初中英語(yǔ)趣味游戲教學(xué)初探

（河北省撫寧縣杜莊學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)066300）

初中英語(yǔ)趣味游戲教學(xué)初探

陳燁（河北省撫寧縣杜莊學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)066300）

在新課改的過(guò)程中，要提高從初中英語(yǔ)教學(xué)效率，需要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的興趣。這就要求教師要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，用豐富多彩的教學(xué)形式來(lái)活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的探究欲望，提高學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們?cè)谳p松自由的課堂氛圍中主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)交流。在教學(xué)中，教師可以把游戲引入到英語(yǔ)教學(xué)中，使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種充滿(mǎn)趣味的教學(xué)方式能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高對(duì)英語(yǔ)課堂的興趣，發(fā)展他們的英語(yǔ)思維能力，讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)綜合能力，使英語(yǔ)教學(xué)有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。初中英語(yǔ)教師要深入探究新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中要充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)主人翁的觀念，積極主動(dòng)地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有讓學(xué)生進(jìn)行全面綜合的體驗(yàn)，才能激發(fā)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，并在運(yùn)用過(guò)程中把英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和內(nèi)化，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。在英語(yǔ)教學(xué)中，把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，能有效提高教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。通過(guò)英語(yǔ)游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)游戲活動(dòng)中提高英語(yǔ)實(shí)踐能力，并充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

一、游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

由于中學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們對(duì)游戲很感興趣，在初中英語(yǔ)教學(xué)中引入游戲，能有效激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們主動(dòng)探究的欲望，游戲教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起到了重要的促進(jìn)作用。

（一）使學(xué)生集中精力

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)單調(diào)呆板，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的精力不集中，對(duì)教師講授的知識(shí)不感興趣，學(xué)習(xí)效率不高。在素質(zhì)教育過(guò)程中，教師通過(guò)把游戲引入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生集中精力，在積極的思維狀態(tài)中對(duì)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高他們的英語(yǔ)思維能力。

（二）加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)很容易遺忘。隨著新課改的進(jìn)行，在教學(xué)中采用英語(yǔ)有效教學(xué)方法，能有效提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶效果，使學(xué)生牢固掌握英語(yǔ)知識(shí)。

（三）在模仿過(guò)程中提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力

初中英語(yǔ)教學(xué)中有很多交際性很強(qiáng)的文章，在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在各種角色的交流中提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，增強(qiáng)他們使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

二、英語(yǔ)游戲教學(xué)要遵守的原則

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，把游戲引入到教學(xué)中，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)谟螒蛑姓莆沼⒄Z(yǔ)知識(shí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇什么游戲需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，使游戲能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（一）游戲選擇要有明確的目的指導(dǎo)

在游戲教學(xué)中，能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使他們和教師實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中，為了讓學(xué)生高效地學(xué)習(xí)新知識(shí)，教師要在選擇游戲時(shí)要有明確的目的性。不是任何游戲都適合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，只有和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的游戲才能起到提高教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視游戲在教學(xué)中起到的作用，也要選擇性地進(jìn)行游戲教學(xué)，不能過(guò)于夸大游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中都引入游戲，而是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)合理有效地選擇游戲活動(dòng)，選擇開(kāi)展游戲活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使課堂教學(xué)能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）游戲的選擇要多樣性

在英語(yǔ)教學(xué)中引入游戲，能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。如果教師在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，采用單一的游戲，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)感到課堂學(xué)習(xí)枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。所以，在進(jìn)行英語(yǔ)游戲教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇多樣性的游戲，使學(xué)生在每一堂英語(yǔ)課中參與的游戲都不同，有效提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)了期待，在每一次游戲活動(dòng)中都能積極參與，在活躍課堂氛圍的同時(shí)，讓學(xué)生在游戲中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們喜歡上英語(yǔ)學(xué)科。

三、英語(yǔ)游戲教學(xué)中要注意的問(wèn)題

運(yùn)用英語(yǔ)游戲教學(xué)，能有效提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生在主動(dòng)探究的過(guò)程中提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。英語(yǔ)有效教學(xué)能大大提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率，在教學(xué)中如何運(yùn)用和選擇游戲，教師需要注意以下問(wèn)題。

（一）英語(yǔ)游戲活動(dòng)要讓人人都參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中英語(yǔ)教學(xué)在進(jìn)行教學(xué)時(shí)面對(duì)的是全體學(xué)生，在選擇游戲活動(dòng)時(shí)要適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征。教師要考慮學(xué)習(xí)者的年齡心理特點(diǎn)和現(xiàn)有英語(yǔ)水平、教學(xué)環(huán)境等綜合因素，保證所設(shè)計(jì)的游戲是量體裁衣。如果設(shè)計(jì)的活動(dòng)太淺顯，就不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和興趣；相反，活動(dòng)難度過(guò)大，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，甚至?xí)靷麑W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。合適的游戲能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生在游戲中輕松地掌握所學(xué)知識(shí)。

（二）游戲要能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，游戲的選擇重在精而不在多

如果只是為了課堂上熱鬧點(diǎn)、學(xué)生好玩點(diǎn)，游戲根本沒(méi)有意義，教師就沒(méi)有必要采用。不能偏重游戲的趣味性，沖淡了語(yǔ)言的實(shí)踐性，而降低了語(yǔ)言的實(shí)效性。游戲過(guò)多，而忽略了主要內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，反而得不償失。一個(gè)成功的游戲在課堂中的開(kāi)展，能起到催化劑和調(diào)味品的效果和作用，它能使課堂更輕松、更活躍，為整堂課增色不少。

（三）重視游戲過(guò)程的組織，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的游戲中提高參與熱情

初中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后，總希望自己一方獲勝而全身心投入，所以游戲要有競(jìng)爭(zhēng)性和激勵(lì)性。游戲以競(jìng)賽方式進(jìn)行，可以在師生間、學(xué)生個(gè)體間、學(xué)生各組間，這樣既增加了每個(gè)組員的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，同時(shí)使組員間相互學(xué)習(xí)、相互幫助更為可能。

總之，在教學(xué)中，教師要根據(jù)中學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于中學(xué)生的思想和個(gè)性正處于發(fā)展時(shí)期，如果教師采用強(qiáng)制性的教學(xué)手段，對(duì)他們提出一些必須要完成的任務(wù)，可能會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理，使英語(yǔ)課堂教學(xué)不能順利進(jìn)行。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要深入了解中學(xué)生的心理發(fā)展需求，在教學(xué)中用充滿(mǎn)趣味的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充滿(mǎn)動(dòng)力地進(jìn)行知識(shí)探究，不僅能有效提高課堂教學(xué)效率，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，使他們樹(shù)立起主動(dòng)探究的意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。

（責(zé)編 張景賢）