.3.1 可持續(xù)消費行為描述性統(tǒng)計分析

由表8 可知，?？谑芯用裨谌粘Ｉ钪杏蟹e極的可持續(xù)消費行為，體現(xiàn)在日常生活中的節(jié)電、節(jié)約等方面，如“隨手關(guān)燈、短途步行出行、使用節(jié)能電器”等；而在購買行為上的表現(xiàn)有所欠缺，“如購買簡易包裝食品、有機綠色食品”等等.

表8 可持續(xù)消費行為描述性統(tǒng)計結(jié)果Tab.8 Descriptive statistical analysis of sustainable consumer behavior

2.3.2 可持續(xù)消費行為的性別差異檢驗

對?？谑芯用窨沙掷m(xù)消費行為進行性別差異分析，表9 顯示，可持續(xù)消費行為在性別變量上，方差齊性檢驗的F=6.419，p=0.013，p值小于0.05，兩者方差不齊性，所以我們選取校正的t檢驗結(jié)果，t=3.229，雙側(cè)p=0.002，p值小于0.01，表明男女被試在可持續(xù)消費行為方面存在顯著差異.女性可持續(xù)消費行為的平均得分高于男性，表明女性在可持續(xù)消費上持有更好的可持續(xù)行為方式.

表9 可持續(xù)消費行為的性別差異Tab.9 Gender differences of sustainable consumer behavior

2.3.3 可持續(xù)消費行為的教育程度差異檢驗

對?？谑芯用窨沙掷m(xù)消費行為進行教育程度的差異檢驗，表10 顯示，海口居民可持續(xù)消費行為在教育程度上不存在顯著差異（F=1.540，p＞0.05）.

2.4 ?？谑芯用癍h(huán)境價值觀和可持續(xù)消費行為的關(guān)系分析

經(jīng)過內(nèi)隱環(huán)境價值觀、外顯環(huán)境價值觀和可持續(xù)消費行為的相關(guān)分析，表11 的研究結(jié)果顯示，內(nèi)隱環(huán)境價值觀與外顯環(huán)境價值觀不存在相關(guān)；內(nèi)隱環(huán)境價值觀與可持續(xù)消費行為之間也不存在相關(guān)；外顯環(huán)境價值觀與可持續(xù)消費行為存在顯著相關(guān)（P＜0.01）.內(nèi)隱環(huán)境價值觀不能預(yù)測可持續(xù)消費行為；而外顯環(huán)境價值觀能預(yù)測可持續(xù)消費行為.

表10 可持續(xù)消費行為的教育程度差異Tab.10 Differences in education degree of sustainable consumer behavior

表11 內(nèi)隱環(huán)境價值觀、外顯環(huán)境價值觀和可持續(xù)消費行為的相關(guān)分析Tab.11 Correlation of environmental value and sustainable consumption behavior

3 討論

3.1 ?？谑芯用癍h(huán)境價值觀和可持續(xù)消費行為的人口學(xué)差異分析

1）?？谑芯用駜?nèi)隱環(huán)境價值觀同外顯環(huán)境價值觀一樣，均不存在顯著的性別差異.本實驗支持了Stephan Mayer（2004）對于個體與自然聯(lián)系的研究中顯示，性別變量在與自然聯(lián)系上沒有差異.價值觀具有穩(wěn)定性，無論是內(nèi)隱的還是外顯的，都較少受性別因素的影響[5].

2）研究發(fā)現(xiàn)在教育程度變量上，?？谑芯用翊嬖趦?nèi)隱和外顯環(huán)境價值觀的顯著差異.隨著受教育程度的提高，價值觀的得分也相應(yīng)地提高.關(guān)于教育程度和環(huán)境價值觀的關(guān)系在以往的研究中得到了證實：受教育程度的提高會有益于培養(yǎng)和樹立更加正確正面的價值觀[6].

3）?？谑芯用癯钟蟹e極的可持續(xù)消費行為，表現(xiàn)尤為突出的是在節(jié)能行為方面.研究發(fā)現(xiàn)，?？谑芯用窨沙掷m(xù)消費行為在性別變量上存在顯著的差異，女性持有更積極的可持續(xù)消費行為.女性比男性具有更積極的環(huán)境保護行為.女性承擔(dān)著社會繁衍后代的角色，女性與自然的親密關(guān)系是社會化的結(jié)果，受預(yù)期文化角色（expected cultural role）的觀點的影響[7].在教育程度變量上，海口市居民可持續(xù)消費行為不存在明顯的差異.這與教育對個體價值觀的影響似乎不太吻合，說明當前素質(zhì)教育正在逐步強化，居民群體中有積極的環(huán)境價值觀與行為不一致的矛盾現(xiàn)象，引發(fā)對當前可持續(xù)消費行為實施條件與可行性的思考.

3.2 ?？谑芯用癍h(huán)境價值觀和可持續(xù)消費行為的關(guān)系

研究結(jié)果表明，雖然海口市居民存在內(nèi)隱環(huán)境價值觀與外顯的環(huán)境價值觀，但兩者之間不存在顯著關(guān)系.海口市居民內(nèi)隱環(huán)境價值觀與可持續(xù)消費行為之間也不存在相關(guān).價值觀是個體態(tài)度、觀念的深層結(jié)構(gòu)；內(nèi)隱環(huán)境價值觀更是一個相對穩(wěn)定的自動化的深層結(jié)構(gòu)，不會因為外在評價及社會期許的影響而改變.結(jié)果還顯示，外顯環(huán)境價值觀與可持續(xù)消費行為存在顯著關(guān)系.這一點表明，外顯環(huán)境價值觀對可持續(xù)消費行為有一定的預(yù)測作用，這也驗證了“價值－信念－規(guī)范”理論[8].很多研究也支持了這一理論觀點，認為價值觀、態(tài)度對行為有很好的預(yù)測力.

由于歷史文化、社會規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣以及個體價值觀體系不同，不同的研究對象的環(huán)境價值觀具有不同的特征，進而對環(huán)境行為的影響力和影響方式也有所差別.因此，在對于一些“敏感”行為的研究中，要考慮到外顯的測量結(jié)果之外還需要內(nèi)隱的測量結(jié)果的補充.

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