移動互聯(lián)時代高校數(shù)字化校園的構(gòu)建

□胡春嬌，黃恒杰

（1，2.玉林師范學(xué)院 教育技術(shù)中心，廣西 玉林 537000）

移動互聯(lián)時代高校數(shù)字化校園的構(gòu)建

□胡春嬌1，黃恒杰2

（1，2.玉林師范學(xué)院 教育技術(shù)中心，廣西 玉林 537000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，高校數(shù)學(xué)化校園呈現(xiàn)出與移動終端結(jié)合的趨勢.如何規(guī)劃、構(gòu)建移動互聯(lián)時代的數(shù)字化校園便成了高校信息化發(fā)展不可缺的課題. 論文從三個層面探討移動數(shù)字化校園構(gòu)建設(shè)計的方法. 同時探討了數(shù)字化校園移動終端應(yīng)用的數(shù)據(jù)接入流程，在高校信息化發(fā)展方面有一定程度的創(chuàng)新，也會給各行各業(yè)在構(gòu)建數(shù)字系統(tǒng)提供了啟示.

移動互聯(lián)；高校；數(shù)字化；集成

1 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，移動終端（主要是手機）的應(yīng)用已覆蓋我國絕大部分人口，功能也變得越來越強大.同時，互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)的結(jié)合日益緊密，使手機呈現(xiàn)出寬帶化、多媒體化、智能化的發(fā)展趨勢.近年來，高校信息化的發(fā)展已經(jīng)進入數(shù)字化校園階段，并且呈現(xiàn)出校內(nèi)信息系統(tǒng)與手機結(jié)合的趨勢.高校如何規(guī)劃、構(gòu)建移動互聯(lián)時代的數(shù)字化校園，才能更好地配合師生的使用要求，更好地促進高校教學(xué)、科研、管理的信息化，提高高校運行的效率和層次，便成了信息化發(fā)展不可或缺的課題.

2 高校數(shù)字化校園的移動互聯(lián)需求

數(shù)字化校園是在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的基礎(chǔ)上，利用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)規(guī)范等對高校各方面信息資源，進行集成整合和全面數(shù)字化；并通過軟件系統(tǒng)對組織和業(yè)務(wù)流程進行再造，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化.數(shù)字化校園以教師、學(xué)生、管理人員為主體，以教學(xué)、科研、管理活動為主要服務(wù)對象，通過校園數(shù)字化實現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境.在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、資源、到活動全部數(shù)字化，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù).學(xué)校在開展教育、科研和管理及對外通訊工作全過程中運用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化、信息化和智能化.

2.1 數(shù)字化校園的系統(tǒng)需求

數(shù)字化校園在系統(tǒng)功能方面的需求，首先是功能全面，也就是系統(tǒng)功能要覆蓋學(xué)校各個方面的所有事務(wù)與流程；其次是數(shù)據(jù)全通，所有子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一字典且共同使用的的；再次是功能與數(shù)據(jù)的訪問有統(tǒng)一的權(quán)限角色管理、用戶管理.

數(shù)字化校園的系統(tǒng)功能有：數(shù)字校園門戶、辦公自動化、教務(wù)管理（含選課管理、排課管理、成績管理、學(xué)藉管理、教材管理）、科研管理（含成果登記與管理、申報網(wǎng)上評審、科研獎勵）、校辦管理（含校車管理）、采購審批（含審計管理、驗收管理）、人事管理（含工作量計算、職稱評審）、圖書館管理系統(tǒng)、財務(wù)管理、收費支付管理、后勤管理（含資產(chǎn)管理、物業(yè)報修）、實驗管理（含實驗室開放、設(shè)備儀器管理、維修維護管理）、教學(xué)資源平臺（含課件庫、素材庫、遠程教學(xué)）、教室管理、安全保衛(wèi)管理（含門禁管理、車輛管理、出入自動記錄）、招生管理、就業(yè)管理、黨務(wù)組織管理（含黨員測評、學(xué)習(xí)管理、調(diào)研管理）、學(xué)工工作（含學(xué)生評價管理、學(xué)生到離管理）、工會管理（含采購與發(fā)放管理）、校醫(yī)院管理（含處方管理、藥品管理、值班管理）等.如圖1所示：

圖1 高校數(shù)字化校園功能示意圖

系統(tǒng)各個模塊的數(shù)據(jù)依據(jù)業(yè)務(wù)流程，互相流轉(zhuǎn).如采購審批管理功能，通過驗收的設(shè)備儀器采購單，其數(shù)據(jù)自動轉(zhuǎn)入資產(chǎn)管理的資產(chǎn)庫存；招生管理的招生數(shù)據(jù)自動轉(zhuǎn)入學(xué)工管理的學(xué)生名冊；人事管理的職稱評審，自動從科研管理的成果登記中取出教師的論文數(shù)量與級別、科研項目數(shù)量與級別及其它科研成果數(shù)據(jù)；教務(wù)管理的排課數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)到教室管理與實驗室管理，控制門禁開關(guān)與LED顯示；人事管理與學(xué)工管理的師生數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)到教學(xué)資源平臺，能控制學(xué)生的訪問權(quán)限.

2.2 移動終端在數(shù)字化校園的定位

移動互聯(lián)時代數(shù)字化校園主要的應(yīng)用終端有兩類：電腦（臺式電腦、筆記本）與移動終端（手機、平板電腦），電腦相對于移動終端而言，在信息編輯、數(shù)據(jù)處理、錄入速度、信息表現(xiàn)能力等方面，具體更強的優(yōu)勢；但在便攜性、使用時間方面卻弱于移動終端.同時，因為移動終端是隨身攜帶、移動的，被附加了定位、感應(yīng)和支付等功能.基于這兩者的特點，它們在高校數(shù)字化校園里的作用定位視具體應(yīng)用而定：電腦主要用于編輯工作量大、數(shù)據(jù)處理量大、表現(xiàn)效果要求高的功能；如大多數(shù)的日常桌面工作.移動終端主要用于實時要求高、有感應(yīng)要求的功能，如：提醒功能、手機支付（代替一卡通）、車輛出入大門自動登記與升降門禁橫桿、簡單的錄入與回復(fù)功能等.

圖2 校園網(wǎng)絡(luò)集成層面設(shè)計示意圖

3 數(shù)字化校園的信息體系設(shè)計

高校數(shù)字化校園信息體系設(shè)計有三個層面的設(shè)計：校園網(wǎng)絡(luò)集成層面、軟件系統(tǒng)總成層面、子系統(tǒng)設(shè)計層面.校園網(wǎng)絡(luò)集成層面的設(shè)計，是各服務(wù)器、無線通訊設(shè)備、感應(yīng)設(shè)備等在校園網(wǎng)絡(luò)中硬件接入的設(shè)計；系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成層面主要是指系統(tǒng)調(diào)用關(guān)系、數(shù)據(jù)關(guān)系的連接；子系統(tǒng)設(shè)計層面則是各子系統(tǒng)開發(fā)過程的軟件工程階段，這里不再贅述.

3.1 校園網(wǎng)絡(luò)集成層面的設(shè)計

數(shù)字化校園集成層面的設(shè)計如圖2所示：各系統(tǒng)服務(wù)器集中連接在服務(wù)器專用的服務(wù)器上，然后接入到到校園網(wǎng)絡(luò)核心交換機上，實現(xiàn)接入校園網(wǎng)；各系統(tǒng)推送到到手機的信息、手機發(fā)往各系統(tǒng)的信息，通過一個手機平臺中轉(zhuǎn)；收費支付設(shè)備、門禁控制等設(shè)備，也接入校園網(wǎng)，與服務(wù)器進行信息交流.

3.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成層面的設(shè)計

系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成層面的設(shè)計如圖3所示：各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集中存儲在數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一字典，供各系統(tǒng)訪問.

圖3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成層面設(shè)計示意圖

4 數(shù)字化校園移動終端的應(yīng)用設(shè)計

數(shù)字化校園移動終端的應(yīng)用一般有三大類：第一類是作為感應(yīng)輸入工具，這類應(yīng)用代替以往的磁卡、藍牙.如手機支付（代替一卡通）、手機感應(yīng)車輛出入等.第二類是作為系統(tǒng)的輔助工具.比如文件待閱、通知、借書到期等的提醒功能.第三類是信息錄入工具，一般用于簡單的信息錄入.如簡單的調(diào)研答卷、黨員測評打分等.

作為感應(yīng)工具，實際是特殊的輸入設(shè)備，雖然在物理性質(zhì)、電氣性質(zhì)上與鍵盤、鼠標(biāo)不同，但在系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程上，本質(zhì)是一樣的.圖4是手機感應(yīng)車輛出入并控制門禁橫桿的數(shù)據(jù)處理過程.

圖4 手機感應(yīng)車輛出入并控制門禁橫桿的數(shù)據(jù)處理過程

其它兩類應(yīng)用與第一類應(yīng)用同樣，在系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程上，本質(zhì)與鍵盤、鼠標(biāo)一樣無異.

5 小結(jié)

本文研究了移動通信的數(shù)字化校園建設(shè)的設(shè)計與構(gòu)建，分析了數(shù)字化校園三個層面的設(shè)計，分析了移動終端在數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)本質(zhì)，在高校信息化發(fā)展的一個典型進行了一定程度的創(chuàng)新，也會給各行各業(yè)在構(gòu)建數(shù)字系統(tǒng)過程中的技術(shù)實現(xiàn)，提供了啟示. ■

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【責(zé)任編輯 謝明俊】

The Research of the Construction of Universities Digital Campus in the Mobile Internet Era

HU Chun-jiao1，HUANG Heng-jie2
(1, 2. Education Technology Center, Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000)

With the rapid development of the internet and mobile communication technologies, the digitalization of university campus shows a trend of combining with the mobile terminal. How to plan and construct a digital campus in the mobile internet era has become an indispensable subject of university information technology development. The paper discusses the digital campus building design methods from three levels, and explores the access process for the date of digital campus mobile terminal applications. The research has a certain degree of innovation in the development of university information technology and provides reference for the construction of a digital system in all trades.

mobile internet; universities; digital; integration

TP39

A

1004-4671（2015）02-0143-04

2014-03-01

胡春嬌女，玉林師范學(xué)院教育技術(shù)中心網(wǎng)絡(luò)科信息設(shè)計員，高級工程師。研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。