豆子萌發(fā)的力量

牟艷娜

我們相信，世界上很多尚未解決的、困擾人類的全球性問題中，還沒有足夠多與之相匹配的解決方案。盡管全球最優(yōu)秀的頂尖人才在為我們工作，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們希望你們加入，來協(xié)助我們解決那些棘手的全球性問題。

—— Google Solve for X 項(xiàng)目主管PuneetAhira

2015年10月2日，年僅10歲的沈知涵從上海來到清華大學(xué)X-lab創(chuàng)客空間，迎接他的是這樣一份來自Google Solve for X項(xiàng)目的邀請。與他一起來到清華X-lab的，還有20多位9到13歲的上海MZ極客豆學(xué)院的同伴。在接下來兩天的時(shí)間里，他們與北京的極客豆們一起完成了一項(xiàng)Google Solve for X射月計(jì)劃的挑戰(zhàn)。

播種使命

Google Solve for X 射月計(jì)劃鼓勵(lì)人們思考足以“射月”的解決方案，去解決那些困擾我們的全球性問題。它的議題必須是三大領(lǐng)域的交集：重大的問題、瘋狂的解決方案和突破性的技術(shù)。而一個(gè)“射月”的解決方案，必然是一個(gè)革命性的解決方案。比如，智能隱形眼鏡、無人駕駛汽車、谷歌氣球……無疑，射月計(jì)劃是一個(gè)讓創(chuàng)意得以實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，會(huì)真正推動(dòng)那些能解決世界重大問題的項(xiàng)目最終實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，極客豆們接受的挑戰(zhàn)是——使用最新的科技，為困擾十多億中國人的“霧霾”問題提供解決方案。

澆灌智慧

在觀看了柴靜紀(jì)錄片《穹頂之下》后，孩子們對霧霾從哪里來、該怎么解決有了初步的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，不同專業(yè)背景的導(dǎo)師登臺(tái)亮相，并分別介紹各自的專長。他們的職責(zé)是為孩子們提供信息，讓他們有充分的知識(shí)儲(chǔ)備，為第二天的頭腦風(fēng)暴和小組討論做鋪墊。盡管他們來自不同的領(lǐng)域：建筑、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、生物等，但都與霧霾息息相關(guān)。喵爪CEO張紅對導(dǎo)師人選的要求是“他們可以來源多樣，但不能是老師”。她認(rèn)為這樣會(huì)更有利于發(fā)散孩子們的思維。同樣，活動(dòng)地點(diǎn)選在清華大學(xué)X-lab創(chuàng)客空間——這個(gè)鼓勵(lì)清華學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育基地，也是希望這里更能激發(fā)出孩子們的創(chuàng)意。

有了與導(dǎo)師的互動(dòng)，孩子們異?；钴S起來。他們的提問大膽尖銳，張揚(yáng)自信。面對孩子連珠炮式的發(fā)問，有的導(dǎo)師竟有些招架不住?？雌饋?，“對付”這些“小豆子”可不是件容易事兒。隨后，導(dǎo)師們分散到不同的會(huì)議室，孩子們則可根據(jù)自己的興趣，選擇到不同的房間繼續(xù)向?qū)熒钊胩釂枴?/p>

導(dǎo)師吳夏蕊博士的房間主題是“植物大戰(zhàn)PM2.5”。孩子們圍坐在她的身邊，認(rèn)真聽她講解植物在減少PM2.5中發(fā)揮的作用。在她的筆記本電腦上，還有生動(dòng)的PPT演示。

擁有藥物化學(xué)背景的導(dǎo)師湯智豐，一進(jìn)屋就畫起了思維導(dǎo)圖。滿屏的化學(xué)分子式“嚇”走了小女生，卻也吸引了幾個(gè)高個(gè)子男生跟他一起討論。

熱衷Scratch編程的孩子們，則在向?qū)熝菔咀约壕帉懙某绦蜃髌?，詢問怎樣用傳感器檢測PM2.5。

對于高中時(shí)代就創(chuàng)立公司并賺取人生第一桶金的導(dǎo)師呂曉寧，孩子們好像對她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷更感興趣。

……

看上去，這就像一個(gè)讓信息充分流動(dòng)的集市，學(xué)生能各取所需，并在提問中學(xué)習(xí)。與平時(shí)上課不同的是，課堂上教師會(huì)給出答案，讓他們記住，但在這里，導(dǎo)師只回答學(xué)生們提出的問題。學(xué)生們只有竭盡所能地向這些不同領(lǐng)域的優(yōu)秀前輩提問，才能得到自己想要的答案。

萌發(fā)創(chuàng)意

第二天，孩子們又聚集到了一起。他們的終極挑戰(zhàn)是，要在這一天的時(shí)間內(nèi)，尋找解決霧霾的辦法，并給出可行的解決方案?；顒?dòng)一開始，空氣中便彌漫著緊張的味道。孩子們首先要在5分鐘內(nèi)形成自己最想從哪個(gè)角度解決問題的想法，帶著這個(gè)想法再與其他學(xué)生討論交流，找到志同道合者，組建團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴，并在團(tuán)隊(duì)中最終形成一兩個(gè)最棒的創(chuàng)意。

最開始，形成一致意見、合理分工和合作對某些學(xué)生來說非常困難。這個(gè)過程中也出現(xiàn)了孩子間互相不服氣、爭吵的現(xiàn)象。在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，有些團(tuán)隊(duì)達(dá)成了一致意見，但還有個(gè)別團(tuán)隊(duì)直到最終的展示環(huán)節(jié)都沒有形成共識(shí)。這是活動(dòng)中的一個(gè)小插曲，也讓孩子們在組建團(tuán)隊(duì)或成功或挫敗中的體驗(yàn)中多了一份思考。

經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，孩子們的創(chuàng)意不斷相互激發(fā)，很快他們就組成了8支隊(duì)伍并有序地上臺(tái)展示。每支隊(duì)伍都有一個(gè)別致的隊(duì)名，如“極客種子隊(duì)”“雪櫻隊(duì)”“霧霾克星隊(duì)”“頭腦風(fēng)暴隊(duì)”“X次元小分隊(duì)”等。展示的過程同時(shí)也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和借鑒的過程。換句話說，如果覺得其他團(tuán)隊(duì)的主意不錯(cuò)，完全可以借鑒過來對自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意進(jìn)行快速迭代。

在這個(gè)開放創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，張紅不斷鼓勵(lì)他們“腦洞開得再大一些”，并做出承諾，對于好的項(xiàng)目，可以放進(jìn)孵化器孵化。接下來，各個(gè)團(tuán)隊(duì)又分散到不同的房間，分頭完善他們的解決方案。他們首先得將自己的想法放到一個(gè)“影響力-技術(shù)復(fù)雜度”的二維坐標(biāo)中，確定可能的解決方案，并思考這個(gè)解決方案后面的技術(shù)是什么，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)解決方案，需要做什么。最終，他們要將自己的解決方案展示出來，讓評(píng)委們做出評(píng)定。

“頭腦風(fēng)暴隊(duì)”羅列了十多種治理霧霾的想法，最后在“用粘土蓋房子”還是“洋流發(fā)電”這兩個(gè)方案上舉棋不定。他們邀請當(dāng)建筑師的孔祥棟導(dǎo)師幫他們分析方案。經(jīng)過推敲，他們最終選擇了“高技術(shù)-高影響力”的“洋流發(fā)電”。

沈知涵所在的“X次元小分隊(duì)”似乎從霧霾治理中嗅到了商機(jī)。他們打算成立一個(gè)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)公司，他們推選有領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)的沈知涵做CEO，帶領(lǐng)大家分工協(xié)作，對公司如何運(yùn)作進(jìn)行了詳細(xì)的成本效益分析。

綻放精彩

“見證奇跡”的時(shí)刻終于到來了。在展示提問環(huán)節(jié)，極客豆們給出了一份也許不那么專業(yè)，卻令人驚喜的答卷。

最讓人感到驚喜的是“雪櫻隊(duì)”提出的解決方案“用涂料解決霧霾”。這組完全由女生組成的團(tuán)隊(duì)完美詮釋了什么叫“巾幗不讓須眉”?！把殃?duì)”希望能發(fā)明一種新型涂料，這些涂料可以涂在交通工具、大樓等經(jīng)常暴露在室外的物體的表面。它需要具備以下特點(diǎn)：表面積大，可以吸附很多PM2.5顆粒；不會(huì)被雨水沖洗掉，需要特殊的清洗劑才會(huì)被清除；清洗下來的PM2.5可以回收。導(dǎo)師湯智豐非常喜歡這個(gè)項(xiàng)目，他評(píng)價(jià)道：“這個(gè)想法也許沒有其他想法那么異想天開，卻是唯一通過促進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展去解決問題的?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/02/18/xjjy201512xjjy20151225-8-l.JPG" style="">

“頭腦風(fēng)暴隊(duì)”提出的“洋流發(fā)電”解決方案也讓人眼前一亮。5個(gè)小男孩想利用洋流來解決電力問題，這樣就可以消滅用煤炭發(fā)電而制造霧霾的電廠，并且可以促進(jìn)電動(dòng)交通工具的發(fā)展。他們發(fā)現(xiàn)墨西哥灣流是三峽大壩流量的2600倍，這么多的能源無窮無盡，如果可以在這里建造一個(gè)水電站的話，一年的發(fā)電量可以供全世界的人們使用40年以上。導(dǎo)師孔祥棟評(píng)價(jià)這個(gè)項(xiàng)目說：“這個(gè)設(shè)想本身如此的震撼人心。許多偉大的人物我想最初都是抱著一個(gè)看似無法實(shí)現(xiàn)的理想開始自己人生的吧。一個(gè)人的想法真的是可以改變?nèi)祟悺！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/02/18/xjjy201512xjjy20151225-9-l.JPG" style="">

除了這兩個(gè)方案以外，還有很多有趣的想法，如“植物基因改造”“腳踏汽車”“除霾蔬菜大棚”等。版面所限，就不一一列舉了。

這些精彩的解決方案離最終“結(jié)果”或許還有不小的距離，但他們已經(jīng)邁出了第一步——去了解和討論霧霾，讓更多人可以知道和關(guān)注它。就像投入水面的一粒石子，沒有引起風(fēng)浪，卻有漣漪伸向了遠(yuǎn)方。